5 najčastejšie používaných slov pána Rogersa a ako pomáhajú deťom učiť sa

Cesta Fred Rogers komunikovaná bola predmetom mnohých skúmaní. Bol premyslený bez toho, aby bol strnulý. Bol ticho bez toho, aby bol pasívny. Bol empatický bez toho, aby bol paralyzovaný. Ako to dosiahol? Tvrdo pracoval na svojich scenároch. V jeho archíve v Pensylvánii vzdávajú stohy papierov pokrytých čmáranicami poctu Rogersovi ako náročnému sebaeditorovi. Tlačené skriptá obsahujú veľké slová, ktoré boli potom starostlivo prečiarknuté a nahradené zrozumiteľnejším jazykom. Po všetkom, pán Rogers, titulnú postavu a de facto starostu o Okolie pána Rogersa, hovorili väčšinou ku kóme a miliónom detí, ktoré sa pozerajú v ich domovoch. Pochopil, že visia na každom jeho slove. Ale aké to boli presne slová?

Vieme, že Fred Rogers vytvoril priestor povzbudzovania a láskavosti, ale skúmaním, o ktoré slová sa opieral, sa môžeme naučiť zostavovať z nich lekcie zmysluplné a vhodné pre deti. Rétorické stavebné kamene pána Rogersa. za týmto účelom otcovský analyzovali text skrytých titulkov pre 30 reprezentatívnych epizód

Okolie pána Rogersa vytiahnuté z 31. sezóny. Po vyhodení bežných slov (spojok, členov, zámen) sme sa pozreli na frekvenciu používania slov. Výsledky ukazujú, že pán Rogers nebol len pokojnou a utvrdzujúcou sa postavou. Trval na prieskume a akcii. Vyžiadal si zvedavosť. A tiež na to reagoval.

Rozpis najčastejšie používaných slov pána Rogersa poskytuje okno do mimoriadne efektívnej komunikačnej stratégie. A jeho päť najlepších slov podľa použitia je skvelým miestom, kde začať.

5) Vedieť

Použité 457 krát

Dáva zmysel, že základný kameň vzdelávacieho programovania pre deti má rád Okolie pána Rogersa by sa poznanie stalo ústredným. Vedieť znamená byť vzdelaný a rozumieť. Ale pre Freda Rogersa bolo sloveso dynamické a transakčné. Vedomie išlo oboma smermi. Áno, chcel, aby jeho mladé publikum spoznalo svet cez optiku svojho okolia, ale chcel poznať aj svoje mladé publikum.

Vo svete pána Rogersa je „vedieť“ často súčasťou otázky. Rogers nepredpokladá vedomosti dieťaťa ani nepožaduje, aby vedelo veľa z čohokoľvek. Ale používa poznanie na vzbudenie zvedavosti: "Vedeli ste???" alebo "Vieš???" má moc pritiahnuť deti k objavovaniu. Toto slovo dáva prednosť aktu hľadania odpovede a uisťuje deti, že svet možno spoznať. Týmto spôsobom mohol Rogers inšpirovať deti, aby boli samé zvedavé, a zároveň ich uistiť, že existuje odpoveď. Rogers je často spomínaný pre emocionálnu rezonanciu jeho práce, no nezaujímali ho len pocity. Miloval dať deťom fakty. Pocit bezpečia, ktorý inšpiroval, vyplynul z pocitu, že Pán Rogers nebol nikdy vyhýbavý. Chcel, aby jeho publikum vedelo, čo vie on.

4) Urobiť

Použité 469 krát

Mnoho divákov Okolie pána Rogersa bude si pamätať návštevy továrne. Divákov často brali na rôzne miesta v blízkosti štúdií WQED v Pittsburghu, aby sa dozvedeli, ako sa veci vyrábajú. Mali sme možnosť nahliadnuť do procesu výroby, aby sme videli, že veci v našich domovoch sa tam jednoducho nezjavili úplne sformované. Boli kroky pri výrobe papiera, huslí alebo gumených loptičiek.

Rogers miloval myšlienku výroby. V susedstve Make-Believe bábka Cornflake S. Osobitne sa nazýva muž, ktorý vyrába. Vyrába stoličky. A často sa vyskytujú zápletky, ktoré sa točia okolo továrne na výrobu stoličiek Cornflakes. Cornflake bola jednou z prvých bábok, aké kedy Fred Rogers vyrobil.

Ale okrem toho, že ukázal svojim malým divákom, ako sa veci vyrábajú, pán Rogers často pozýval deti do svojej kuchyne, aby s ním sedeli pri stole a remeselne. Projekty by zvyčajne zahŕňali materiály nachádzajúce sa v okolí domu - proteánska forma upcyklácie ešte predtým, ako bol tento termín vôbec vytvorený. A našťastie len zriedka existovali správne spôsoby, ako vybudovať remeslá. Vždy bol priestor pre kreativitu. Krása spočívala v tom, že slovo „vyrobiť“ začalo zahŕňať priemyselné procesy aj kreatívne procesy. Zaujímavý bol skôr akt stvorenia než fórum, na ktorom sa akt odohral.

