Starši in učitelji se vsakodnevno borijo s tem, da bi otroke pripeljali do pravičnosti Bodi tiho in že bodite pozorni. Toda nova študija kaže, da otrok v resnici ne moremo kriviti za njihovo grozo razponi pozornosti. Ali so v tem slabi? Seveda. Ampak samo zato, ker njihovi možgani niso bili zgrajeni za to. In to se izkaže za blagoslov in prekletstvo.
Raziskovalci z univerze Ohio State so med seboj nasprotovali odrasle in otroke bitka osredotočenosti in odpoklica. 69 udeležencev je bilo razdeljenih med 35 odraslih različnih starosti in 34 4- in 5-letnikov, ki so vsi dobili dve nalogi. V prvem so bili udeleženci pozvani, da si ogledajo serijo slik, ki prikazujejo več oblik z različnimi barvami, in se osredotočijo na spremembe v eni določeni obliki. Drugi je vključeval ogled serije risb, ki prikazujejo izmišljene živali. Ponovno so bili udeleženci pozvani, da se osredotočijo na en sam vidik risbe, v tem primeru najdejo X ali O na telesu živali.
flickr / Leonid Mamčenkov
Pri obeh nalogah so bili odrasli boljši od otrok pri osredotočanju na spremembe oblike ali iskanju X in O. Toda otroci so bolje opazili spremembe, ki so se zgodile pri oblikah, ki jim niso rekli, naj gledajo. In pri nalogi s toboganom za živali so si otroci veliko bolje zapomnili druge edinstvene značilnosti živali, kot je oblika repa, tudi če niso bili pozvani, naj bodo pozorni na te stvari. Pravzaprav so si otroci lahko zapomnili podrobnosti o živalih 77 odstotkov časa v primerjavi z 59 odstotki odraslih.
"Bistvo je, da otroci ne osredotočajo svoje pozornosti tako dobro kot odrasli, tudi če jih prosite," je dejal soavtor študije. Vladimir Sloutsky v sprostitev. "Na koncu opazijo in si zapomnijo več."
Avtorji študije so zaključili, da so odrasli izpopolnili svojo sposobnost selektivnega uravnavanja nepomembnega vnosa. To je zelo pomembno, so predlagali, ko delate stvari, kot je sedenje na sestankih ali dolgi pogovori. Toda zdi se, da so možgani otrok bolj pripravljeni zbrati čim več okoljskega vložka. Tako se lahko zelo hitro naučite veliko o novih situacijah, vendar ne pomaga veliko, ko vam rečejo, naj poiščejo svoje čevlje. Ki so prav tam. Ne tukaj. Ne, glej, tik pred tabo! Avtorji so predlagali, da bi ta vpogled lahko pomagal vzgojiteljem, ki bi lahko zatrpali teste ali učno gradivo s preveč motečimi slikami in barvami.
The študij, objavljeno v psihološka znanost, podpira prejšnje raziskave. Ena študija iz leta 2014 pogledala učna okolja za otroke v vrtcu. Ugotovili so, da so se otroci naučili več o naravoslovnih predmetih, ki jih niso poznali v učilnicah, ki so bile brez vseh barvitih efemer, ki jih običajno vidimo na stenah v večini otroških učilnic.
Na koncu raziskava kaže, da bi morali starši in učitelji zavzeti dvosmerni pristop, ko se osredotočajo na otroke. Prvi: poskusite jim dati oddih za njihovo biološko supermoč. Drugi: razumeti ovire za osredotočenost in po potrebi zmanjšati svet na bistveno črno-belo.
