V jadre americkej spoločnosti je myšlienka, že vďaka takým titulkom ako Lori Loughlin a Felicity Huffmanováškandál s prijímaním na vysokú školu, čoraz viac ľudí si začína uvedomovať, že to nie je pravda. Ide o predstavu, že ktokoľvek z ktorejkoľvek triedy sa môže dostať do elitnej triedy prostredníctvom drzosti a trochy šikovnosti. Vo svojej novej knihe Pasca meritokracie: Ako základný americký mýtus živí nerovnosť, rozkladá strednú triedu a požiera elitu, Daniel Markovits drží svetlo v tejto myšlienke a ukazuje veľa sĺz papierovo tenký predpoklad samotnej meritokracie.
Markovits, ktorý vyučuje na Yale Law School a vidí výhody a nevýhody elitného univerzitného systému v praxi, tvrdí, že principál slúžil iba na ukotvenie elitných systémov prostredníctvom stráženia brány, aby zabránil pracujúcej a strednej triede zmysluplného postupu, a zatvorili elitnú triedu v hre o krok za krokom, chránili svoj kastový systém za cenu ich vlastných osobných túžob, túžob a ľudskosť. Vo svojej knihe uvádza dôvod na demontáž elitného univerzitného systému, ktorý sa podľa neho stáva východiskovým bodom po zvyšok životov mnohých ľudí a vytvorenie systému, kde výhody byť elitou nie sú také výhodné, a a
Markovits hovoril s otcovský o „pasci meritokracie“, prečo je škandál prijímania na vysokú školu spravodlivý svetlý a lesklý predmet zahmlievanie skutočného škandálu o tom, ako funguje elitný univerzitný systém a ako urobiť verejné školstvo spravodlivejšie pre všetky rodiny.
Prečo ste sa rozhodli písať Pasca meritokracie?
Študentský tím právnickej fakulty Yale v drvivej väčšine pochádza z privilégií. Rovnako ako každá iná elitná univerzita v Spojených štátoch, Yale má viac študentov v hornom 1% distribúcie príjmov ako v dolnej polovici. Je naozaj zarážajúce vidieť, aký cudzí a odcudzujúci je svet americkej elity pre ľudí, ktorí vyrástli mimo nej.
Bolo zarážajúce vidieť, že moji študenti [vidia] rozsah rozdielov vo svete, do ktorého vstupujú, a cítia, že tento svet je hlboko nepriateľský voči životom, z ktorých pochádzajú. Na druhej strane, rozprávanie sa so študentmi, ktorí pochádzajú privilégium, tiež sa ukázalo, že hoci existuje tisíc spôsobov, ktorými to pre nich bolo veľkým prínosom a majú všelijaké výhod, z ktorých mnohé nie sú spravodlivé, je tiež pravda, že detstvo, ktorým prešli, im nepomohlo dobre.
Ako to?
Dokonca aj privilegovaní sú vystavení tlaku konkurencie v školách a nekonečnej rutine tréning a cvičenie a dril a testovanie a obavy, či prekonajú ďalšiu prekážku alebo nie. Potom je tu sebaprezentácia a nakoniec sebamanipulácia, aby ste sa stali ďalšou osobou, ktorú bude ďalšia inštitúcia chcieť. To bol tiež druh odcudzenia alebo deformácie seba. Dokonca aj tí, ktorí majú zrejme všetky výhody, nie sú dobre obsluhovaní systémom, v ktorom sa nachádzame. Tieto dva osobné pohľady na meritokratickú nerovnosť prechádzajú celou knihou.
Čo je vo vašich očiach pasca zásluhovosti?
Meritokracia je myšlienka, že ľudia by mali napredovať na základe svojich úspechov, nie na základe sociálnej triedy svojich rodičov, rasy, pohlavia alebo sexuálnej orientácie. Nemôžete na nich myslieť inak ako na ich úspechy. Zdá sa, že ide o zdravý rozum; ako je to spravodlivý spôsob, ako dať každému šancu na úspech, ale v skutočnosti meritokracia nie je taká úroveň, za akú ju často považujeme.
