Anderson Kuper, izveštava za CBS-ov dugogodišnji „newsmagazin“ 60 minuta, je tanjir na novi podaci o vremenu ispred ekrana a mozak promene koje pokreće kod dece. Na izduženom segmentu, srebrna lisica je pokazala snimke magnetnom rezonancom koji dokazuju produženo izlaganje ekranima a digitalna zabava menja umove dece. Ti snimci dolaze od dece koja se upisuju u prvu veliku longitudinalnu studiju Nacionalnog instituta za zdravlje efekti vremena ispred ekrana, droge i sportske povrede na dečjoj neurologiji. I sve je to zvučalo kao velika stvar. Nažalost, izveštaj, koji je stigao do milionske publike, nije se bavio malim stvarima.
Ovo ne znači da je izveštaj bio tačno pogrešan, već da je vektor izveštavanja — ideja da se mozak može promeniti izloženost ekranima — preplavili činjenice priče do tog stepena da je bilo teško fokusirati se na ono što su istraživači zapravo bili govoreći. dr. Gaja Dauling iz Nacionalnog instituta za zdravlje rekla je Kuperu, „Ne znamo da li je to uzrokovano vremenom ispred ekrana. Ne znamo da li je to loša stvar“, ali implikacija reportaže je ostala jasna.
Ima smisla da Kuper i 60 minuta oslanjaju se na izveštavanje o vremenu ispred ekrana. Kako se ekrani šire, roditelji postaju sve zabrinutiji zbog sati koje deca provode u plavom sjaju svojih televizora i tableta. Istovremeno, istraživači zvone na uzbunu. Neki čak kažu da je vreme ispred ekrana pušenje ove generacije: naizgled bezopasna aktivnost koja će imati strašne dugoročne posledice. Postoji nauka koja podržava metaforu zavisnosti. Neka deca koja provode više od dva sata dnevno uz ekrane imaju niže rezultate na testovima „razmišljanja i učenja“.
Nažalost, ostaje nejasno šta to tačno znači. Зашто? Jer za nauku je potrebno vreme. Dr Dauling može da ponudi podatke, ali je uzdržan da ponudi čvrste zaključke sa dobrim razlogom: nemamo informacije koje bi ih podržale. Šta to znači za roditelje? U suštini, oni su, stavljajući Netflix u red, svoju decu učinili delom eksperimenta širom kulture u pogledu izloženosti ekranu u detinjstvu. Moglo bi dobro proći! To bi takođe moglo da prođe veoma loše. Тешко је рећи.
Činjenica da mališani ne žele da vrate tablet koji igra divlje interaktivne aplikacije je zanimljiva, ali ne postoji definitivna najbolja praksa koja bi se mogla izvući iz olupine tog zapažanja. Otkrivanje da se gomila studenata oseća bolje u svom životu nakon ograničavanja vremena društvenih medija na 30 minuta dnevno je sjajno, ali roditeljima ne nudi mnogo uvida. I naravno, sasvim je moguće da će vreme ispred ekrana promeniti mozak deteta. Ali znate li šta će još? Bukvalno sve.
Jedan istraživač sa kojim je Kuper razgovarao povezao je porast broja mobilnih telefona sa porastom tinejdžerske depresije od kasnih 1990-ih. Добро. To je zaista zanimljivo i možda ima nešto tu. Međutim, to nije uzročnost. Ostaje moguće da je život tinejdžera upravo postao depresivniji.
Deo problema sa podacima o vremenu ispred ekrana je to što nije bilo dobrih longitudinalnih studija koje pokazuju efekte vremena ispred ekrana tokom vremena. To je važno. I zato je studija NIH-a legitimno vredna vesti. Ali čak i kada rezultati studije budu objavljeni, negde u narednoj deceniji, malo je verovatno da će podaci ponuditi jasna rešenja.
Da li roditelji treba da obrate pažnju na podatke? Apsolutno. Važno je da roditeljske odluke donosite na najinformiraniji mogući način. Ali takođe je važno da znate šta znate i da znate šta ne znate. Ne znamo da se dečji mozak preoblikuje vremenom pred ekranom. Takođe ne znamo da njihov mozak nije preoblikovan vremenom pred ekranom. Roditelji koji osećaju nervozu zbog toga reaguju na odgovarajući način.
