Platforma za aplikacije koju je razvila njujorška dvorana nauke mogla bi da reši vekovnu propast nastavnika nauke: navesti decu da uživaju u učenju naučnih koncepata. SciPlay koristi iPad za snimanje video zapisa dece u igri, a zatim postavlja nešto poput filtera fizike na akciju. Tokom reprodukcije, deca mogu da vide i komuniciraju sa animiranim vizuelizacijama koje prikazuju energiju, silu, ubrzanje i brzinu; on živo oživljava koncepte koji bi inače mogli da zamru na tabli u učionici zbog nedostatka pažnje.
„Igrališta su u suštini mašine koje indukuju Njutnovu fiziku na našim telima.
Iskorištavajući prirodnu sklonost ka igri, SciPlay u osnovi vara decu da nauče naučne koncepte koje je teško naučiti, što je prevrtljivo, ali ključno. У складу студија objavljeno u časopisu Journal of Science Education and Technology, deca gube interesovanje za nauku, tehnologiju, inženjering i matematiku (STEM) tokom srednje i srednje škole, ali Ministarstvo trgovine SAD predviđa da će poslovi u oblastima vezanim za STEM nadmašiti sve ostale u narednim декада. Dakle, ne radi se samo o podučavanju fizike – već o tome da li će vaša deca dobiti posao sa fakulteta ili će živeti sa vama.
SciPlay nije predviđen da bude muzejska izložba. Aplikacija se testira u školama ove jeseni sa planovima za širu primenu negde sledeće godine – samo nemojte očekivati da ćete je nužno videti u učionici. „Igrališta su u suštini mašine koje izazivaju Njutnovu fiziku na našim telima“, SciPlay dizajner Džejk Barton rekao je Fast Company. „Postoje matematika i nauka u ovim stvarima koje već volite da radite. Jednostavno niste imali platformu koja bi vam to mogla otkriti." Nadamo se da deca neće primetiti da im je pauzu upravo oteo nastavnik nauke.
