Bes je jedna od prvih negativnih emocija koje dete doživljava, prema dr Rejmondu DiĐuzepeu iz projekta za istraživanje besa. U početku je bezopasno ili čak divno. Ima nešto smešno i slatko ljuta beba. To se menja, a samim tim i prag prihvatanja ponašanja izazvanog besom. Za to postoji razlog: ljudi implicitno razumeju da deca doživljavaju bes drugačije od odraslih. Ali malo njih razume specifične mehanizme i motivaciju u igri.
ОПШИРНИЈЕ: Očinski vodič za upravljanje gnevom
„Bes je uključen u visoko fiziološko uzbuđenje kao odgovor na pretnju nečijim resursima ili kršenje društvenih normi“, objašnjava DiGuiseppe. Te fiziološke reakcije uključuju ubrzan rad srca, visok krvni pritisak i ključne telesne sisteme koji se pripremaju da deluju i udare. „To je obično povezano sa spoljnom krivicom“, dodaje on. „Ljutite se kada osećate da ste jači i snalažljiviji od osobe koja vas frustrira.
To ukazuje na prvu razliku između načina na koji deca i odrasli doživljavaju bes. Besna deca su smešna. Oni su retko jači ili snalažljiviji od onih koje bi mogli da okrive i – što je tačnije – malo je verovatno da će ionako moći da odrede izvor svog besa. Ipak, to ne znači da to ne mogu da osete ili reaguju kada se percipirana norma prekrši. Na primer, dete koje samo zna
„Oni neće biti svesni misli koje dolaze sa besom“, primećuje DiGuiseppe. „Oni su možda svesni nepravednosti pitanja zbog kojih su ljuti, ali su manje sposobni da to prenesu u jezik.
Ova nesposobnost da se imenuje emocija ili razlog za nju može dovesti do nekih nesrećnih interakcija sa odraslima. Jer kada odrasli postanu љут, takođe često postaju pravedni i osvetoljubivi. Lako je, dakle, odrasloj osobi da pogrešno razume pretnju koju predstavlja dečji bes u tim terminima. Ali malo je verovatno da dete oseća te emocije povezane sa besom, posebno pre predškolskog uzrasta. A kad bi dete to osećalo emocije, malo je verovatno da bi mogli da preduzmu akciju protiv sopstvenih impulsa jer im nedostaje metakognicija, sposobnost razmišljanja o razmišljanju. Roditelji koji intervenišu kada se deca naljute ne samo da potkrepljuju dobro ponašanje, već se mešaju u ime nerazvijene funkcije mozga.
Dobra vest o besu u detinjstvu, razvojno govoreći, je da deca takođe nisu razvila ono što se naziva „izvršne funkcije“. Ovo su delovi mozga koji obezbeđuju samoregulaciju kroz planiranje, pamćenje, fokusiranje i upravljanje vremenom. Drugim rečima, ljuta deca ne mogu zaista da traže osvetu - barem ne na način koji će verovatno doneti rezultate.
„Ljutnja se razlikuje od drugih emocija po tome što aktivira ponašanje“, kaže DiGuiseppe. „Ako imate nezrele veštine izvršne funkcije, bićete impulsivniji i delovaćete na svoj bes, mnogo više od starijih ljudi.
Sve što je rečeno, neurotipično dete često gradi ono što se zove „teorija uma“. Ovo je sposobnost da razumete da drugi ljudi imaju misli koje su različite, različite i često različite od vaših sopstveni. To je važan način na koji dete može da nauči da ublaži svoj bes.
„Deca koja nemaju teoriju uma neće moći da zauzmu perspektivu druge osobe“, objašnjava DiGuiseppe. „Nedostajaće im empatija. Dakle, što ranije to naučite, to vam je bolje."
Svi ovi faktori su ključni za način na koji dete doživljava bes drugačije nego odrasla osoba. Ali ove razlike nemaju nikakve veze sa intenzitetom emocija. Fiziološki, nema dokaza koji bi ukazivali na to da će dete osećati bes jače od odrasle osobe. To može biti iznenađujuće s obzirom na to kako može izgledati ekstreman dečji bes. Međutim, ono što odrasli vide nije emocija veća od one koju sami osećaju, već emocija koja je u velikoj meri izmakla kontroli. Možda ipak nije tako divno.
