A detský cumlík a bezpečnostná prikrývka sú známe ako „prechodné objekty“. Sú prechodné v tom, že poskytujú a most medzi obdobím neustáleho upokojujúceho pripútania k mame a otcovi a rastúcej nezávislosti v sveta. Sú prostriedkom, pomocou ktorého sa dieťa učí sebaregulácii. Napriek tomu prechodné objekty prestávajú byť užitočné, keď podporujú závislosť. Takže v určitom momente musí rodič vedieť, kedy ho odobrať cumlík.
„Závisí to od toho, do akej miery sú od toho závislé, aby fungovali,“ vysvetľuje pediater Dr. Jack Maypole. poradca Goddard School a docent pediatrie na Boston University School of Medicína. "Ak sa to začne stávať neprekonateľnou prekážkou blaha dieťaťa, možno bude potrebné vytvoriť stratégiu s partnermi v starostlivosti o deti, opatrovateľkami alebo rodinnými príslušníkmi," hovorí Maypole. Pretože sa ukazuje, že kľúčová je konzistencia. Je jednoducho zbytočné mať nekonzistentné pokyny týkajúce sa používania cumlíka, bezpečnostných prikrývok, plyšových zvieratiek alebo iného pohodlia. A v prvom rade medzi týmito usmerneniami by malo byť nehanbiť dieťa za jeho správanie.
"To je to najhoršie, čo môžete urobiť," hovorí Maypole. Hoci uznáva, že frustrácia okolo správania prechodných objektov môže byť veľmi reálna. „Mlátite ich kvôli niečomu, s čím nemôžu nič urobiť. Len to nie je konštruktívne."
Ako si odniesť cumlík, bezpečnostnú deku alebo plyšové zvieratko
- Uistite sa, že ste si vybrali čas na začatie odstavovania, keď je dieťa zdravé, má k dispozícii rodičov a nezažíva žiadne veľké stresory.
- Uistite sa, že všetci partneri v oblasti zdravia vášho dieťaťa, vrátane starých rodičov, učiteľov a opatrovateliek, sú v súlade s plánom.
- Uistite sa, že predmet je k dispozícii iba počas najstresujúcejších období v živote dieťaťa a odmeňte ho, keď ho vráti.
- Zostavte si rozvrh, ktorý pomaly zvyšuje nezávislosť bez predmetu a pridáva sériu odmien na podporu levelovania.
Je zaujímavé, že pokyny týkajúce sa odstavenia dieťaťa od prechodného objektu sú celkom konzistentné bez ohľadu na to, o aký objekt ide. Cieľom je urobiť objekt menej dostupným, ale nie úplne nedostupným. Dôležité je, že objekt je dostupný v čase, keď je to najviac potrebné.
"Môžete ich tiež pochváliť, ak to vrátia," povzbudzuje Maypole. "Dajte im buchnúť päsťou alebo päsťou." Posilnite správanie, že vrátiť to je skvelá vec. Odmeny vás vždy dostanú ďalej.“
Maypole tiež navrhuje vytvoriť plán doplnený o ciele, ktoré umožnia dieťaťu postúpiť na vyššiu úroveň, ako keby hralo videohru. Môže ísť o zostavenie kalendára, kde je cieľom každý týždeň stráviť viac času mimo objektu. Dá sa to spojiť s jednoduchými odmenami, ako sú nálepky alebo sušienky, aby ste podporili prechod na ďalšiu úroveň.
Je dôležité poznamenať, že niektoré deti sa držia prechodných predmetov dokonca až do veku 4 rokov. Je úplne v poriadku dovoliť im dospieť k záveru, že je čas ísť podľa vlastných podmienok. "Majú tendenciu vzdať sa toho prostredníctvom kombinácie tlaku rovesníkov a sebavedomia alebo úprimných pravidiel súvisiacich so školou."
Ale čo je najdôležitejšie, Maypole zdôrazňuje, že kľúčom je „Poznať svoje dieťa, čo hrá v prospech jeho silných stránok a ako je najlepšie motivované“.
