Pre bábätká nie je fráza „zíde z dohľadu, zíde z mysle“ len zábavným hovorovým výrazom, je doslovná. Je to preto, že si nevyvinuli stálosť objektu – ak to dieťa nedokáže vidieť predmet v podstate prestáva existovať. Takže pred vyvinutím trvalosti objektu je život pre deti celkom vzrušujúci, pretože to má schopnosť rodičov skryť veci a prinútiť ich, aby sa znova objavili, je v podstate božská sila. Ale netrvá to, tak si to vezmite pokukovať na začiatku.
Čo je stálosť objektu?
Vývinový psychológ Dr. Kimberly Corson vysvetľuje, že trvalosť objektu nastáva, keď deti pochopia, že niečo stále existuje, aj keď to nemožno vidieť, počuť alebo sa toho dotknúť. „Ako dospelí sme na to prišli. Ak niečo vložím do zásuvky svojho stola, viem, že je to tam, keď to budem potrebovať,“ hovorí. „A ak tam nie je, viem, že sa niekto dostal do zásuvky môjho stola, keď som sa nepozeral. Chápem, že zázračne nezmizla, keď bola mimo dohľadu."
Koncept stálosti objektu pochádza zo švajčiarskeho vývojového psychológa Jeana Piageta z Teórie kognitívneho vývoja v tridsiatych rokoch minulého storočia. Veril, že u dojčiat sa začala vyvíjať stálosť objektu vo veku 8 mesiacov, ale súčasní teoretici sa vo všeobecnosti zhodujú, že tento proces začína už v 4 mesiacoch. Pred týmto bodom deti prechádzajú z reflexívneho vzťahu k svojmu okoliu k pochopeniu, že predmety existujú a možno s nimi interagovať.
Aký je príklad trvalosti objektu?
Najťažším príkladom boja s objektovou stálosťou je separačná úzkosť. Povedzte, že necháte batoľa v škôlke: Hoci vedia, že budete existovať aj po tom, čo odídete, ich zmysel pre čas nie je dostatočne rozvinutý na to, aby vedeli, kedy alebo či sa vrátite. Ronia slzy, cítite smútok alebo rozpaky a je to bolestivé pre všetkých zúčastnených. Je to prirodzený a nevyhnutný vývoj, ale to nijako neuľahčuje jeho prežívanie.
Doktor Corson pripomína rodičom, aby prejavili súcit. „Je ťažké vidieť svoje dieťa plakať, ale pamätajte, že separačná úzkosť je normálna a je to dobrá prvá skúsenosť pre aby deti preskúmali a precvičili si zvládacie zručnosti.“ Navrhuje nasledujúce nápady, ako zvládnuť túto fázu možné:
- Precvičte si oddeľovanie pomocou hier, ako je schovávačka alebo hranie rolí s bábikami/akčnými figúrkami. Vymeňte si úlohy so svojím dieťaťom, takže niekedy ste to vy, kto „odíde“ a inokedy sa ono skryje alebo „odíde“.
- Vytvorte krátke rituály na rozlúčku, ako je pieseň na rozlúčku, fráza alebo špeciálna vlna, a nacvičte si ich predtým, ako necháte svoje dieťa u iného opatrovateľa. Nechajte rozlúčku stručnú a povedzte im špecifiká, ktorým rozumejú, kedy sa vrátite (napr. „po obede“).
- Vytvorte alebo pomôžte svojmu dieťaťu vybrať pohodlný predmet, ako je prikrývka, plyšák alebo „objatie“, ktoré si môže nechať vo vrecku.
Snáď najzábavnejšou, najproduktívnejšou a ikonickou aktivitou rodiča a dieťaťa počas vývoja trvalosti objektu je hranie sa na kukanie. „Určite vám umožní vidieť, ako mladšie deti reagujú, keď si myslia, že ,zmiznete',“ poznamenáva Dr. Corson. „Je to tiež skvelá raná jazyková prax pre pragmatikov jazyka, ktorí sa učia ‚slúžiť a vrátiť‘ alebo dávať informácie, čakať na odpoveď a potom reagovať.“
Niet divu, že peek-a-boo si zachovalo svoj titul ako Najväčšia hra všetkých čias za všetky tie roky.
