Prinútiť dieťa, aby sa správalo, sa môže zdať ako herkulovská úloha. Je to preto, že deti majú duše vedcov. Všetko, čo chcú, je tlačiť proti stenám ich sveta, aby pochopili, čo je prijateľné a čo nie; čoho sú schopní a čoho nie. To môže byť mätúce pre rodičov, ktorí majú niekedy pocit, že musia neustále zvýšiť predstih, aby si ich dieťa mysleloa táto panika môže viesť k množstvu chýb. Zapamätanie si nasledujúcich chýb však môže pomôcť rodičom vybudovať a disciplína systém, ktorý je pokojný, konzistentný a poskytuje dieťaťu hranice, ktoré ho vedú po celý život.
1. Zblázniť sa
Vo svojom jadre disciplína vyžaduje komunikáciu a nič nevypne komunikáciu rýchlejšie ako hnev. Rodičia vedia, že to platí aj v ich dospelom živote. A kričať zápas s manželom zriedka vyrieši konflikt a naštvaný šéf len zriedka uľahčuje zváženie ich pohľadu. Nie je tomu inak ani s deťmi.
Ísť do disciplíny nahnevaný odstraňuje schopnosť rodiča zaujať perspektívu. Rodič, ktorý nevidí veci z pohľadu svojho dieťaťa, nemôže pomôcť svojmu dieťaťu pochopiť, kde urobilo chybu. Nemôžu im pomôcť vymyslieť riešenia.
Prečítajte si viac otcových príbehov o disciplíne, treste a správaní.
Z pohľadu dieťaťa je nahnevaný rodič zaplavený stresom. Môžu vyhovieť, aby zmizol hnev, ale určite nie sú schopní počúvať a učiť sa. Čo znamená, že ich správanie sa z dlhodobého hľadiska pravdepodobne nezmení.
Nakoniec, hnev uľahčuje rodičovi prekračovať hranicu zneužívania. Keď rodič nemá kontrolu nad svojimi schopnosťami, spoliehajú sa na ich moc a stávajú sa tyranmi. Keďže deti sa efektívne učia pozorovaním dospelých, nahnevaný rodič má veľkú šancu vychovať nahnevané dieťa.
Je oveľa lepšie ustúpiť a pokojne vstúpiť do disciplíny. Niekedy stačí pár nádychov a výdychov. A keď sú rodičia pokojní, deti môžu byť pokojné a môže dôjsť k rozhovoru. To vedie k oveľa lepším výsledkom ako tiráda s červenými tvárami.
2. Nejasnosť v oblasti noriem alebo hodnôt
Disciplína je systém, v ktorom rodičia odovzdávajú svoje hodnoty svojim deťom. Z tohto dôvodu sa musí zakladať na hodnotách, ako je čestnosť alebo férovosť, inak sa stane neukotveným a neprajným.
Musia byť tieto hodnoty židovsko-kresťanské a založené na nejakej viere? Nie. Ale musia vychádzať z dobra rodiny. A ešte lepšie je, keď sú to hodnoty, ktoré presadzujú všetci členovia rodiny pre dobro všetkých ostatných.
Keď sú tieto hodnoty jasné a kodifikované, možno ich použiť na stanovenie jasných a dobre definovaných hraníc. Tieto hranice dávajú dieťaťu smer. Presadzovanie týchto hraníc a poznanie dôvodov, prečo sú presadzované, pomáha dieťaťu osvojiť si hodnoty a konať v súlade s nimi, aj keď sú ďaleko od svojich rodičov.
3. Nedôslednosť
Deti túžia po rutine a dôslednosti v rodine. Koniec koncov, všetko ostatné v ich živote je neuveriteľne dynamické a premenlivé, založené jednoducho na tom, že rastú, menia sa a nachádzajú svoje miesto vo svete.
Keď sa disciplína doma uplatňuje nedôsledne, deti cítia nestabilitu. Ak sa disciplína uplatňuje nedôsledne a tvrdo, môže to spôsobiť, že budú mať pocit, že je ohrozená ich bezpečnosť. Tento druh disciplíny je charakteristickým znakom štýlu rodičovstva, ktorý sa nazýva „autoritársky“. Deti autoritárskych rodičov sa často cítia depresívne, trpia nízkou sebaúctou a sú ochotní vyhovieť každému, kto má moc, či už je to momentálne rodič, alebo obľúbený kamarát, ktorý žiada rovesníka tlak.
4. Ignorovanie zlého správania
Niektorí rodičia môžu byť v pokušení nechať určité zlé správanie pokračovať v nádeji, že dieťa to „dostane zo svojho systému“. Bohužiaľ, takto ľudia nefungujú. Ukazuje sa, že zlé správanie jednoducho vedie k ďalšiemu zlému správaniu.
Impulz na ignorovanie zlého správania čiastočne pochádza z myšlienky katarzie – že emócie a túžby môžu byť vyčerpané do bodu, kedy už nie sú životaschopné. Freudovi sa tento nápad páčil. Problém je v tom, že dieťa nemá v hlave nejakú nekonečnú zásobu nadávok, ktoré sa im časom vyčerpajú a nahradia ich peknými, čistými slovami. V skutočnosti, ak ich rodič nechá povedať zlé slová, je to ako dovoliť im precvičiť si nejakú zručnosť. Budú z nich námorníci skôr, ako si to niekto uvedomí.
Lepším spôsobom je okamžite riešiť správanie. Okamžite ich zastavte a ponúknite im náhradné správanie, ktoré je lepšie. Potom dovoľte dieťaťu, aby si precvičilo náhradné správanie. Ten, ktorý neobsahuje slovo hovienka. Dúfajme.
5. Používanie prázdnych hrozieb
Vyhrážky nie sú formou disciplíny. Neposkytujú žiadny pohľad na to, prečo je správanie zlé. Neposkytujú dieťaťu lepší spôsob, ako robiť veci, a vo všeobecnosti nie sú spojené s hodnotami.
Častejšie sa používajú ako spôsob, ako potrestať dieťa alebo ho nechať vystrašiť, aby sa zmenilo správanie. A prázdna hrozba môže zatiaľ viesť k zmene správania, ale rozhodne to neplatí. Pretože po chvíli dieťa zmúdrie a pochopí, že hrozby sú strašidelné, ale málokedy sa stanú, a preto sú hrozby okamžite neúčinné.
Horšie je, keď hrozby spochybňujú základný vzťah medzi rodičom a dieťaťom. Vyhrážky, že dieťa prestane milovať, alebo vyhrážky, že príde o domov alebo bezpečie, sú hlboko škodlivé. Výskum ukázal, že takéto hrozby vedú k stresu, depresii, horšiemu správaniu a šikanovaniu.
