Čas strávený pred obrazovkou – najmä pre deti – má zlý rap z viacerých dôvodov, od zvýšenia rizika pozornosti a problémov duševného zdravia až po nezdravé priberanie. Teraz výskumníci objavili ďalší dôvod, prečo sa obávať, aby sa veľmi malé deti stali deťmi na iPade: Nedávna štúdia ukazuje, že viac čas obrazovky vo veku 1 rokov súvisí s vyšším rizikom určitých vývojových oneskorení.
Pre štúdium, Vydaný v JAMA PediatriaVýskumníci z dvoch univerzít v Japonsku sa prihlásili so 7 097 pármi matka-dieťa, keď mali deti 1, 2 a 4 roky. V každom bode sa pýtali o čas obrazovky návyky a merali päť typov vývinových schopností. Deti boli kategorizované ako deti, ktoré mali pred obrazovkou menej ako jednu hodinu denne, jednu až dve hodiny, dve až štyri hodiny alebo štyri alebo viac hodín.
Výskumníci zistili, že čím viac času pred obrazovkou boli deti vystavené vo veku 1 rokov, tým väčšia bola pravdepodobnosť, že vo veku 2 rokov budú mať vývojové oneskorenie v komunikácii. Pravdepodobnosť oneskorenia vo vývoji súvisiaceho s komunikáciou vo veku 2 rokov bola neuveriteľných 4,78 krát väčší pre deti, ktoré vo veku 1 rokov strávili pred obrazovkou štyri alebo viac hodín denne, ako tie, ktoré mali menej ako jedna hodina. Deti, ktoré majú len jednu až dve hodiny času pred obrazovkou denne, mali tiež zvýšené riziko vývojového oneskorenia v komunikácii.
Dvojročné deti, ktoré vo veku 1 rokov sledovali viac ako štyri hodiny obrazovky denne, mali tiež väčšiu pravdepodobnosť, že budú mať vývojový oneskorenia v osobných a sociálnych zručnostiach, riešení problémov a jemných motorických zručnostiach, ako je manipulácia s predmetmi ruky. Oneskorenie vývoja pri riešení problémov ovplyvnilo aj deti, ktoré mali denne dve až štyri hodiny pred obrazovkou.
Čas strávený pred obrazovkou vo veku 1 rokov bol stále spojený s určitým rizikom oneskorenia vo vývoji v čase, keď tieto deti dovŕšili 4 roky. Konkrétne, stále existovalo riziko oneskorenia vo vývoji komunikácie u 4-ročných detí, ktoré mali viac ako dve hodiny čas strávený pred obrazovkou vo veku 1 rokov a riziko oneskorenia pri riešení problémov pre tých, ktorí mali štyri alebo viac hodín času stráveného pred obrazovkou deň.
4,78x
Pravdepodobnosť oneskorenia vývoja súvisiaceho s komunikáciou vo veku 2 rokov u detí, ktoré vo veku 1 rokov mali štyri alebo viac hodín času pred obrazovkou denne, v porovnaní s tými, ktoré mali menej ako jednu hodinu denne.
The Svetová zdravotnícka organizácia neodporúča žiadny čas pred obrazovkou pre deti mladšie ako 2 roky, ale pre mnohých rodičov je to nepraktická rada.
„Žiaden rodič by to nepočúval. Len to musí byť s mierou. S veľkou dávkou sociálnej interakcie v reálnom živote,“ povedal David Lewkowicz, Ph. D., vývojový psychológ z Yale Child Study Center. The New York Times. "Rozprávajte sa so svojím dieťaťom tak často, ako len môžete, tvárou v tvár, ako len môžete."
Dôvod, prečo čas pred obrazovkou vo veku 1 rokov môže byť spojený s vývojovým oneskorením v ranom detstve, je ten deti, ktoré sa tak mladí nevedia učiť z obrazoviek.
„Deti sa naučia hovoriť, ak sú povzbudzované, aby hovorili, a veľmi často, ak práve sledujú obrazovku, nemajú príležitosť precvičte si rozprávanie,“ John Hutton, MD, profesor pediatrie v Cincinnati Children’s Hospital Medical Center, ktorý sa na štúdii nezúčastnil, povedal CNN. "Možno počujú veľa slov, ale necvičia veľa slov alebo nemajú veľa interakcií tam a späť."
Ale majú tieto vývojové oneskorenia skutočne dlhodobý význam vo vývoji dieťaťa? Na základe štúdie nie je jasné, či tieto oneskorenia pretrvávajú aj po dosiahnutí veku 4 rokov – teda či ide o problém, ktorý ovplyvní vaše deti v škole alebo neskôr v živote.
Je tiež dôležité poznamenať, že veľa vývojových oneskorení je neprimeraných. „Nerobíme si starosti, pokiaľ dieťa nespadá mimo rozsah, v ktorom by túto konkrétnu zručnosť malo vykonávať 95 % detí. či už hovorí prvé slová, plazí sa či stojí,“ Susan Buttross, M.D., profesorka pediatrie na Univerzite Mississippi, predtým povedané otcovský.
„Neprepadáme panike, keď vidíme malé meškanie, a ak sa dieťa oneskorí v jednej oblasti, niekedy to jednoducho treba monitorovať,“ pokračovala. "Ak sa však oneskoria v niekoľkých rôznych oblastiach, začneme sa o niečo viac zaujímať a prejdeme k skutočnému hodnoteniu."
