Otroci iz premožnejših domov ponavadi dosegajo višje rezultate na testih učnih dosežkov kot otroci iz revnejših domov. To ni vse tako šokantno - večji dostop do kakovostne izobrazbe bo na primer dvignil te ocene. Presenetljivo je, da so raziskovalci ugotovili jezikovni razvoj v zgodnjem otroštvu kot eden od najboljša napovedrs kasnejšega šolskega uspeha in eden največjih virov izobraževalne neenakosti.
Zakaj? Vse je povezano z izpostavljenostjo besedam. Prave besede. Nove raziskave kažejo, da vrste pogovorov, ki jih imajo starši in otroci - dialog, za katerega so ugotovili, da se razlikuje glede na družbeno-ekonomski položaj - spremenijo potek otrokove akademske kariere. Evo, kako izgledajo ti pogovori z visokimi dosežki.
Lažna upanja v več besedah
Strokovnjaki so dolgo časa verjeli, da je sama količina besed, ki so jim bili izpostavljeni, narekovala jezikovne spretnosti in kasnejše učne dosežke. V zgodnjih devetdesetih letih prejšnjega stoletja je majhna študija povzročila zdaj že razvpito
Z ocenjevanjem večjih skupin otrok in odpravo rasne pristranskosti (dva pogosta trka proti študiji vrzeli v 30 milijonih besed), so se raziskovalci naučili da je mogoče vrste pogovorov, ki jih imajo starši z otroki, natančno razdeliti po socialno-ekonomskih skupinah. Glede na študijo iz leta 2017 Massachusetts Institute of Technology, Ptisti, ki manj zaslužijo, imajo običajno manj pogovorov naprej in nazaj s svojimi otroki kot tisti z višjimi dohodki (dohodki v tej študiji so se gibali od 6.000 do 250.000 $ na leto). To pa lahko ovira njihov jezikovni razvoj, kar so raziskovalci pokazali s slikami z magnetno resonanco možganov štirih, petih in šestletnikov, ko so jim brali zgodbo. Bolj kot je bil čas interaktivne zgodbe z dvosmernim pogovorom med otrokom in bralcem, več aktivnosti je bilo v predelih možganov otrok, ki obdelujejo in razvijajo jezik.
Na podlagi svojih ugotovitev so znanstveniki MIT poudarili pomen ne samo pogovora do majhni otroci, ampak govorijo z jih – nekaj, kar lahko počnejo vsi starši, ne glede na socialno-ekonomski status. Pravijo, da bodo ti interaktivni pogovori po drugi strani pripomogli k otrokovemu jezikovnemu znanju in morda njegovemu kasnejšemu uspehu v šoli, kot pa da bi jim le naložili kup fensi besed.
Drugi raziskovalci so odkrili več načinov, kako pogostost in kontekst interakcije staršev z otroki vplivata na njihov kognitivni in jezikovni razvoj. Katelyn Kurkul, ur. D., profesor razvoja otrok na kolidžu Merrimack, je začel raziskovati to temo, ko je bil podiplomski študent na univerzi v Bostonu. Natančneje, ona in njena ekipa sta analizirali, kako so starši iz različnih družbenoekonomskih skupin odgovarjali na vprašanja svojih predšolskih otrok in kako lahko te razlage vplivajo na sposobnost učenja njihovih otrok.
Zakaj mehanični jezik vodi do otrok z visokimi dosežki
V svoji najnovejši študiji, ki še poteka v postopku objave, so raziskovalci imeli tri do pet letnike od nizkih in srednje socialno-ekonomski domovi se skupaj s svojimi starši igrajo z otrokom prijaznim naborom krogov, ki so namenjeni vzbujanju radovednosti in spodbujanju reševanja problemov spretnosti. S povezovanjem vseh kosov bi se prižgala žarnica. Seveda so imeli otroci veliko vprašanj za svoje starše o tem nenavadnem novem predmetu. "Ocenjevali smo odgovore staršev na vprašanja, kot je 'Kako deluje stikalo?', ki bi jih triletnik verjetno lahko vprašal," pravi Kurkul.
Kar zadeva vprašanja, ki so jih zastavljali otroci, med obema socialno-ekonomskima skupinama ni bilo velike razlike. "Bili so zelo podobni: iskanje informacij in vzročna vprašanja," pravi Kurkul. "Razlike so bile posledica tega, kako so se starši odzvali." Natančneje, starši v premožnejših gospodinjstvih so uporabljali tisto, kar raziskovalci imenujejo mehanistični jezik, medtem ko starši v revnejših domovih niso. Mehanistični jezik ponuja podrobnosti in razlago ter pomaga otroku pri razumevanju. Na primer, mehanistični odgovor na "kako deluje stikalo?" bi lahko bilo »Stikalo povezuje vezje. Trenutno je stikalo odprto, in ko ga zaprete, ga preklopite v obrat in zapre vezje in ga poganja do konca." Po drugi strani pa je lahko nemehanistična razlaga preprosto »vklopiš in izklopljen."
