Školski okruzi u Alabami, Kaliforniji, Južnoj Karolini i Vašingtonu imaju zabranjeno igranje oznake, objašnjavajući roditeljima da klasična igra za odmor podriva lekcije o saglasnost i granice predaje se mladim studentima. Bez obzira da li ove zabrane predstavljaju prekoračenje ili obrazovnu doslednost, postavljaju pitanje da li ili nije ostarila igra u kojoj deca jure vršnjake i dodiruju vršnjake koji ne žele da ih se dodiruje добро. Vrline igre su jasne: svi znaju kako da je igraju i nema podešavanja. Da li naopako nadmašuje potencijalne retoričke ili obrazovne opasnosti, za sada je predmet debate - ali, za psihologe, porota zapravo nije tu.
„Uzbuđenje oznake je biološko i evolutivno i simulira dinamiku predator-plen, a osoba koju juri je plen“, objašnjava psiholog Rejčel Tomlinson. „Takođe možete videti ovo ponašanje kod mnogih životinja, sa mladim životinjama vrste koje se igraju da bi vežbale ovu veštinu povlačenja od predatora kako bi se zaštitile.
Kao rezultat toga, kada deca jure jedni druge, oni uzbuđuju svoj limbički sistem, centar za nagradu u mozgu, prima nalet dopamina, takozvanog hormona sreće. S obzirom na tu činjenicu i lakoću označavanja kao društvene igre, logično je da igra postoji kao neka vrsta podrazumevanog igrališta. Ono što je interesantno u vezi sa biološkim podsticajem koji podupire prirodnu sklonost jurnjavi je to što oznaka deci nudi prirodni maksimum u zamenu da se prema prijateljima ponašaju kao prema plenu.
Ovo je ono u čemu su vaspitači zabrinuti i gde se psiholog poput Tomlinsona oseća prinuđenim da uđe i obezbedite kontekst za razgovor o oznaci koja ima manje veze sa #MeToo, a više detinjstvo. Tomlinson tvrdi da, uprkos činjenici da nikada nije bio namenjen podučavanju emocionalne inteligencije, oznaka je zapravo dobar način da deca nauče o granicama - u zavisnosti, naravno, od toga kako se igra odvija igrao.
„Ovo je linija o kojoj sva deca moraju da nauče u nekom trenutku i ovakve igre mogu biti dobra prilika“, kaže ona.
Tag uči decu o pristanku na samom početku, kada deca pojedinačno pristanu da učestvuju u igri - ili ne. Kada deca shvate da svi igrači mogu da odustanu u bilo kom trenutku, ovi modeli se prilično dobro slažu. Kada to razumevanje i shvatanja o tome koliko će igra verovatno biti fizička ne budu eksplicitni, deca završavaju u sivoj zoni. Odraslima je lako da reše ovaj problem, ali jedinstveni problem sa oznakom je to što je tako lako i prirodna igra koju odrasli nisu uvek pri ruci ili ne moraju nužno da se umeću kao sudije. (Opet, ovo može biti veoma dobra stvar za decu, ali takođe ostavlja prostora za potencijalne nesporazume.)
„Deca su prilično dobra u ovome. Obično kada se dinamika promeni, oni odustanu ili odustanu kada im se to više ne sviđa“, kaže porodična terapeutkinja Keri Kravijek.
Nažalost, mnogi odrasli se takođe bore da poštuju granice i nepotrebno se mešaju sa decom koja se bave razvojno odgovarajućim ponašanjem. Definitivno postoje dečije igre koje omogućavaju nezdrave granice i podučavaju pogrešne lekcije, priznaje Kravjec, ali ih je lako uočiti. Takmičenja u ishrani su loša. Muzičke stolice su pomalo neudobne. „Igra ljubljenja“ jasno uči grozne lekcije o pristanku.
Stručnjaci se uglavnom slažu da sve dok odrasli razgovaraju sa decom o postavljanju i posmatranju granica, oznaka ne predstavlja veliku pretnju. Stvaranje dinamike predator-plen zvuči kao loša ideja na papiru, ali to je neka poenta. Mnoge igre su popularne upravo zato što stvaraju bezbedne prostore za ponašanja koja se inače mršte. I nije kao da oznaka podstiče široko predatorsko ponašanje. Nema žurbe sa označavanjem nekoga ko ne beži. Dakle, na tom nivou, to je u suštini samopolicija. Prema psihoterapeutu Džimu MekNultiju, deca koja se dobro zabavljaju i znaju kada da prestanu ne bi trebalo da imaju problema da se nose sa „to“.
„Želimo da deca od malih nogu uče da sami istražuju granice u kontrolisanom okruženju u kojem ne mogu da budu povređena ili povređena druge. он додаје. „Ne želim da slikam da stvarate male predatore vođene dopaminom tako što dozvoljavate svojoj deci da se igraju. Više pokušavam da objasnim biološke i psihološke razloge zbog kojih deca uživaju u igrama kao što je tag."
Važno je napomenuti da se oznaka ne zabranjuje samo iz aktivističkih razloga ili zbog optike. Deca imaju tendenciju da budu gruba dok igraju igru. Postaje forum za testiranje granica. A to može ići na jug u žurbi ako u blizini nema odrasle osobe koja bi intervenisala i ispravila loše ponašanje. Postoji i potencijal za isključenje. Deca koja su previše agresivna na kraju dožive društvenu isključenost sličnu tome da budu „to“. Igra prestaje da bude zabavna.
„Deca su veoma pronicljiva za društvena pravila. Svi smo imali jedno dete na igralištu koje se igralo previše grubo kao dete“, objašnjava MekNulti. „Na kraju su se udaljili od grupe u to vreme su obično saznali da nije dobro biti izolovan.
Odrasli su odgovorni da se postaraju da niko ne bude povređen u tom procesu, ali da dozvoljavaju deci da pregovaraju ove stvari među sobom su dugoročno korisnije za njih, McNulty i Tomlinson договорити се.
