Vitajte v Skvelé chvíle v rodičovstve, seriál, v ktorom otcovia vysvetľujú rodičovskú prekážku, ktorej čelili, a jedinečný spôsob, akým ju prekonali. Tu Neil, 65-ročný otec troch biologických a troch adoptovaných detí, ktorý žije v Pensylvánii, hovorí o hrdosti, ktorú cítil, keď jedno z jeho vývojovo postihnuté adoptované deti boli nedávno prijaté na štátnu komunitnú školu pre deti s kognitívnym postihnutím.
Máme šesť detí. Dve sú moje od a Predchádzajúce manželstvoa mám nevlastnú dcéru. Ostatné tri sú prijali. Jedného sme si adoptovali, Nigela, ako dieťa. Nemali sme v úmysle adoptovať si dieťa, ale adopcia je komplikovaný. Mysleli sme si, že si adoptujeme dvoj alebo štvorročné dieťa. Ale v systéme adopcie máte sociálku a dieťa má sociálku a matka alebo rodičia, ktorí sa dieťaťa vzdávajú, majú sociálku. Matka vošla do tehotenských služieb a povedala, že chce dať svoje dieťa na adopciu. Prezrela si popisy domov a vybrala si nás.
Nigel dostal mozgovú príhodu keď sa narodil. Nič na jeho pravej strane naozaj nefunguje presne. Svetlo a tmu vidí iba pravým okom. Jeho sluch je narušený. Jeho ruka nefunguje tak dobre. Má kognitívne problémy. Moju ženu to neprekvapilo. Povedala: Dobre, to je to, kvôli čomu sme v tom. A hovoril som ako prasiatko. Ye-ye-ye-w-w-w-čo to znamená? Ale žiariace sebavedomie. To bola ona.
Bol som v armády predtým, ako som išiel na vysokú školu. Moja žena išla rovno na vysokú školu a získala doktorát z Harvardu a Browna. Naše tri narodené deti išli na tri rôzne vysoké školy slobodných umení. Ich budúcnosť vyzerá inak pre rodičov, ktorí majú deti so zdravotným postihnutím. Moja najstaršia dcéra získala magisterský titul zo sociálnej práce. Je poradkyňou pre VA. Moja mladšia dcéra práve dokončuje doktorandské štúdium. Mám ďalšiu dcéru, ktorá má svoj vlastný dom vo veku okolo 20 rokov a učí pletenie, pretože môže. Vyštudovala klasické jazyky na Bryn Mawr.
Chlapci, s ktorými som bol v armáde, povedali: "Gus, tvoja rodina má viac stupňov ako teplomer." A áno, robíme. Naše očakávania od narodených detí sa väčšinou sústreďovali okolo toho, na akú vysokú školu slobodných umení pôjdu, na ktorú postgraduálnu školu pôjdu. Keď sme oboch chlapcov spoznali, boli to len úplne iné očakávania.
Nikdy som si nemyslel ani jeden z našich chlapcov, ktorých sme si adoptovali išiel by na vysokú školu. Musím povedať, že predtým, ako sme adoptovali deti, by som povedal, že stredné školy by mali mať prísnejšie štandardy a zabezpečiť, aby každý, kto vyštuduje, mohol prekonať všetky tieto akademické štandardy. A teraz, s Nigelom a jeho bratom Jakarim, skutočnosť, že obaja vyštudovali strednú školu – myslím, že boli akademicky na dne v triede, bez ohľadu na to, ako veľmi zápasili. Ale mohli sedieť a správať sa 12 rokov. To je obrovský rozdiel oproti predčasnému ukončeniu strednej školy. Naozaj to zmenilo môj pohľad na to, čo je a čo by mohlo byť maturitou.
Nanovo to pre mňa definovalo, čo znamená uspieť. Potom som sa dozvedel, že Pensylvánia má štátom sponzorované špeciálne potreby komunitná vysoká škola to je obytné. Pomáhajú deťom so všetkým, čo potrebujú k životu, čo bola pre nás výzva. Zistili sme, že práve vošiel. Je to nadmerne predplatený program, takže skutočnosť, že bol prijatý, je neuveriteľná.
Išli sme na návštevu, aby sme sa prihlásili na jar. O mieste som ani nevedel. Dozvedela som sa to od iného adoptívneho rodiča. Vtedy sme rozmýšľali, čo preboha budeme robiť. Nigel sa snažil nájsť si prácu, ale keďže vyštudoval, dobrovoľne pracuje na misii v vývarovni. Som šťastný, že to robí, že chodí a pomáha ľuďom každý deň. Nakoniec však bude musieť mať vlastnú kariéru. Som na dôchodku, jeho mama chce niekedy ísť do dôchodku. Mal nejaké odborné vzdelanie, ale bolo to s nepostihnutými deťmi. Takže by to dostal a trochu zaostal. Ale toto je iné.
Na to, aby ho vôbec prijali na školu, musel mať dosť dôkladné hodnotenie kognitívnych schopností. Sú tu, aby pomohli. Keď som ho zobral na návštevu do školy, prechádzali sme sa po mieste a trochu som sa bál. Bál som sa, že sa Nigel rozhliadne a pomyslí si, no, nechcem ísť na takéto miesto.
Ale miloval to. Škola, od škôlky až po strednú, bola pre neho náročná. Práve ho vybralia nemá veľa priateľov. Toto prostredie ho neohrozuje. V októbri mal trojtýždňové hodnotenie. Musel tam ísť a stráviť tam tri týždne. Rozhodnú sa, či mu môžu pomôcť a on sa rozhodne, či sa mu to páči. Proste to miesto miluje.
Našiel si tam priateľov, priateľov, ktorí ho nedráždia. Neboli to múdre zadky, ktoré mu sťažovali život.
Som nervózny. Je toho na mňa veľa. Vezmem ho, keď sa 14. začne vyučovanie, a prejdeme si to všetko znova: kde je bielizeň, uistíme sa, že má všetko. Ale úprimne, aj ja som veľmi šťastný. Má šancu ísť do školy, kde je s inými deťmi, ktoré sú v rovnakej situácii. Myslím si, že toto je najlepšia šanca, akú za poslednú dobu mal.
Po vyhodnotení a s problémom dochádzky na vyhodnotenie som sa obával, že sa nedostane. Premýšľal som, nebudem nikoho obťažovať. Ale ak ho odmietnu. Je to štátna agentúra a musí existovať nejaký proces odvolania. Mohli by sme skúsiť iné hodnotenie. A potom som jedného dňa zavolal do kancelárie, pretože som bol nervózny. Táto žena, ktorá odpovedala na telefón, povedala. "Nie. Práve sme rozoslali list. Je prijatý." Konečne má šancu žiť nezávisle.
