Fred Rogers je bila izobraževalna ikona. Ne, ni bil Maria Montessori, katere izobraževalna filozofija je bila prevzeta in uporabljena v šolah po vsem svetu, ki nosijo njeno ime in uporabljajo učno gradivo, ki ga je ustvarila. Namesto tega je dal zgled. Z otroki je govoril čustveno iskreno in ponižno. Poslušal je in pokazal, kako poslušati. Gojil je svet, kjer sta uspevala prijaznost in razumevanje. Otroci in starši so ga oboževali. Toda Fred Rogers je imel tudi drugo občinstvo - učitelje. V treh desetletjih Mister Rogers Neighborhood) so učitelji spremljali, kako mojster svoje obrti prikazuje najboljše prakse. očetovsko govoril s tremi učitelji o vplivu gospoda Rogersa. Evo, kaj so se naučili.
1. Čustva sodijo v poučevanje
Fred Rogers si je vzel čas in skrb, da je otrokom pomagal razumeti, da je v redu biti jezen, prestrašen ali žalosten. Čustveni diskurz je postal normalen in otroke spodbujal, da konstruktivno izražajo svoja čustva in razumejo čustva drugih – taktika, ki je veljala za mnoge vzgojitelje.
»S priznavanjem [otrokovih] občutkov, s tem, da jim damo glas, s tem, da jim pomagamo, da začnejo jemati perspektivo druge osebe in videti stvari z drugačnega zornega kota od svojega, kar je zelorazvojno primerna za majhne otroke – ta proces učenja je tako pomemben,« pravi Ann McKitrick, 40-letna veteranska pedagoginja, ki je vedno spremljala Soseska gospoda Rogersa zdaj deluje zNegovani Noggins v Houstonu v Teksasu. "To je bilo tisto, za kar se je ukvarjal: občutki majhnega otroka so tako močni kot občutki odraslega, in ti občutki so omemljivi in obvladljivi."
McKitrick je leta preživel ne le poučevanjadojenčki in malčki pa tudi mentorstvo vzgojiteljem pred-K in vrtcem. Ko govori o Rogersu, ga obravnava s spoštovanjem modrega svetovalca, nekoga, ki je izvajal to, kar je pridigal. Vklopljeno Soseska gospoda RogersaMcKitrick je videl okolje, v katerem bi se majhni otroci lahko naučili, kako začeti igro, kako dobro komunicirati znotraj skupine in kako začeti oblikovati ustrezne socialno-čustvene vezi, ki so odražale njene lastne učilnica.
Pomagati otrokom, ki so bili novi v razredu, da dobijo čustveni prostor, da se počutijo varne in podprte, je bilo tudi zanjo izjemnega pomena - in še nekaj, kar je videla, se je odražalo v Rogersu. Otrokom je pomagal pri krmarjenju po teh težkih vodah, medtem ko je njihove čustvene skrbi vedno jemal resno. To je bil glavni dejavnik njenega načina poučevanja.
"Resnično je pomembno, da se otroci počutijo, kot da so pomemben del skupine, da so slišani, da so njihovi občutki potrjeni," pravi. "Seveda, Soseska gospoda Rogersa kjer so se ljudje počutili varne."
2. Ne samo poučuješ, ampak se učiš skupaj z otroki
Cathy Richards je bila 22 let predšolska vzgojiteljica v mestu Freehold Township v New Jerseyju. Na Rogersa je gledala kot na mojstra rutine in kot majhen zgled tega nakazala na njegov ironični ritual sezuvanja čevljev. Njena pozornost do rutin v razredu, ki so vključevali kocke in dnevni čas v krogu, je bila neposreden odraz tega.
"Bil je kot moj mentor," je dejal Richards in dodal, da je Rogers tudi potrdila njeno odločitev, da postane učiteljica, in pomagala ublažiti njene strahove pred učilnico. "Spoznal sem, da mi ni treba vedeti vsega, da lahko zagotovim izkušnje in material ter poslušam, kaj si otroci želijo."
Še pomembneje je, da jo je Rogers naučil, kako resnično poslušati otroke. Richardsova je pri poučevanju pogosto prejemala vprašanja študentov, na katera preprosto ni imela odgovorov. Namesto da bi igral vlogo avtoritete »ker sem tako rekel«, bi Richards, ki bi usmerjal Rogersovo sposobnost, da ponižno priznava pomanjkljivosti in je povezan, preprosto rekel, da ne ve. Naslednji dan se je vrnila z raziskavo za odgovor ali sodelovala s svojimi študenti, da bi skupaj ugotovili vprašanje.
"Poučevanje je bilo tako zabavno, ker ste se nekaj stvari učili skupaj," je dejala.
Rogersov vpliv se je razširil tudi daleč preko okolja zgodnjega otroštva. Samo vprašajSteve Sonntag, 48-letni avtor in veteranski pedagog, ki je poučeval v Kaliforniji.
"Gledal sem Gospod Rogers pogosto, in zagotovo je utrdil in potrdil moj sistem prepričanj, da so v mojem stilu poučevanja zelo pomembni spoštovanje, poslušanje in pomoč srednješolcem,« pravi. »Še danes, ko poučujem in poučujem s krajšim delovnim časom, še vedno spoštujem, poslušam in pomagam svojim učencem. Potrpežljiv sem, vendar imam od njih velika pričakovanja."
3. Kar otroci potrebujejo, se nikoli zares ne spremeni
Med poučevanjem je bila McKitrick pri poučevanju izjemno osredotočena na razvoj. Nenehno se je spraševala: Ali je njeno okolje v učilnici ustrezalo potrebam otrok? Se je počutilo varno? Je bilo to področje, pripravljeno za čustveno rast?
"Resnično je pomembno, da se otroci počutijo, kot da so pomemben del skupine, da so slišani, da so njihovi občutki potrjeni," pravi. "Seveda, Soseska gospoda Rogersa kjer so se ljudje počutili varne."
Čeprav ne dela več v učilnicah, McKitrick še vedno mentorira vzgojitelje v zgodnjem otroštvu in je navdušena nad Rogersovo renesanso v pop kulturi. Verjame, da njegov ponovni vznik kaže na dejstvo, da vsi potrebujemo le nekaj več tolažbe.
"Obstajajotoliko strašljivih stvari dogaja v svetu. Kako pomagate otrokom razumeti, kaj se dogaja?" vpraša McKitrick.
To je vprašanje, s katerim se veliko ljudi spopada. Za odgovor se obrne na Rogersa. "Ena od stvari, za katere je Rogers rekel, da je tako resnična, je, da se zunanji svet življenja otrok spreminja, njihova notranjost pa se ne." Z drugimi besedami: najpomembnejše lekcije se nikoli zares ne spremenijo.
Občudujete Freda Rogersa? Tudi mi. Zato očetovsko je izdal Iskanje Freda, pripovedni podcast o idejah, ki so animirane Soseska gospoda Rogersa in kaj pomenijo v letu 2019. Poslušajte oddajo iTunes oz na spletu slišati novinarja Carvella Wallacea, kako se spopada z zapuščino prijaznega, a zapletenega človeka.Občudujete Freda Rogersa? Tudi mi. Zato očetovsko je izdal Iskanje Freda, pripovedni podcast o idejah, ki so animirane Soseska gospoda Rogersa in kaj pomenijo v letu 2019. Poslušajte oddajo iTunes oz na spletu slišati novinarja Carvella Wallacea, kako se spopada z zapuščino prijaznega, a zapletenega človeka.
