Ako jeden z mojich dcéry Keď by som prišla domov zo školy, moje srdce by sa rozbúšilo hrdosťou a radosťou, keď vzrušene bľabotala o skvelej známke z testu, správe o správaní alebo keď bola ‚Prichytená, že je dobrá‘. Ale táto vlna klesla do odpudzujúceho sčervenania, keď nevyhnutne dodala: „A tak som dostala toto!“ Potom vytiahla z batohu ďalšiu strojovo tvarovanú pochúťku, ďalšiu lacnú plastovú hračku, ďalšiu ceruzku a/alebo gumu, ďalšiu kopu nálepiek, ďalší balón, ďalší kus svinstva.
Životy detí sú v dnešnej dobe plné svinstva. Od každého dostávajú „darčekové vrecká“ naplnené plastom narodeninová oslava. V obchode s potravinami dostanú nálepky. V banke dostanú lízanky. Dostávajú maškrty, keď idú po ulici. Je to neustály prúd výkrmu, hniloby skloviny, rušivého svinstva. A keď je jedným z tých svinských prítokov ich škola, naozaj ma to naladí.
Školy by mali byť baštou pozitívneho posilňovania. Nevidím však pozitívne, ak sa naše deti učia, že ich dobrá školská práca prináša aj fyzickú odmenu. Koniec koncov, súčasťou celého zmyslu školy je ísť tam a naučiť sa, ako získať dobré známky a správať sa vo verejnom prostredí.
Tento druh inštitucionálneho podplácanie privádza naše deti do zlyhania, pretože im to nepomôže naučiť sa rešpektu a zodpovednosti. Naopak, vzbudzuje to v našich deťoch ešte hlbší pocit nároku, a nie pocit odhodlaného úspechu.
A napriek tomu, 2013 Bridging the Gap štúdium zistili, že 69 percent základných škôl v USA povoľuje použitie cukríkov na vyučovacích hodinách a 65 percent z nich umožňuje použitie cukríkov ako odmenu.
Uvedomte si tiež: tieto štatistiky sú len pre sladkosti. Koľko škôl tam namiesto toho (alebo tiež) distribuuje množstvo nálepiek, ceruziek, hračiek a gumičiek? Nielenže tieto fyzické odmeny dávajú našim deťom nesprávnu správu o ich motivácii robiť si dobre, ale hromadia sa aj doma. Bežne som upratoval zásuvky, koše, opierky na ruky a batohy, ktoré boli zaplavené týmito drobnosťami.
Triasol som sa, kričal a nadával na túto záplavu drobností – zdanlivo osamelý hlas vo vetre. A napriek tomu moja najväčšia frustrácia pochádzala z dvoch azda najšetrnejších vecí zo všetkých: ušľachtilej ceruzky a jeho kamaráta gumy.
Teraz milujem dobrú ceruzku. Ako dieťa som neustále kreslil a miloval som jemné tieňovanie, ktoré umožňoval grafit ceruzky. Stále používam ceruzky na poznámky, pretože sa mi páči pocit z nich. Sú šetrnejšie k životnému prostrediu ako perá. Sú vznešené, nostalgické a zároveň autentické.
Ale ceruzky na úplatky mojej dcéry sa hromadili ako polená v rieke Yukon. Ešte horšie je, že ceruzky sú teraz často zabalené v plastových obaloch pokrytých grafikou sviatkov, ročných období alebo postáv. A bol tu neustály pochod „gumy“, ktoré sú teraz tvarované do toľkých divokých a fantastických tvarov, že sú v skutočnosti skôr hračkou ako nástrojom.
Aký je teda problém, keď dieťa dostáva ceruzky a gumy? Je to jednoduché: nepoužívajú ich. Deti v tomto digitálnom veku často (určite tiež často) kresliť, písať a čmárať pomocou zariadení. Tieto neužitočné ceruzky a gumy sa hromadia, ani raz nezaostrili alebo neotreli po stránke, nemé svedectvo o vzdelávacom kultúra tak zameraná na fyzické odmeny, že si myslia, že tieto historické nástroje skutočne pomôžu dieťa.
Opatrovatelia našich detí, rodičia a učitelia sa musia vyhýbať týmto fyzickým pôžitkom a odmeňovať úspechy našich detí pozitívnejším a konštruktívnejším spôsobom.
The Vysoká škola vzdelávania a ľudského rozvoja University of Minnesota navrhuje pokračovať v používaní osvedčených a skutočných „sociálnych posilňovačov“, tradičných vyjadrení súhlasu a chvály, ako napríklad „Môžem vám povedať naozaj tvrdo pracujú“, jednoduché „Super!“ napísané na papieri a fyzické vyjadrenia súhlasu (úsmev, tlieskanie, potľapkanie po chrbte, atď.). Navrhujú tiež „posilňovače aktivity“, kde sú študenti odmeňovaní príležitosťami na zapojenie sa do preferovaných aktivít činnosti, ako je hranie hry, získavanie času pri počítači alebo čítanie samostatne (alebo ešte lepšie s a priateľ).
Ak by viac dospelých mohlo implementovať tieto pozitívne, nehmotné posily, pomohlo by nám to všetkým vychovať lepšie a zdravšie deti – napr. ako aj zabrániť ďalšiemu vzdychaniu bolesti, keď musíme z iného naberať viac plastového darčekového odpadu vrátane občasnej ceruzky. batoh.
