Matematika dokáže prenasledovať dieťa celý život. A pre matematicky váhajúceho rodiča s novou škôlkárkou myšlienka pomáhať aj so škôlkou matematické zručnosti môžu byť skľučujúce. U niektorých môžu matematické aktivity v škôlke spustiť myšlienky na zlyhanie a poslať rodičov do existenčného kolapsu.
Tieto matematické strasti sú však úplne neopodstatnené: Pred obávaným obyčajným Do hry vstupuje jadro a kalkul, čo dáva rodičom viac než dosť času na to, aby sa pripravili na pomoc svojim deťom uspieť. Na úrovni materskej školy však môžu rodičia začať pomáhať svojim deťom matematické hry a aktivity zabránením práve tomu, čo mohlo vnuknúť strach z matematiky na prvom mieste: stres.
Ako pomôcť škôlkarovi naučiť sa matematiku
- Nestresujte sa: Dieťa si môže vypestovať averziu k učebným osnovám, ak si to spojí so stresom rodičov.
- Hrajte číselné hry, ako je počítanie predmetov.
- Nechajte dieťa, aby pripravilo stôl a vypočítalo zodpovedajúci počet jedál pre každú osobu.
- Hrajte skupinové hry.
- Stiahnite si pútavé matematické aplikácie a hrajte počas používania obrazovky.
- Porozprávajte sa s učiteľmi o plánoch hodín a vymyslite spôsoby, ako ich posilniť doma prostredníctvom zábavných aktivít.
„Nezdieľajte tieto pocity nervozity alebo nechuti k matematike so svojimi deťmi. Nepotrebujú vedieť, že ste nervózni,“ hovorí doktorka Angela Baumová, prezidentka National Association of Early Vzdelávatelia učiteľov detstva a docent vzdelávania v ranom detstve na University of South Carolina. "Keď deti začnú absorbovať tlak, odtiaľ pochádza nechuť k matematike."
Dieťa nie je náchylné nenávidieť matematiku, ale skôr sa ju učí. Rodič, ktorý aktívne pomáha dieťaťu učiť sa a prispôsobovať sa učivom matematiky v škôlke skôr zábavou organizované aktivity nájdu oveľa vnímavejšie dieťa a oveľa pozitívnejšie zapojenie sa do predmetu dopredu.
"Šou matematika je zábava. Matematika je prístupná. Matematika je niečo, čo môže robiť každý,“ hovorí Baum. „Ak je matematika niečo, čo im predstavíte ako príjemné, tak to zažijú. Odhoďte tieto obavy a nervozitu bokom, ponorte sa do toho a urobte z toho niečo, čo sa vám a vašim deťom bude páčiť.“
Na úrovni materskej školy sa matematika vo všeobecnosti zameriava na päť základných oblastí: počítanie a mohutnosť (zoskupovanie); operácie a algebraické myslenie; čísla a operácie v základe 10; meranie a údaje; a jednoduchá geometria. To sú základy, a hoci sú celkom jednoduché napriek ich prísnym vedeckým menám, väčšina detí už pred materskou školou počíta, zoskupuje, organizuje a identifikuje tvary.
Veľká časť tohto učenia pred K pochádza z hier, ktoré zahŕňajú každodenné veci, a spočíva v ich každodennom využívaní aktivity zahŕňajúce praktickú matematiku, o ktorých môžu rodičia skutočne pomôcť svojim deťom uspieť a zaujať ich matematika. To môže mať viacero podôb. Pri prestieraní stola môže mať dieťa za úlohu zistiť, koľko vidličiek je potrebných, aby zodpovedali počtu ľudí. Pri nákupe ingrediencií na jedlo nechajte dieťa spočítať ich a vložte ich do košíka.
Jedna vec, ktorú však Baum neodporúča, je prinútiť deti sedieť s pracovnými listami po škole, čo môže vyvolať nevraživosť voči predmetom, ktoré rušia hodnotnú hru a rodinný čas.
„Neexistuje žiadny výskum, ktorý by potvrdil, že domáca úloha s malými deťmi má vôbec nejaký prínos. Keď sa deti vrátia domov a musia hodinu počítať a všetci sú v strese, je to proti tomu, čo sa všetci snažia dosiahnuť. Zdá sa mi to neintuitívne,“ hovorí. "Deti sa lepšie učia a sú úspešnejšie, keď sa môžu vrátiť domov a užiť si čas so svojou rodinou, namiesto toho, aby prišli domov a okamžite začali robiť pracovné listy."
