Ako pomôcť predškolákovi nájsť si priateľov

Kooperatívna hra je dôležitá súčasť učenia. je to ako deti naučiť sa viesť, orientovať sa v medziľudských vzťahoch a vyjednávať o vlastných potrebách s inými jednotlivcami. Bez spoločných záujmov, ktoré budujú priateľstvá, však môže byť kooperatívne hranie tvrdým orieškom pre niektoré deti, aby praskli – a hranie sa na pieskovisku nie je spôsob, ako budovať medziľudské vzťahy zručnosti. Väčšina rodičov to vnútorne chápe, čo umocňuje starosti a bolesti srdca keď si uvedomia, že ich predškolák môže byť nástenná kvetina. Ale tým, že rodičia zoberú sociologický pohľad na predškolské zariadenie, môžu pomôcť dieťaťu, aby sa zlepšilo v nadväzovaní priateľstiev – do určitej miery.

"Je toho len toľko, čo môžeme urobiť, čo je zasahovanie do života nášho dieťaťa. Nie je to tak, že sa hráme na šachovnici,“ hovorí Dr. Kathryn Hirsh-Pasek, profesor z Temple University, výskumník v ranom vzdelávaní a zástanca predškolského sociálneho inžinierstva. Hirsh-Pasek si myslí, že je dôležité uznať, že deti v predškolskom veku sú poddajné stvorenia s tekutinou priateľstvá a že ako také by mali byť rešpektované a chápané z hľadiska ich skutočného stavu motivácie. „Budú mať radi deti, ktoré majú hračky, ktoré sa im páčia, a budú hrať hry, ktoré chcú hrať,“ zdôrazňuje.

Pomôcť dieťaťu v predškolskom veku rozvíjať viac a lepších priateľstiev je z veľkej časti o tom, ako mu pomôcť orientovať sa na záujmy svojich rovesníkov. Ale rodičia musia najprv vedieť, kto sú tí rovesníci, vysvetľuje Hirsh-Pasek. „Prvá vec, ktorú môžu rodičia urobiť, verte tomu alebo nie, je spoznať ostatné deti v triede,“ vysvetľuje. "Ak poznáte mená ostatných detí v triede, potom sa na konci dňa môžete so svojím dieťaťom porozprávať kladením konkrétnych otázok, aby ste získali predstavu o školskom dni."

Hirsh-Pasek odporúča začať s triednym zoznamom a jednoducho klásť konkrétne otázky: „Maľovali ste dnes s Johnnym? Občerstvil si sa s Jill? Hral si sa s Lucy na ihrisku?" Tieto otázky podnecujú dieťa v predškolskom veku, aby dal viac, než je typické, ako ste mali deň. Rodičia nevyhnutne získajú poznatky a dostanú od svojho dieťaťa opravy: „Jill nemá rada hrozienka. Hral som s Gregom, nie s Lucy. Johnny rád maľuje príšery.“ Tieto informácie sa potom stávajú základom pre budovanie priateľstva v predškolskom veku.

„Úplná sociologická mapa tejto triedy bude trvať asi dva týždne,“ hovorí Hirsh-Pasek. "Môžete zistiť, kto ešte rád skladá hádanky, a potom si dať rande alebo pozvať dieťa alebo ísť von na zmrzlinu."

SÚVISIACE: Ako pomôcť deťom, aby sa nevysávali z priateľstva

Samozrejme, za predpokladu, že rodičia dali dieťaťu potrebné zručnosti, aby sa v prvom rade nestali vyvrheľom predškolského veku. Tie zručnosti? Zdieľanie, sebaovládanie a empatia.

Ale to nie sú jediné zručnosti, ktoré musí rodič naučiť svoje dieťa, tvrdí Hirsh-Pasek. Dieťa by sa malo o svojich rovesníkoch dozvedieť rovnako veľa ako ich rodičia. „Uistite sa, že poznajú deti vo svojej triede a vedia vám povedať jednu vec, ktorú má iné dieťa rád,“ ​​hovorí. "Čím viac spoznávajú ostatné deti, tým viac im pomáhate spoznať, čo môžu robiť a o čom sa s týmito inými deťmi rozprávať."

Ale niekedy to všetko len málo zadrží rodičovský štipľavý bod dieťaťa, ktoré sa javí ako samotár. Aby rodičia pomohli tejto úzkosti, možno sa budú chcieť porozprávať s učiteľkou predškolského zariadenia svojho dieťaťa, aby zistili, či existuje problém, ktorý musí riešiť odborník. Je možné, že bude potrebné zavolať detského psychológa, ale šanca je mizivá. Je pravdepodobnejšie, že rodič by mal pracovať na riadení svojich vlastných očakávaní od svojho dieťaťa.

"Dôležité je pomôcť vášmu dieťaťu získať nástroje, ktoré potrebuje," hovorí Hirsh-Pasek. „A snaž sa nebrať toho príliš vážne. Pretože zajtra sú šance naozaj vysoké, že sa to otočí a opäť sa to zmení."