Žijeme v bezprecedentnej dobe. Iste, pred piatimi rokmi vám odborníci pravdepodobne mohli povedať, že sme mali a globálna pandémiaalebo že Rusko pravdepodobne urobí veľký politický krok. Priemerný Američan však netušil, že niečo z toho môže očakávať. Pred voľbami v roku 2020 by ste nehádali, že Donald Trump bude kandidovať na prezidenta – a vyhrá. Pri pohľade do budúcnosti je pravdepodobné, že vaše deti budú mať prácu, ktorá ešte ani neexistuje. Technológia sa vyvíja rýchlym tempom: Ľudia sa pretekajú na Mars, drony sa stávajú stredobodom vojny a umelá inteligencia dosahuje úroveň sofistikovanosti sci-fi. A kto vie, ako zmena klímy ovplyvní životy našich detí?
To, čo príde potom, určite nie je nič, čo sme očakávali. Ako teda môžete pripraviť deti na to, aby v budúcnosti prosperovali, keď netušíte, čo ich čaká?
Začína to výchovou detí, ktoré vedia rozprávať o všetkých týchto polarizujúcich témach – a čokoľvek, čo sa v budúcnosti objaví, čo teraz ani nedokážeme pochopiť. „Morálny kompas dieťaťa musí zahŕňať, ako sa správať k ľuďom, s ktorými nesúhlasí,“ hovorí
Ale tam to nekončí. otcovský hovoril so Zhao o tom, ako môžu rodičia pripraviť deti s potrebnými zručnosťami na neistú budúcnosť. Toto je jeho rada.
Odolnosť je dôležitá v našom neistom svete, pretože učí deti pripraviť sa na neočakávané, dobré a zlé.Ako môžu rodičia pestovať odolnosť u svojich detí?
Deti potrebujú autonómiu, aby zažili zlyhania. Pochopenie, že zlyhanie je nevyhnutné na zlepšenie. Odolnosť je tiež postavené na dôvera, takže rodičia by mali svojim deťom pomáhať, aby sa nevyhýbali výzvam, ktoré pomáhajú pestovať sebavedomie. Často sa stáva, že deti nechcú objavovať nové možnosti, pretože sa boja možných neúspechov a budovanie sebadôvery im môže pomôcť.
Tiež nerobte všetko pre svoje deti. Nie je vašou zodpovednosťou zobudiť svoje dieťa každé ráno do školy. Nech si nastavia vlastný budík a urobia si vlastné raňajky. Potrebujú pocítiť následky, keď spia a neprídu do školy včas.
Vaša kniha spomína ďalšie zručnosti, ktoré je dôležité učiť deti, najmä tie, na ktoré sa v školách nemusí klásť dôraz. Môžete diskutovať?
V súčasnosti sú naše školy stále z veľkej časti zamerané na vyučovanie obsahu: matematika, dejepis, čítanie atď. Štandardizované testovanie kladie dôraz na tieto predmety. Ale v našom novom svete by sme sa mali sústrediť na iné zručnosti. Napríklad vášeň. Na čom záleží vašim deťom? Školy sa nikdy nepýtajú detí, na čom im záleží a čo chcú vo svojom živote robiť.
Keď sa pozriete na masové rezignácie ľudí počas pandémie, ľudia majú rôzne dôvody, prečo prestať. Ale ak ste zanietení pre svoju prácu, neprestanete. Deti potrebujú podporu spôsobom, ktorý im umožní zistiť, na čom im skutočne záleží. V našom neistom svete ide o to zistiť, v čom ste dobrí, pre čo ste nadšení a ako môžete pomocou týchto zručností vytvárať hodnoty v spoločnosti.
Aké aspekty rodičovstva by mohli brzdiť schopnosť našich detí prosperovať v tomto meniacom sa svete?
Prílišné rodičovstvo môže vášmu dieťaťu skutočne ublížiť. Potrebujú sa naučiť robiť veci pre seba a tiež sa musia naučiť riadiť sami seba. Hovoríme deťom, ako dlho môžu pozerať televíziu a hrať videohry. Namiesto toho ich spravujte širšími pravidlami, aby mohli robiť niektoré vlastné rozhodnutia. Namiesto toho, aby ste povedali, že môžu pozerať 30 minút denne, skúste tri hodiny za školský týždeň. Týmto spôsobom sa môžu rozhodnúť, že budú pozerať, keď chcú využiť čas strávený pred obrazovkou, namiesto toho, aby ste im všetko diktovali. Skúste namiesto toho poskytnúť širšie slobody mikromanažment všetko.
Okrem toho hto, čo dieťa robí v škole, by nemalo byť všetko a všetko. Školy môžu urobiť veľa, aby vyčerpali sebadôveru dieťaťa, pretože zdôrazňujú veľmi málo zručností.
Čo zdôrazňovali pedagógovia v minulosti, čo by v budúcnosti nemuselo byť také relevantné?
Všeobecné znalosti nebudú v budúcnosti také dôležité. Ak máte skutočný záujem naučiť sa niečo neskôr v živote, môžete sa to naučiť sami. Keď vyrastiete, môžete sa učiť históriu alebo matematiku. Namiesto toho by školy mali pracovať na tom, aby pomohli každému dieťaťu nájsť a rozvíjať svoje vlastné silné stránky a vášne. Deti by mali byť vlastníkmi svojho učenia. Ak deti vlastnia svoje učenie, môžu si rozvíjať jedinečné schopnosti, nech už sú akékoľvek, a pretaviť svoje schopnosti do riešení problémov sveta.
Školy majú tiež príliš úzke chápanie toho, čo robí silného študenta – len niekoľko predmetov a štandardizované testovanie z týchto predmetov. Zameranie by nemalo byť také zvýraznené, aby deti nemali pocit, že môžu robiť to, čo skutočne chcú v kariére, len preto, že ich vzdelávací systém si to neváži.
