Naša nedavna raziskava je pokazala, da lahko šole vplivajo na duševno zdravje in dobro počutje ne samo učencev, ampak tudi njihovih staršev.
Od aprila do junija 2020 smo anketirali 152 staršev – predvsem mater – v Detroitu v Michiganu, ki so obvladovali nove zahteve šolanja na daljavo za svoje otroke. Ni presenetljivo, so poročali visoka stopnja tesnobe (34 %) in depresije (27 %) v tem stresnem obdobju, vendar so nekateri navedli da je podpora šole njihovega otroka igrala pomembno vlogo pri zmanjševanju njihovega duševnega zdravja težave. Na splošno velja, da več podpore v šoli so starši v naši raziskavi menili, da so prejeli, manj anksioznosti in depresije so poročali. Vendar ta ugotovitev ni veljala za družine, ki jih je COVID-19 močno prizadel zaradi izgubljenega dohodka, negotove hrane ali izgubljenega dostopa do zdravstvene oskrbe. Naši rezultati še niso bili strokovno pregledani.
Običajno približno 8 % odraslih doživlja anksioznost, medtem ko 7 % odraslih doživlja depresijo. popisne ankete.
Da bi razumeli količino šolske podpore, ki so jo starši prejeli med tem prehodom, smo vprašali o enostavnosti in pogostosti stik iz šole njihovega otroka in ali se počutijo preobremenjene s svojo odgovornostjo, da pomagajo pri otroku šolsko delo. Zanimivo je, da so tudi starši, ki so poročali o visoki stopnji šolske podpore, poročali, da imajo več rutine in manj kaosa v svojih domovih. Morda lahko šolski sistemi, tudi če se učenci učijo na daljavo, pomagajo ustvariti strukturo za družine, kar pozitivno vpliva na dobro počutje staršev.
Ta članek je ponovno objavljen iz Pogovor pod licenco Creative Commons. Preberi izvirni članek, po Lucy (Kathleen) McGoron, docentka za razvoj otroka in družine na Wayne State University, in Julie Wargo Aikins, izredni profesor za psihiatrijo in vedenjske nevroznanosti, inštitut Merrill Palmer Skillman, Wayne State University.
Vendar šole lahko naredijo le toliko. Za starše, ki se soočajo z znatnim stresom, povezanim s pandemijo, šolska podpora morda ne bo zadostna varovalka pred anksioznostjo in depresijo.
Petinšestdeset odstotkov staršev, ki so izpolnili naš vprašalnik, je bilo temnopoltih, 11 % belcev, 3 % iz Bližnjega vzhoda, drugi pa so poročali o drugi rasi. Trideset odstotkov staršev se je preusmerilo na delo od doma, še 22 pa se jih je soočalo z dodatnim stresom zaradi izgube službe zaradi pandemije.
Zakaj je pomembno
Ker se pandemija nadaljuje, bodo šole še naprej vplivale na počutje otrok in staršev. Ko šole jasno komunicirajo, zagotovite ustrezne izobraževalne vire in pomagajte staršem, da se počutijo pripravljene, da jih podprejo učenja otrok na daljavo, naša raziskava kaže, da so starši bolje sposobni strukturirati svoj dom in otrokovo učenje izkušnje.
Ti rezultati imajo politične posledice: šole potrebujejo sredstva za najboljšo podporo družinam med pandemijo. Poleg tega bodo šole na območjih, kjer je pandemija najbolj prizadela družine, morda potrebovale dodatno podporo. Pomoč skupnosti, kot so banke hrane in zdravstveni centri, skupaj s šolsko podporo je morda potrebna za izpolnjevanje potreb staršev in otrok, ki so med to svetovno krizo najbolj ranljivi.
Kaj ni znano
Sporočeni rezultati prihajajo iz enega trenutka. Morda so starši, ki so manj depresivni in anksiozni, nagnjeni k bolj pozitivnim zaznavam na splošno, kar je vplivalo tudi na njihovo dojemanje šolske podpore. Nekateri starši, ki so sodelovali v naši spomladanski študiji, so konec poletja izpolnili drugo anketo. Analiza teh podatkov nam bo pomagala ugotoviti, ali je šolska podpora sčasoma še naprej povezana z duševnim zdravjem staršev.