3) Choď

Použité 609 krát

Fred Rogers bol pokojný, odmeraný a upokojujúci, no jeho tretím najčastejšie používaným slovom bolo nabádanie k pohybu. Človek nemusí nutne prirovnávať pána Rogersa k akcii, ale keď sledujete jeho epizódy so slovom „choď“, zrazu je jasné, aký nepokojný je program. Kamera sa neustále posúva a pán Rogers a jeho diváci len zriedka zostávajú na jednom mieste príliš dlho. Opäť je to do značnej miery zámerné. Deti nemajú dlhú pozornosť. Aby udržal svoje publikum zapojené, musel sa Rogers rýchlo pohybovať.

Zvážte skutočnosť, že šou začína aktom príchodu a končí aktom odchodu. Diváci sa nestretnú len s tým, že Rogers nečinne sedí vo svojom dome. Diváci ho chytia medzi sem a tam. A kým sú s ním, idú. Diváci chodia do tovární a podnikov. Diváci choďte do Neighborhood of Make-Believe. Diváci idú von alebo do kuchyne.

Áno, ako deti sme sedeli doma a pozerali. My sme však sledovali aktívneho muža. Pán Rogers modeloval aktívne správanie prostredníctvom televízie – úplne jedinečný trik.

2) Pozri

Použité 675 krát

Tesnou sekundou na „ísť“ je „vidieť“. Je pravdepodobné, že tieto dve slová sa v týchto epizódach používajú takmer rovnako často. Pretože ak idete, uvidíte. "Poďme sa pozrieť...," je bežný refrén Okolie pána Rogersa. Je tu však viac „vidieť“ než len činnosť, ktorá sa stane, keď sa diváci dostanú do cieľa. Je zaujímavé, že slovo „pozrieť sa“ sa v rovnakom počte epizód používa približne o polovicu častejšie ako slovo „vidieť“ (346-krát). „Sledovať“ sa používa podstatne menej (59-krát). Aký je rozdiel? Ak by Rogers len chcel, aby deti niečo brali do úvahy, nebolo by pravdepodobnejšie, že tieto slová budú mať podobné miery používania?

Nie naozaj. Sledovanie je pasívne. Pozeranie je dosť pasívne. Videnie je aktívne. Keď vidíte, všimnete si. Keď vidíte niečo, predmet alebo udalosť, dokázali ste zachytiť a zachovať niečo z jej kvality. Ak chcete niečo vedieť, musíte to vidieť. Videnie je súčasťou učenia spôsobom, akým sledovanie nie je. Fred Rogers nechcel, aby deti sledovali jeho show. Chcel, aby videli do jeho domu a jeho okolia.

1) Oh

Použité 918 krát

Na prvý pohľad to vyzerá ako chyba. Nie je časté používanie tohto dvojpísmenového výkričníka skôr rétorickým vtipom ako voľbou? Pochybné. Je nepravdepodobné, že by dovolil „och“ kolonizovať jeho vetu. Existuje len málo dôvodov veriť, že „och“ bolo niečo iné, len nie odmeraná voľba. A, oKeď sa nad tým zamyslíte, prevalencia „och“ začína dávať zmysel. V skutočnosti je to trochu hlboké. Slovo „oh“ vyjadruje uznanie a realizáciu. Je to hák, na ktorom môže visieť rozhovor. A Okolie pána Rogersa bol rozhovor.

Ale „och“ nie je len uznanie. Je to vyhlásenie úžasu a prekvapenia. „Ach“ je tiež „Ach!“ A "Oh!" je pocit veľkého srdca. Môže to znamenať radosť alebo lásku. Obsahuje asi toľko, koľko môžu dve písmená. V istom zmysle „oh“ môže obsahovať celú štvrť Mister Rogers v jednej jemnej slabike.

Ale keď sa to vezme s ostatnými štyrmi slovami v piatich prvých slovách pána Rogersa, „och“ sa stane výkričníkom pre pekné životné motto, ktoré by si niekto mohol nakresliť na stenu:

Vedieť. Urobiť. Choď. Pozri…. Oh!

Je to pre nás posledný príkaz Freda Rogersa – naučte sa niečo zo sveta, vybudujte niečo užitočné, čo presahuje vás, presuňte sa za miesta, ktoré poznáte, snažte sa všímať si svet okolo seba a nikdy sa nebojte ukázať svoju radosť to.

Vedieť. Urobiť. Choď. Pozri.

Oh!