Otroci so freeloaders. Živijo v vašem domu brez najemnine. Jedo vašo hrano, ne da bi pustili napitnino. In pričakujejo dodatek. Možnost, da bi jim dali denarne prispevke za pomivanje posode ali odnašanje smeti, le še dodatno užalijo poškodbe, a starši kljub temu sodelujejo. Nekateri upajo, da bodo svoje otroke naučili davčne odgovornosti ali nagradili dobra dejanja, kot so opravila ali uspeh v šoli. Druge so preprosto izčrpane zaradi nenehnih potreb po gotovini. Toda ali lahko dodatek dejansko uči odgovornosti, ali vsi delamo narobe?
Strokovnjaki so bili vzbujanje dvoma o prednostih dajanja denarja otrokom vsaj od 60. let prejšnjega stoletja, ko sta Helen Marshall in Lucille Magruder, obe z Univerze v Kentuckyju, prvič poročali da otroci z žepnino niso imeli več davčne odgovornosti kot tisti, ki niso prejemali dodatkov. Petnajst let pozneje so psihologi v Angliji podobno ni našel povezave med dodatki in dobrimi varčevalnimi navadami. Prekinitev lahko izvira iz dejstva, da otroci pogosto popolnoma zgrešijo točko dodatkov – eno Študija iz leta 1990 je pokazala, da ameriški mladostniki nimajo pojma, da so njihovi dodatki izobraževalni priložnosti.
PREBERI VEČ: Očetovski vodnik po dodatkih
"Obstajajo nasprotujoče si ugotovitve raziskav o koristih dajanja nadomestila in pridobivanja davčne odgovornosti," je Sharon Danes, družinska ekonomistka na Univerzi v Minnesoti, napisano o dodatku povedal Očetovsko. Del težave je v tem, da ni vedno jasno, ali se otroci učijo dobrih potrošniških navad iz svojih dodatkov ali preprosto z opazovanjem svojih staršev, kako sprejemajo pametne ekonomske odločitve. "Učinek dodatka je odvisen tudi od količine izobraževanja in spremljanja, ki ga starši opravljajo z otrokovim dodatkom," dodaja Danes.
Glede na pomanjkanje dokazov - ali je čas za opustitev dodatka?
"Ni nujno," pravi Stephanie O'Leary, otroška psihologinja in ustanoviteljica Westchester Psychological Services v New Yorku. "Če otroci prejemajo dodatek brez kakršnih koli nepredvidenih stroškov, to predstavlja precedens, da je na voljo 'brezplačen denar'... da denar lahko povzroči povratni ogenj in ustvari odvisnost." Po drugi strani pa, če je dodatek manj štipendija in bolj starostno primerna priložnost do zaslužiti denar, O'Leary je za. "Zagotavljanje nadomestila za naloge, ki so zunaj področja dnevnih ali tedenskih opravil, lahko pomaga vzpostaviti predanost in vztrajnost," pravi.
Danci se strinjajo, da obstajajo boljši načini za učenje razumne ekonomske presoje, kot da svojim otrokom daste nekaj dolarjev za odvoz smeti. Predlaga, da jih pustite svojim otrokom, da sodelujejo v resničnih finančnih razpravah, bolje pripraviti na preudarno fiskalno prihodnost. »Naj delajo s staršem pri družinskem proračunu in plačevanju računov s staršem z vodilnim glasom starša,« pravi Danes. "Otroku dajte vedeti, kakšne starševske razprave in odločitve so se zgodile ali ko otrok postane starejši, da jih vključi v nekatere od teh položajev."
Kako uporabiti dodatek za poučevanje odgovornosti
- Prepričajte se, da dodatek je zaslužen in da obstajajo pričakovanja, kako naj se denar porabi. Študije kažejo, da jih bodo starši, ki svoje otroke usmerjajo pri porabi, odvrnili od pravic, ko bodo starejši.
Če vztrajate pri tem, da otrokom dajete dodatek, se strokovnjaki strinjajo, da je ključnega pomena, da otrokom poveste, kako pričakujete, da bo denar porabljen. »Starši bi morali biti odločni pri usmerjanju svojih otrok, kako naj porabljajo svoj denar, na primer, da nekaj namenijo za varčevanje za dolgoročne izdelke, nekaj pa za porabo zdaj,« pravi Wyatt Fisher, klinični psiholog na univerzi Regent v Virginiji. "Svoj denar bi morali smeti porabiti samo za predmete, ki jih njihovi starši odobrijo."