Stal sa viac takmer vecou, ktorú mal poraziť. Je to nový druh aristokracie. Až teraz, je to založené na školstvo, nie na chov. Meritokratická súťaž je súťaž, v ktorej aj keď všetci hrajú podľa pravidiel, môžu vyhrať iba bohatí. Ľudia bežne hovoria, že máme toľko nerovností, pretože nemáme dostatok meritokracie, pretože bohatí nejako podvádzajú, aby sa dostali a zostali vpredu. Zatiaľ čo bohatí niekedy podvádzajú, väčšou príčinou nerovnosti je tá, ktorú máme my príliš veľa zásluhovosť.
Čo znamená „príliš veľa meritokracie“?
Samotné pravidlá uprednostňujú bohatých. Systém je zmanipulovaný a vinníkom je meritokracia. Kniha sa zaoberá spôsobmi, akými meritokracia vylučuje ľudí mimo elity, ľudí zo strednej triedy a robotníkov zo školskej dochádzky, z dobrých zamestnanía od postavenia a príjmu, a potom ich uráža tým, že dôvod, prečo sú vylúčení, je skôr to, že nedosahujú úroveň, než že ich začlenenie má nejaký štrukturálny blok.
Napätie o tom, ako myšlienky meritokracie nadovšetko oceňujú vzdelávacie inštitúcie a ako je to strážca mechanizmus úspechu a je tiež ideologickým znakom strednej triedy – pozdvihnutie a napredovanie prostredníctvom vzdelávania mysli tu. Zakladá stredná trieda svoj hodnotový systém na klamstve?
Myslím si, že je dôležité zdôrazniť, ako ekonomicky stratifikované sa vzdelávanie v tejto krajine stalo, dokonca aj vo verejnom systéme. Bohatá komunita ako napr. Scarsdale, New York, kde stredný dom stojí viac ako milión ročne, minie viac ako dvakrát toľko ako národný medián na svoje verejné školy. Ak vyrastáte v Scarsdale a chodíte na verejnú školu, vaša komunita minie každý rok dvakrát toľko peňazí na vaše vzdelávanie, ako keby ste vyrastali 50 míľ ďalej v meste strednej triedy. Nie chudobné mesto, ale mesto strednej triedy.
Ak vyrastiete naozaj bohatý a chodíte na elitnú súkromnú školu, táto súkromná škola môže na vaše vzdelávanie minúť päťkrát toľko ako typická verejná škola strednej triedy. A neexistuje žiadny spôsob, ako by si rodiny zo strednej triedy mohli dovoliť kúpiť ten dom v Scarsdale alebo zaplatiť 50 000 dolárov ročne školné súkromnej škole. Pretože vzdelávanie funguje, a keďže tieto školy nemíňajú peniaze na ľahkomyseľnosť, míňajú ich na starostlivo naplánované, dôsledne disciplinovaným úsilím dostať do svojich žiakov čo najviac vzdelania, je pre deti strednej triedy veľmi ťažké súťažiť s bohatými deťmi, ktoré to dostávajú. vzdelanie.
Rozdiel v skóre SAT medzi deťmi, ktorých rodičia zarábajú viac ako 200 000 dolárov ročne vs. deti, ktorých rodičia, ktorí sú v strednej triede a ktorí zarábajú 40 000 až 60 000 dolárov ročne, je teraz dvakrát väčší ako rozdiel medzi skóre SAT detí zo strednej triedy a detí na úrovni chudoby. To nie je chyba detí zo strednej triedy. Ukazuje sa, že za peniaze sa dá kúpiť tréning.
Máte nejaké riešenia alebo nápady, ako zmeniť nepomer vo financovaní v štátnych školách?
Mám nejaké riešenia. Úprimne povedané, riešenia, ktoré mám, budú fungovať lepšie so súkromnými školami ako so štátnymi školami, ale podobné riešenia môžu fungovať aj pre verejné školy.
Takže, všetky tieto elitné súkromné školy sú 501(c) 3. Sú to charitatívne organizácie. To znamená, že dary absolventov sú daňovo uznateľné, a to znamená, že ak majú nadácie, nadácie môžu získať príjem bez platenia daní. To je veľká vec. Je to masívna dotácia pre tieto školy – a ešte väčšia dotácia pre elitné súkromné univerzity. Len aby ste mali predstavu o výške dotácie, v posledných rokoch niekto vypočítal, že status oslobodenia od dane Princetonskej univerzity predstavuje verejnú dotáciu 100 000 dolárov na študenta Princetonu. Štátna univerzita v New Jersey v Rutgers minie približne 12 500 dolárov na študenta ročne. A miestna komunitná vysoká škola míňa 2 000 až 3 000 dolárov na študenta ročne. Takže údajne súkromný Princeton dostáva verejnú dotáciu, ktorá je oveľa väčšia ako verejné univerzity v jeho susedstve.
