Mala deca razumeju pravičnost, ali se ionako ponašaju kao licemeri

Deca ne moraju da razumeju šta znači reč licemerje da bi upoznala dvostruki standard kada ga vide. Prema psihoterapeutu Džastinu Lioiju, koji uglavnom radi sa očevima, izgleda da deca imaju natprirodan dar da odrede mesto gde nepravednost dira dvoličnost. Zašto su deca tako dobra u prepoznavanju licemerja? Zato što su orijentisani na akciju. Fokusirajući se na ono što tata radi, a ne na ono što govori, deca su se slučajno postavila na savršeno mesto da budu moralne sudije. Postoji razlog zašto fraza „Radite kako ja kažem, a ne kako ja radim“ postao toliko popularan. I postoji razlog zašto je posebno opasan kada se koristi u blizini dece.

„Učenje o tome da držite ruke za sebe i koristite svoje reči kada ste ljuti je sve u redu i dobro,“ Lioi kaže, „Ali ako se uznemirite i udarite o sto tako jako da vam hrana leti ili dobijete batina, to je njihov izbor.”

Drugim rečima, prosečna porodična kuća postoji qw a nadzorna država.

Lioi sumnja da deca shvataju nepravednost kao mala -studijama pokazuju da mališani razlikuju razliku između poštenog i nepravednog u uzrastu od 2 godine - i da bolje razumeju licemerje kako stariju i da shvate jezik i empatiju

. Međutim, dodatni istraživanja sugeriše da deca zapravo ne mare toliko za licemerje dok ne napune otprilike osam godina - u tom trenutku neka deca počinju da brinu mnogo. Iz tog razloga, šestogodišnjaci se često i sami nepravedno ponašaju. Postoji nepovezanost između razumevanja i akcije kada je lični interes u igri. Traže tatu na odgovornost, ali ne i sebe. Зашто је ово? Тешко је рећи. „Čini se da postoji gomila studija koje dokumentuju licemerno ponašanje dece, ali ne mnogo u pogledu studija koji procenjuju dečju svest i razmišljanje o licemerju“, objašnjava Kreg Smit, profesor psihologije na Univerzitetu u Michigan.

Smit je ozbiljno shvatio ovo pitanje, potvrđujući da se dečja shvatanja pravičnosti i njihovi postupci ne poklapaju uvek 2013. Smit je više недавни радови sagledava kako deca uzrasta od 4 do 10 godina gledaju na distributivnu i retributivnu pravdu kroz način na koji im se dodeljuju nagrađujući i averzivni poslovi. Čini se da deca imaju neku prednost prema sistemima nagrađivanja zasnovanim na zaslugama. Ali to ne razjašnjava sve. „Tragajući za drugim studijama o deci i licemerju, bio sam iznenađen koliko je to nedovoljno proučavano pitanje“, kaže Smit. On takođe primećuje da iako se deca često primećuju kao da imaju pomešana osećanja u scenarijima iz stvarnog života, deca su „loše na testovima koji procenjuju nečije eksplicitno razumevanje pomešanih osećanja“.

Drugačije rečeno: deca mogu biti licemeri jer nemaju mehanizme za suočavanje sa sopstvenim interesima, a ne zbog neuspeha da razumeju osnovne pojmove pravičnosti ili dobre igre. Za roditelje, to znači da je od ključne važnosti pokazati deci šta znači delovati moralnim impulsima čak i kada je to nezgodno ili suprotno nečijim željama. Ovo su trenuci potencijalnog učenja.

„Ako tata visoko govori o ženama i feminizmu, ali ne preuzima nikakav emocionalni rad vođenja domaćinstva, nešto sasvim drugačije od jednakost se uči deci“, kaže Lioi, dodajući da roditelji na kraju nemaju drugog izbora nego da vode primerom ako ne žele da odgajaju лицемер.