Medtem ko Danci uporabljajo manj ekstremen pristop, se strinja, da morajo starši vsaj uporabiti dodatek kot odskočno desko za razpravo o pametni porabi s svojimi otroki. Dajanje denarja otrokom, pravi Danes, jih o ekonomiji ne nauči nič več kot katero koli drugo darilo. »Starši pogosto naredijo napako, da samo dajo dodatek, ne da bi se z otrokom pogovorili, kaj je naj bi se porabil za, kaj se zgodi, če je vse porabljeno, preden pride naslednji dodatek,« je pravi.
Med to razpravo lahko starši izkoristijo priložnost tudi za vcepitev nekaterih širših ekonomskih vrednot pri svojih otrocih, ki jih poučujejo o dajanju dobrodelnosti ali o vrednosti pustiti, da računi dozorijo čas. »Nekatere družine postavljajo precedens, da gre polovica vsega zaslužka v prihranke, preostanek pa se porabi brez omejitev. Druge družine spodbujajo, da dajo določen odstotek v dobrodelne namene in nato porabijo preostanek za porabo po želji,« pravi O'Leary. "Zgodnja določitev teh osnovnih pravil bo vašemu otroku pomagala ponotranjiti te vrednote in se jih držati, ko odrastejo."
Tudi če imate v rokah pametnega bančnika, strokovnjaki poudarjajo, da je dajanje denarja svojim otrokom brez razloga lahko škodljivo. Dennis Poncher, ustanovitelj BILY, skupina za podporo staršem, pravi, da njegova organizacija mamicam in očetom svetuje, naj otrokom ne dajejo dodatkov, razen če ta denar prihaja s spremljajočimi obveznostmi. “Gospodinjska opravila zato ne bi smeli plačati,« pravi. Poncher je povedal Očetovsko da so imele njegove stranke največ uspeha z dodatki, ko denarni tok prihaja le zaradi otroka gre več in dlje, kot je »čiščenje mačjega stelja, čiščenje za hišnimi ljubljenčki, sprehajanje hišnih ljubljenčkov, zlaganje perilo.”
Preliminarne študije podpirajo večino tega nasveta. Leta 1995 je skupina avstralskih raziskovalcev ugotovila, da so mladostniki vidijo gospodinjska opravila kot način zaslužka kar kaže, da lahko najstniki, ko starši določijo jasna merila glede tega, kaj zaslužijo dodatek, namigujejo. Približno v istem času so kanadski znanstveniki ugotovili, da sistem nadomestil deluje le, če starši otrokom ne izročijo denarja, ampak tudi začeti pogovore o zaupanju in pričakovanjih, ter zahtevajo, da njihovi otroci uporabljajo dodatek ne le za zabavo, ampak kot priložnost, da se finančno opismenijo.
"Starši se morajo spomniti, da dodatek ne pomeni le porabe, ampak tudi učenje priložnosti za varčevanje," pravi Danes. »Naredite denar osrednjo temo pogovora,« dodaja Fisher. "Pustite jih v vaš miselni proces z denarjem, da se bodo lahko učili iz vaše modrosti."
Ali pa, hudiča, naj sami plačajo račune. Ko je O'Learyjev sin, ki je zdaj star devet let, prevzel nadzor nad računom za elektriko, pravi, da je takoj postal "policija svetlobe", ki je divjal in ugasnil luči, da bi družina preprečila minus. Ko je njen sin prevzel račun za vodo, je hitro postal edini otrok v razredu, ki je znal napisati ček. Seveda O'Learyjevi otroci dejansko niso plačevali njenih računov za elektriko ali vodo, vendar so se o praktičnih ekonomskih vidikih naučili veliko prej kot večina. Pravzaprav O'Leary trdi, da je treba otroke vključiti v pogovore o denarju v resničnem svetu in jim dati odgovornost za manjšo Računi učijo veliko več o davčni odgovornosti kot pa jim dajati denar za pomivanje posode, tudi pod najboljšimi okoliščinah.
"Ko je vaš otrok v osnovni šoli, mu dodelite gospodinjski račun, za katerega bo odgovoren," pravi. "To jih nauči koncepta rokov zapadlosti, obresti, zamudnih stroškov in zagotavlja tudi realno razumevanje vrednosti denarja."