Teraz, keď Princeton vzdeláva viac detí z horného 1 percenta distribúcie príjmov ako zo spodnej polovice, ide o verejnú dotáciu pre bohatých, ktorú platí stredná trieda. To nie je len tak. Takže jedným zo spôsobov, ako začať riešiť problém, je zmeniť daňový kód tak, aby hovoril: „Ak chcete štatút neziskového sektora, musíte vzdelávať deti strednej triedy a robotníckej triedy ako Rovnako ako bohaté deti, musíte zdvojnásobiť počet zápisov, aby ste vzdelávali viac detí.“ To by dramaticky znížilo rozdiel medzi investíciami do vzdelávania do bohatých detí než všetci ostatní, otvorením bohatých inštitúcií väčšiemu počtu ľudí mimo elity a rozriedením vzdelania, ktoré poskytujú, takže nikto nedostane toto pozlátené vzdelanie.
Podobné veci by sa dali robiť vo verejnom systéme. Veľa skutočne bohatých verejných škôl má neziskové združenia rodičov učiteľov, ktoré teraz dostávajú všetky druhy daňových výhod. Podobný mechanizmus by sa dal použiť aj na tie.
Pomôcť by mohli aj zákony o územnom plánovaní otvárať bohaté komunity. Jedným z dôvodov, prečo je stredná cena domov v Scarsdale taká vysoká, je skutočnosť, že ide o zónovanie veľkých pozemkov pre jednu rodinu, čo znemožňuje výstavbu bytov. Federálna vláda by mohla povzbudiť komunity, aby otvorili svoje zóny, aby umožnili ľuďom z robotníckej triedy nasťahovať sa. Komunity to, samozrejme, nebudú chcieť, ale to neznamená, že to nie je správna vec.
Myšlienka, že neúspech v napredovaní v meritokratickom systéme je osobným zlyhaním, skutočne vyšla najavo, keď bol odhalený škandál prijímania na vysokú školu. Zaujímalo by ma, či máte nejaké myšlienky o tom, ako sa myšlienky zásluhovosti a bohatstva prelínajú s prijímacím škandálom.
Škandál s prijímaním na vysoké školy bol nezákonný, pretože vysoké školy nezachytili výhody vlastnej korupcie. Ak bohaté rodiny jednoducho dali peniaze na Yale alebo na University of Southern California, aby tam dostali svoje deti, to by bolo legálne. Takže je legálne dostať svoje dieťa týmito inými spôsobmi. Staršie preferencie sú legálne a sú skorumpované.
Je však nebezpečné zamerať sa na takýto druh korupcie. Takáto korupcia je v skutočnosti veľmi zriedkavá. Dokonca aj preferencia dedičstva, hoci je skutočná, nie je dominantnou príčinou sklonu k bohatstvu na elitných vysokých školách. Môžete vidieť, že korupcia je zriedkavá, pretože bola tak neuveriteľne prepracovaná, komplikovaná a drahá. To ukazuje, aké je to nezvyčajné. Dokonca aj s ohľadom na preferencie dedičstva, ak sa pozriete na najelitnejšie univerzity, ich študentské orgány majú v skutočnosti najvyššie známky a výsledky testov. Napríklad na právnickej fakulte päť najlepších právnických fakúlt kolektívne zapisuje podstatnú väčšinu celoštátnych aplikácií, ktorých skóre LSAT je na 99. percentile.
Takže je to tak na tých najelitnejších univerzitách, ktoré majú takpovediac najzaslúžilejší študenti, väčšina najzaslúžilejších študentov ide na väčšina elitných univerzít, tieto čísla by boli veľmi odlišné, ak by dominantnou príčinou korupcie boli elitné alebo staršie preferencie prijímania.
