Malé deti rozumejú férovosti, ale aj tak sa správajú ako pokrytci

Deti nemusia chápať, čo znamená slovo pokrytectvo, aby poznali dvojitý meter, keď ho vidia. Podľa psychoterapeuta Justina Lioiho, ktorý pracuje väčšinou s otcami, sa zdá, že deti majú nadprirodzený dar presne určiť miesto, kde nespravodlivosť dotýka duplicity. Prečo sú deti také dobré v rozpoznávaní pokrytectva? Pretože sú akčné. Tým, že sa deti sústredia na to, čo robí otec, a nie na to, čo hovorí, sa deti náhodne dostanú na ideálne miesto, aby sa stali morálnymi rozhodcami. Existuje dôvod, prečo veta „Rob, ako hovorím, nie ako ja“ sa stal tak populárnym. A existuje dôvod, prečo je obzvlášť nebezpečný, keď sa používa v blízkosti detí.

"Učiť držať ruky pre seba a používať slová, keď sa hneváš, je v poriadku." Lioi hovorí, "Ale ak sa rozčúlite a búchate do stola tak silno, že jedlo letí alebo dávate výprask, je to pre nich."

Inými slovami, priemerný rodinný dom existuje qw a dozorný stav.

Lioi má podozrenie, že deti ako batoľatá pociťujú nespravodlivosť -štúdia ukázať, že batoľatá rozlišujú rozdiel medzi spravodlivými a nespravodlivými mladými vo veku 2 rokov – a lepšie pochopia pokrytectvo, keď starnú a získavajú prehľad o jazyku a empatii

. Avšak dodatočný výskumu naznačuje, že deti sa v skutočnosti až tak nestarajú o pokrytectvo, kým nemajú zhruba osem rokov – vtedy sa niektoré deti začnú veľmi zaujímať. Z tohto dôvodu sa šesťročné deti samy často dopúšťajú neférového správania. Medzi porozumením a konaním existuje nesúlad, keď je v hre vlastný záujem. Berú na zodpovednosť otca, ale nie seba. Prečo je toto? Ťažko povedať. „Zdá sa, že existuje veľa štúdií, ktoré dokumentujú pokrytecké správanie detí, ale nie príliš v porovnaní so štúdiami. ktoré hodnotia, ako si deti uvedomujú pokrytectvo a premýšľajú o ňom,“ vysvetľuje Craig Smith, profesor psychológie na Univerzite Michigan.

Smith sa do problému pustil a potvrdil, že chápanie spravodlivosti u detí a ich konania sa nie vždy zhodujú v roku 2013. Smith je viac nedávna práca skúma, ako deti vo veku od 4 do 10 rokov vnímajú distributívnu a retribučnú spravodlivosť prostredníctvom toho, ako sú im prideľované odmeňujúce a averzívne zamestnania. Zdá sa, že deti uprednostňujú systémy odmeňovania založené na zásluhách. Ale to nevyjasňuje všetko. „Pri hľadaní ďalších štúdií o deťoch a pokrytectve som bol prekvapený, aká je to nedostatočne preskúmaná téma,“ hovorí Smith. Poznamenáva tiež, že aj keď sa u detí často pozoruje, že majú zmiešané pocity v scenároch skutočného života, deti sa „nedarí v testoch, ktoré posudzujú jednoznačné chápanie zmiešaných pocitov“.

Inak povedané: Deti môžu byť pokrytci, pretože nemajú mechanizmy na zvládanie svojich vlastných záujmov, nie preto, že by neporozumeli základným pojmom férovosti alebo dobrej hry. Pre rodičov to znamená, že je dôležité ukázať deťom, čo znamená konať morálne impulzy, aj keď je to nepohodlné alebo v rozpore s ich túžbami. Toto sú momenty potenciálneho učenia.

„Ak otec hovorí vysoko o ženách a feminizme, ale neberie na seba žiadnu emocionálnu prácu vedenia domácnosti, je to niečo úplne iné ako deti sa učia rovnosti,“ hovorí Lioi a dodáva, že rodičia v konečnom dôsledku nemajú inú možnosť, ako ísť príkladom, ak nechcú vychovávať pokrytec.