Naslednje je bilo izdelano v sodelovanju z našimi prijatelji na KinderCare.
Opravičujem se vsem, ki ste dejansko kupili slušalke, tako imenovani »Mozartov učinek« – ideja, da igranje klasične glasbe za otroke v maternici naredi, da postanejo pametnejši – je bilo razkrito. Vendar pa so družbene, čustvene in kognitivne koristi glasbene vzgoje dobro dokumentirane, trenutne raziskave pa dokazujejo, da se akademske koristi začnejo pojavljati že v predšolskem obdobju.
Glasba dobesedno pomaga stvari med ušesi
Tekoča študija, ki jo vodi Assal Habibi, višji znanstveni sodelavec na Inštitut za možgane in ustvarjalnost Univerze v Južni Kaliforniji, je že pokazal, da lahko glasbena vzgoja pospeši otrokov kognitivni razvoj. Čeprav jih morda v maternici niste mogli narediti pametnejših, lahko z glasbo spodbujate akademski uspeh zdaj, ko so tukaj. To bi morala biti glasba za vaša ušesa, tudi če Serenada št. 13 na snemalki v E-flatu še ni.
5-letna študija dr. Habibija je spremljala skupino 6- in 7-letnikov v programu »Youth Orchestra Los Angeles« Los Angelesove filharmonije. Prepričana je, da je raziskava enako uporabna za mlajše, predšolske otroke - le težje jih je prisiliti, da sedejo dovolj dolgo, da jih preučijo. Ekipa dr. Habibija je nato glasbene otroke primerjala s skupino, ki se ukvarja s tipičnimi pošolskimi mladinskimi športi, druga pa brez rednih pošolskih dejavnosti; nobena od skupin ni imela predhodnega glasbenega izobraževanja. Po enem letu so si glasbeni otroci bolje kot drugi zapomnili vrsto številk. Po dveh letih so podatki nevro-slikovanja pokazali, da so se slušne poti glasbenih otrok – povezave med ušesi in možgani, kjer se zvoki prevajajo – hitro razvijale.
Bolj razvita slušna pot pomeni hitrejšo in učinkovitejšo obdelavo vseh zvokov, pravi dr. Habibi. To vključuje zvoke, ki prihajajo z obraza učitelja v prihodnji učilnici, kjer je poslušanje in pridobivanje teh informacij ključnega pomena za uspeh. To, domneva dr. Habibi, pomeni, da bodo otroci, ki se glasbeno izobražujejo zgodaj (da, celo stresanje maracas v veliki predšolski pomladni izložbi), kasneje uspešni v splošni izobrazbi.
Ste vse to ujeli - ali vaše slušne poti niso dovolj razvite?
Kaj lahko storite s tem
Po mnenju Meg Davis, vodje razvoja kurikuluma pri KinderCare, je glasba otrokom tako prirojena, da vaše delo de facto učitelja glasbe postane izjemno preprosto: naj glasba postane del njihove izkušnje vsak dan. Seveda lahko jamete med svoje najljubše (kako drugače bo otrok razvil kompleks superiornosti nad svojimi prijatelji?), ali pa naj bo to vajo odkrivanja za oba, tako da ponudite izbore iz drugih držav in kulture. Kakorkoli že, naredili bodo tisto čudovito potezo s tresenjem plena. "Skoraj si ne morejo pomagati," pravi Davis.
Drugi enostavni načini, kako narediti otrokovo življenje bolj glasbeno: imejte pri sebi glasbila, da bo lahko na njih eksperimentiral. Poj. Odigrajte svoje lastne ritme na loncih in ponvah. Za jok na ves glas, jok na ves glas! Vaš otrok se najbolje uči prek svojih čutil in izraža svoja čustva z gibanjem, pravi Davis, zato mu dajte dovolj priložnosti, da sliši, ustvarja in se premika ob zvokih glasbe..
Ko boste z glasbenim izobraževanjem vašega predšolskega otroka na domu napredovali, so glavne stvari, ki jih želite poudariti, gibanje, socialna interakcija, prepoznavanje jezika, samozavest, ustvarjalnost, zavedanje vzroka in posledice ter vzorec priznanje. Tukaj je različica nekaterih glasbenih dejavnosti Cliff's Notes, ki jih lahko poskusite (ni podatkov o tem, ali Cliffove note dajejo boljše ocene; vaš srednješolski učitelj angleščine stavi ne):
Peti pesmi: Ne glede na to, ali je vaša najljubša marmelada »Head, Shoulders, Knees and Toes« ali »Star Spangled Banner«, spodbujajte otroka, naj ponovi za vami ali se pridruži na kakršen koli način. To spodbuja prepoznavanje jezika … in domoljubje. (Starost: 1-2 leti)
Predvajaj zvoke: Narediš utrip, ponovijo. To je vzorčenje in zaporedje, kar je zelo koristno tudi pri matematiki. Opišite, kako uporabljamo ušesa za poslušanje glasnih in tihih zvokov. Vprašajte skoraj vse, kar se vam zdi povezano z zvokom: »Kako se sliši glasno ploskanje?« »Kako je mehko topotanje zvok?" "Pri katerem očetu boli glava?" Ko vam zmanjka gibov za ustvarjanje zvoka, naredite vse zgoraj navedeno z instrumenti. Nadaljujte, dokler se vaša žena ne vrne domov z ibuprofenom. (Starost: 1-3 leta)
Ples: Zmešajte petje z zvoki in jih spodbudite, naj se gibljejo ustvarjalno, kakor hočejo. Nadaljujte z odprtimi vprašanji. "Kako se lahko premakneš?" To je odlična skupinska dejavnost za krepitev zavedanja o telesu otrok – kako se lahko gibljejo in kako se njihova telesa povezujejo z drugimi v skupnih prostorih. Bolje, da se učijo zdaj, kot če se v 15 letih vrtijo v krogih v zadnji vrsti oddaje Phish. (starost 2-4 leta)
Vsi skupaj, zdaj: Zapojte pesem in jim dovolite – lahko pojejo, plešejo, se igrajo ali vse 3. V dnevni sobi lahko s svojimi bratranci uprizorijo dovršeno produkcijo. Lahko te prisilijo, da si ga ogledaš 17-krat zapored. Lahko pozorno opazujete in divje ploskate za velik zaključek. Ja, vsakič. To gradi njihovo samozavest, spodbuja družbene interakcije in potrjuje njihove sposobnosti za ustvarjanje stvari. (Starost: 3-5 let)
Kar koli od naštetega je mogoče spremeniti v skupinske dejavnosti in jih kombinirati z drugimi vrstami projektov, kot so umetnost in obrt – otroci lahko izdelajo svoje instrumente ali izrežejo papirnate oblike in jih uporabijo kot rekvizite. Če je glasbena in interaktivna, jim verjetno pomaga pri ustvarjalnem izražanju, socialnem in čustvenem razvoju ter razvoju jezika in pismenosti. Kar zadeva njihovo glasbeno pismenost, je temu namenjen "Dad's Carpool Playlist".