Dominantnou príčinou je takzvaná „zásluha“. Keď sa zameriate na škandály, poviete: „Je to škandál, že oni nedostal sa k podstate." To, čo implicitne akceptujete, je to, že ak by dosiahli zásluhy, bolo by to tak dobre. Ale v skutočnosti to nie je v poriadku, pretože systém, o ktorom sme hovorili predtým, v ktorom bohatí kupujú svojim deťom drahé vzdelanie a nespravodlivosť toho ukazuje, že keď ľudia presadzujú svoje „prednosti“, je to forma vylúčenia a hierarchie. A to je vec, na ktorú sa musíme zamerať. Odtrhnúť zrak od tej veľkej gule a pozrieť sa na tú lesklú maličkosť o tom, že niekto podvádza – je poburujúce, že podvádzali. Ale skutočný príbeh je iný.
Takže ste spomenuli toto hlboké odcudzenie, ktoré pracujúci ľudia a ľudia zo strednej triedy pociťujú v elitných inštitúciách. Odkiaľ to pochádza?
Na Yale, Princetone a Harvarde je podstatnou súčasťou obchodného modelu týchto univerzít, že budú ich študenti privilegovaní. Takže ak pochádzate z robotníckej triedy alebo dokonca z koreňov strednej triedy, Yale vás urobí bohatými. To je to, čo má za cieľ urobiť; to je jeho ideológia; a tak vám to hovorí, aby ste sa otočili chrbtom ku koreňom. Nemôže vám to nepovedať, pretože ak vám to prestane hovoriť, nebude to elitná inštitúcia v ekonomicky nerovnej spoločnosti. To je hlboké napätie. To nie je nehoda v systéme; je ústredným prvkom systému.
Ako by vyzeralo spravodlivé prijímacie konanie na vysoké školy?
V mojej vízii spravodlivosti,špičkové vysoké školy sú oveľa menej elitné. Takže práve teraz žijeme vo svete, v ktorom obrovské množstvo závisí od toho, kde sa dostanete na vysokú školu. Napríklad špičkové investičné banky efektívne prijímajú zamestnancov iba na ôsmich alebo desiatich elitných vysokých školách. V špičkových právnických kanceláriách dominujú absolventi piatich alebo desiatich najlepších právnických fakúlt. To znamená, že keď sa vysoké školy rozhodujú, koho prijať, v skutočnosti rozhodujú o tom, kto bude mať náskok v ich príjmoch alebo postavení počas celého ich života. Kritériá prijatia na vysokú školu musia znášať neuveriteľný tlak prideľovania výhod v spoločnosti.
Ak by elitné vysoké školy boli menej elitné a mali by oveľa viac študentov, potom by bol oveľa menší tlak na prijatie. Elitné vysoké školy by mohli prijať ľudí z tisícok rôznych dôvodov – niektorí z nich by sa rozhodli, že áno skutočne sa starajú o zapojenie komunity, takže by prijali študentov, ktorí boli oddaní svojim komunitám.
Len aby som uviedol príklad, poznám mladú Nemku. jan Nemecko, je oveľa menšia nerovnosť príjmov. Neexistujú žiadne elitné univerzity. Bola prijatá na lekársku fakultu, ale lekárska fakulta, ktorá ju prijala, bola osem hodín jazdy autom od jej rodičov. Rozhodla sa, že na univerzitu nechce ísť tak ďaleko od domova, od svojej rodiny a priateľov. Opustila myšlienku stať sa lekárkou a namiesto toho sa prihlásila na lekársku fakultu. Teraz v Spojených štátoch je ťažké si predstaviť, že by to niekto urobil.
Áno to je.
Rozdiel medzi vaším príjmom a postavením lekára a lekárnika je taký veľký, že tlak na výber toho najprestížnejšieho, do čoho sa môžete dostať, je skutočne vysoký. Nemecko, ukázalo sa, že spôsob, akým sú zdravotnícki profesionáli rozmiestnení, lekári zarábajú oveľa menej peňazí a majú oveľa menší status a farmaceuti zarábajú viac peňazí a majú väčší status. Môžu písať bežné recepty. Pre niekoho je úplne racionálne povedať: Mám rád svoje rodné mesto, mám rád svoju rodinu, mám rád svojich priateľov. Chcem pomáhať ľuďom, aby boli zdraví. A naozaj nie som, či to robím ako lekárnik alebo ako lekár.
Takže tlak je preč, pretože spoločnosť funguje. A to je druh vízie, ktorú mám na mysli.