Mehanistični jezik, uporabljen v prvem odgovoru - tip, ki ga pogosteje uporabljajo premožnejši starši v študiji - daje otrokom več informacij. Pomembno je, da lahko sproži tudi več vprašanj pri otrocih, kar spodbuja vrsto pogovorov naprej in nazaj, ki koristijo razvoju njihovih možganov.
Poleg uporabe bolj mehanističnega jezika so bili bolj verjetno tudi starši v premožnejših gospodinjstvih nekrožne odgovore na vprašanja svojih otrok, medtem ko so starši revnejših gospodinjstev običajno dajali krožne odgovori. Krožni odgovori preprosto ponovijo informacije iz prvotnega vprašanja brez dodajanja novih informacij. Na primer, če otrok vpraša, kam je šel očka, bi lahko bil krožni odgovor: »očka je šel ven« - tam ni nič novega ali informativnega. Vendar bi bila nekrožna razlaga: »očka gre po nakupih, da bomo lahko imeli mleko za pijačo in hrano za jesti« — veliko bolj informativno za otroka in veliko bolj verjetno, da bo spodbujalo nadaljevanje dialog. Drug primer: na vprašanje »Zakaj jočeš?« je lahko krožni odgovor: »Starši jokajo včasih." Medtem ko je prav tako kratek "jokam, ker sem žalosten", je primer bolj mehanističnega jezik.
Kurkul pravi, da je sposobnost staršev, da zagotavljajo nekrožne odzive in uporabljajo mehanistični jezik, lahko odvisna od njihovega lastnega znanja in ravni izobrazbe. "Ta dva dejavnika zelo vplivata na lastno besedišče staršev in njihovo izpostavljenost besednjaku," pravi. Tako bi lahko pojasnili, zakaj so se starši v gospodinjstvih z nizko socialno ekonomiko bolj zanašali na krožne odgovore - morda niso imeli besednjaka, da bi zagotovili bolj nekrožne odgovore. »Prav tako starši s [srednjim in visokim socialno-ekonomskim] ozadjem pogosteje vodijo svoje otroke v muzeje in jih izpostaviti drugim jezikovno bogatim okoljem, do katerih otroci v nizko socialno-ekonomskih gospodinjstvih morda nimajo dostopa,« Kurkul dodaja.
Zakaj je pomembna zgodnja izpostavljenost jeziku
Pretekle raziskave so pokazale, da ne glede na to, kateri socialno-ekonomski skupini pripadajo starši, nekateri svojim otrokom preprosto zamenjajo informacije, ker domnevajo, da njihovi malčki na to niso pripravljeni. »Morda je manj verjetno, da bodo zagotovili prefinjene odgovore, ker menijo, da ni pomembno, kaj pravijo – verjamejo, da njihovemu otroku v tem trenutku ni treba vedeti ali ne bo razumel,« Kurkul pravi. "Naše raziskave kažejo, da otroci na splošno iščejo visokokakovostne razlage, četudi ne razumejo nujno vse vsebine, razen pripravljenosti za razvoj."
Z drugimi besedami, čeprav morda ne bodo popolnoma razumeli, kar jim poveste, bodo verjetno pobrali ključne dele in povezali nekaj pik, zaradi česar bodo vaše podrobne razlage popolnoma vredne truda. Na primer, če vas vaš otrok vpraša, kako deluje vezje, in mu to razložite po najboljših močeh, »morda ne bo razumejo celoten koncept, vendar bodo morda razumeli, da če se vsi deli povežejo, se žarnica prižge,« pravi Kurkul. "Toda če ne bi uporabljali mehanističnega jezika, verjetno niti ne bi vedeli toliko."
Največja ugotovitev vseh teh raziskav je, da ne glede na stopnjo izobrazbe, ki ste jo dosegli, kakšno službo imate ali koliko denarja zaslužite, da otroku najbolje pomagate pri učenju jezika in drugega znanja, ki ga bo pripravilo na šolo, kakovost vašega sodelovanja in pogovorov z njim zadevah.
"Gre za kakovost, ne za količino," pravi. »Osredotočite se ne samo na to, kar govorite, ampak tudi na to, kako to govorite. Ko vaš otrok zastavi vprašanje, si vzemite dve ali tri sekunde, da si v možganih ustvarite razlago, preden nekaj izpljunete. In ne recite 'ker sem tako rekel', saj to ne pomaga otroku, da se uči ali vas ne vidi kot verodostojnega informatorja."
Tudi, če ne poznate odgovora na vprašanje, ne poskušajte reči »ne vem«, ker tvegate, da ubijete otrokovo radovednost. "V tej dobi informacij na zahtevo lahko starši rečejo 'ne vem... ampak poglejmo to,'" pravi Kurkul. "Takrat se lahko vi in vaš otrok učite skupaj."
