Rodičia to vedia budovanie slovnej zásoby je neuveriteľne dôležitou súčasťou ich práce. Dieťa, ktoré hovorí „mama“ alebo „dada“, je skvelé, ale v konečnom dôsledku by malo vedieť hovoriť dostatočne dobre, aby sa spýtalo na cestu. Pochopenie tých základy komunikácie môžu pomôcť hry so slovnou zásobou a aktivita so slovnou zásobou. Na tento účel je dôležité, aby rodičia prestali s láskou hľadieť do rozkošnej tváre svojho dieťaťa a začali pozerať sa na svet. Pretože deti nezaujíma len brblanie na rodiča, zaujíma ich aj to, na čo sa rodič pozerá, čo im pomáha katalogizovať všetky veci, ktoré vidia.
„Aby ste získali slová, musíte sa naučiť, že existuje slovo s názvom „pohár“, ale potom musíte prísť na to, na ktorý z predmetov sa „pohár“ vzťahuje,“ vysvetľuje Dr. Celeste Kidd z Kalifornskej univerzity Berkley Kidd. Lab. Toto je známe ako „problém s mapovaním“ a Kidd poznamenáva, že deti majú dômyselný spôsob, ako ho vyriešiť. "Vieme, že jedným z hlavných kľúčov, ktoré deti používajú na vyriešenie tohto problému, je pohľad dospelých."
Ako používať zdieľaný pohľad ako slovnú zásobu
- Pozerajte sa na predmety vo svete, poukazujte na ne a pomenujte ich počas výletov.
- Pomocou obrázkov a zošitov zoznámte deti s predmetmi a zvieratami, ktoré by inak nevideli.
- Ukazujte na obrázky v knihách a nahlas pomenujte zvieratá a predmety.
- Pochopte, že zdieľaný pohľad nemôže nastať pri pohľade na mobilný telefón.
V podstate, keď sa dieťa pozerá tam, kam sa pozerá dospelý, a dospelý používa slovo na označenie toho, na čo sa pozerá, dieťa je schopné zmapovať alebo uložiť asociáciu v ich mozgu. Týmto spôsobom si začínajú budovať slovnú zásobu. Tento akt sa nazýva „zdieľaný pohľad“ a deti, ktoré prejavujú schopnosť spoločného pohľadu na začiatku prvého roku, rozumejú oveľa viac slovám ako deti, ktoré prejavujú schopnosť neskôr. To znamená, že väčšina detí je schopná zdieľať pohľad dospelého vo veku ôsmich mesiacov.
Zdieľaný pohľad má pre rodičov vo veku mobilných telefónov a tabletov niekoľko dôležitých dôsledkov, najmä pokiaľ ide o fenomén známy ako „phubbing“, čo je predzvesť telefonovania a utláčania. Pretože keď je rodič vedľa svojho dieťaťa a jeho pohľad je neustále na ich zariadení, ich dieťa nemôže zdieľať ich pohľad. Z toho vyplýva, že počas tejto doby by neprebehlo žiadne mapovanie. Zdieľaný pohľad má tiež dôsledky na dôležitosť čítania obrázkových kníh pre deti. Je to preto, že štúdie ukázali, že dieťa dokáže zmapovať aj predmety, ktoré sú v knihách. „Keď svojim deťom čítate knihy, môžete sa spoločne venovať veciam, s ktorými by ste sa v skutočnom svete bežne nestretli,“ hovorí Kidd. „Keď sa pozriete na žirafu v knihe, ukážete na ňu a poviete ‚žirafa‘, je úplne jasné, čo žirafa vo svete predstavuje.“
Kidd však poznamenáva, že vedomé úsilie rodičov zvýšiť zdieľanie pohľadov prináša viac výhod. Predovšetkým to vyžaduje interakciu rodiča a dieťaťa. „Deti milujú, keď sa im niekto venuje,“ hovorí. "Vaše dieťa bude šťastnejšie."
Existuje tiež veľká výzva, ktorú musia rodičia prijať, keď objavia zvláštny zázrak zdieľania pohľadov: Len preto, že si dieťa rozvíja slovnú zásobu, neznamená to, že na to bude lepšie budúcnosti.
„Každý nakoniec získa všetky slová, ktoré potrebuje,“ vysvetľuje Kidd. „Nie je jasné, aké dôležité je skoré osvojenie si slov. Deti hovoria veľmi rozdielnym tempom. Upozornil by som rodičov, aby sa príliš neznepokojovali.“