Spomínali ste, že spôsob, akým je systém nastavený, škodí aj elite. Zaujímalo by ma, či by ste sa do toho mohli ponoriť.
Myslím, že musíme mať jemné pochopenie ublíženia. Škody pre elitu sa politicky nepočítajú v tom zmysle, že aj keď sú tieto škody obrovské, nie sú dať každému zo strednej alebo robotníckej triedy, ktorý je vylúčený z výhody, dôvod na súcit, však? Len sa týmto spôsobom nepočítajú. Existujú však všetky druhy vecí, ktoré sa politicky nepočítajú a ktoré, ak ich zažívate, sú pre vás vo vašom živote stále skutočné.
Povedzme, že ste typické 1% dieťa. Tvoji rodičia obaja vyštudovali elitné univerzity, vzali sa a presťahovali sa do luxusnej štvrte, vybrali si štvrť podľa škôl, aj keď ste sa ešte nenarodili. Splodili ťa, mali ťa, vychovali ťa. Začali dostávať všetky druhy prepracovanej starostlivosti o deti, pretože si mysleli, že by to bolo z dlhodobého hľadiska dobré pre vaše vzdelanie. Začali vás zapisovať do rôznych vecí, o ktorých si mysleli, že vám pomôžu naučiť sa. Možno jeden z nich odišiel z práce, aby sa o vás mohol starať intenzívnejšie.
Pošlú vás do školy. Školy sú nemilosrdné. Už od samého začiatku chápete, že musíte prejsť testami, mať dobré výsledky a dostať sa na ďalšiu školu. Možno vás odmietli v 19 z 20 predškolských zariadení, do ktorých ste sa prihlásili. Máte pocit zlyhania a úsilia a hodnotenia. Veľmi skoro sa naučíte, že ak chcete uspieť, musíte potešiť ostatných, ktorí uplatňujú štandardy, ktorým v skutočnosti neveríte. Začnete sa formovať podľa týchto noriem. To všetko robíte na základnej a strednej škole. Dostanete sa na vysokú školu a uvedomíte si, že v tom musíte pokračovať, pretože sa musíte dostať na viaceré lekárske fakulty alebo obchodné školy. Absolvujete kurzy, ktoré vás nezaujímajú, pretože chcete získať známky, ktoré potrebujete, aby ste sa dostali do týchto vecí.
Keď to dokončíte, máte 30, dostanete prácu a práca si vyžaduje, aby ste pracovali 80 hodín týždenne. Teraz ste celý svoj život formovali tak, aby vyhovovali ekonomickému poriadku, aby ste si zachovali svoju kastu. Si naozaj bohatý, ale ty nemáš seba, nevieš čo chceš alebo ako chceš veci. Možno, ak ste sebavedomý človek, viete, že vaša výsada pochádza z vylúčenia iných.
Čo by mali rodičia vedieť alebo uznať o týchto inštitúciách, do ktorých dávajú svoje deti?
Ak ste mimo elity a ste pracujúci alebo stredná trieda, myslím si, že je dôležité vedieť, že systém je skutočne postavený proti vám. Nie vaša chyba, nie chyba vašich detí. To neznamená, že nemôžete mať šťastie alebo poraziť šance, ale sú to dlhé kurzy. Šance sú dlhé, pretože elita zmanipulovala hru vo svoj prospech. Takže, ak ste mimo elitu, toto sú lekcie, ktoré si musíte vziať. Vidieť štrukturálnu nerovnosť v tom, čo to je, namiesto toho, aby sme obviňovali seba alebo iných znevýhodnených ľudí.
Ak ste v elite, myslím, že je potrebné pochopiť, že tento systém je jeden nespravodlivý a dva, nie je vo vašich ľudských záujmoch. Nemôžete vziať svoje deti z potkanieho závodu, pretože je to skutočný závod a záleží na ňom. Ale ak im môžete trochu zmierniť konkurenciu, pomôcť im zistiť, čo chcú, môžete uvažovať o cieľoch, nie o prostriedkoch. Uvažujte o tom, čo sa oplatí robiť, na čom vám záleží, a nie ako získať to, na čom vám záleží.
Máme systém, v ktorom je všetok dôraz kladený na to, ako získať to, na čom vám záleží, namiesto toho, aby ste zistili, na čom vám záleží.
