Väčšina programov je určená na pomoc dievčatá v škole sa zamerajte na to, aby existovali programy navrhnuté špeciálne pre nich. Nová štúdia však naznačuje, že prinajmenšom v prostredí s nízkym a stredným príjmom sa všeobecné intervencie (ktoré majú tiež výhody pre chlapcov) poskytujú dievčatám priemerné zisky, ktoré sú porovnateľné s výsledkami programov zameraných konkrétne na ich.
Nová štúdia zverejnená v Ekonomický prehľad Svetovej banky je vlastne štúdiou štúdií, prehľadom 267 rôznych vzdelávacích intervencií v 54 krajinách. Ukazuje, že dva najefektívnejšie druhy programov na zlepšenie výsledkov vzdelávania dievčat buď „uvoľňujú obmedzenia na úrovni domácnosti“ (t. j. štipendiá na zníženie nákladov na školskú dochádzku), alebo zlepšiť pedagogiku učiteľov. Inými slovami, zlacňujú alebo zlepšujú školu a uľahčujú prístup rodinám.
Spýtal sa od NPR o obzvlášť účinných zásahoch, ktoré našiel, citoval spoluautor štúdie David Evans, vedúci pracovník Centra pre globálny rozvoj ghanský program, ktorý platil školné za študentov, ktorí už absolvovali prijímacie skúšky na strednú školu, čo zvýšilo vysoké školy
„Najúčinnejšie intervencie sú však tie, ktoré riešia náklady súvisiace s konkrétnymi prekážkami, ktorým dievčatá čelia v konkrétnom prostredí,“ pokračoval Evans. „Napríklad v Afganistane [nerodový] program vybudoval školy vo vidieckych komunitách. Znížila [náklady] na cestovanie do školy pre dievčatá aj chlapcov a viedla k viac ako 50-percentnému zvýšeniu účasti dievčat na základnej škole. To je dramatické."
Aby bolo jasné, štúdia nie je dôkazom neefektívnosti zásahov zameraných na dievčatá ani argumentom na ich opustenie. Evans správne poukazuje na to, že mnohé takéto programy majú ciele, ako je zníženie násilia páchaného na dievčatách, zlepšenie ich blaho, alebo klesajúci počet tínedžerských tehotenstiev, ktorý si zaslúži, ale nespadá do ich pôsobnosti výskumu. Je to jednoducho potvrdenie, že všeobecné investície do vzdelávania pomáhajú aj dievčatám.
A aby ste sa nebáli, že všeobecné zásahy môžu chlapcom pomôcť viac – a teda zvýšiť ich nerovnosť medzi pohlaviami — výskum ukázal, že dievčatá mali o niečo väčší prospech, aj keď nie štatisticky významným spôsobom.
„Tieto všeobecné, necielené intervencie nezvyšujú nerovnosť medzi chlapcami a dievčatami. Ak niečo, pravdepodobne to znížia,“ povedal Evans.
