Muzika za bebe nije poznat po svom ritmu. Ono što je čudno u tome je beba pesme poput „Patty-Cake“ i „Miss Mary Mack“ imaju jake ritmove. I to je zaista poenta. Te pesme su važne za podučavanje ritma, koji je od pomoći na sve načine. The prepoznavanje obrazaca svojstveno ritmu može pomoći deci budite bolji sportisti, bolji posmatrači i bolji učenici. I to Desilo se da vežbe podučavanja ritma takođe mogu da pomognu u tečnosti jezika i čitanju, dve druge ključne životne veštine koje treba da razviju mala deca.
Ali, kao i svaku motoričku veštinu, ritam treba negovati i razvijati. Tu dolaze vežbe brzih koraka.
„Ako svirate bubanj uz ritam, dete mora da stavi noge na ritam, a ako bubanj stane, vi prestajete. To je tako jednostavno“, kaže Teri Jakarino, nastavnik muzike u javnoj školi okruga Baltimor. „Naterajte ih da se pomere i vidite da li mogu da učine glupostima i drže u ritmu. Takođe pomaže u ravnoteži, što je zaista dobro za malo dete. Dakle, u suštini, to je igra za zaustavljanje i idi - nešto poput igre zamrzavanja - sa ritmom."
Saveti za podučavanje ritma
- Поједностави. Ponekad sve što dete treba da uradi je da vežba da spusti nogu kada čuje udarce bubnja.
- Igre pljeskanja poput „Patty-Cake“ i „Miss Mary Mack“ mogu pomoći detetu da nauči ritam kooperativno.
- Uvežbajte celo telo u ritam. Skakanje ili kretanje u ritmu takođe može pomoći.
- Dodajte jezik. Ritam reči i rime će pomoći da se telo poveže sa ritmom.
- Dodajte muzičke instrumente poput bubnjeva i ksilofona kako se razvijaju fine motoričke sposobnosti
To se neće dogoditi preko noći - kao i svaka veština, potrebna je vežba. Može proći nekoliko nedelja da deca shvate ritam. Ali to je na kraju zabavan način da se cela porodica preseli.
Pljeskanje je prilično osnovna metoda postavljanja ili održavanja ritma, pa su igre pljeskanja dobar način da se razvije ta veština. Opet, „Patty-Cake“ i „Miss Mary Mack“ su višegodišnji favoriti, ali igre takođe mogu da sadrže igračke i element deljenja, kaže Iacarino, koja ima svog favorita. „Sedite na pod u krug i kucnite o pod četiri puta“, predlaže Jakarino. „Imajte nešto da prosledite - vreću za pasulj ili malu igračku. Dok deca tapkaju, izgovaraju rimu: „Jedan-dva-tri-četiri stavi na pod svog komšije. Na frazi „komšijin pod” deca dodaju neki predmet један правац. Ako ima dovoljno predmeta za sve, možda će dobiti po jedan sa druge strane. Igra napreduje u petlji.
Miranda Tejlor, instruktorka plesa u Perna Dance Centru u Hazletu, Nju Džersi, i bubnjar benda Exmaid, takođe vidi korist u pomaganju deci da vežbaju ritam, posebno u saradnji i slušanju.
„Maloj deci je zaista teško da skaču i slete u isto vreme“, objašnjava Tejlor. „Mi praktikujemo nešto što se zove sote. To je samo skakanje gore-dole. Dakle, uradićemo osam skokova, a zatim sedam pljeskanja. Skočićemo 1-2-3-4-5-6-7-8, a onda ćemo prestati da skačemo i samo pljesnemo rukama u taktu sedam puta. I to ćemo uraditi u dve grupe, tako da jedna grupa može da skače dok druga grupa plješće. Mogu to da osete različitim delovima svog tela i zapravo slušaju ritam. Jer kada govorite o tome da naučite kako da budete ritmičniji, radi se o slušanju šta se dešava. Pomaže im da ga čuju i osete na različite načine, a to im obično pomaže da se malo bolje utone."
Deca sa nekim finijim motoričkim veštinama mogu da diplomiraju da drže vreme na bubnju ili ksilofonu. Zahteva koordinaciju ruku i očiju, ciljanje, suzdržanost, tajming i motorno planiranje.
„Osećam se kao da se kod bubnjanja radi o drugačijoj vrsti koordinacije – malo je konkretnije: vaša ruka radi ovo, vaša noga radi ovo, nije kao da vam se jezgro kreće“, kaže Tejlor. „Nema kretanja, ali ideja šta dolazi između dva takta mi je veoma važna. Mislim da je to zaista važno i u plesu i u bubnju, jer učenje kako da budete tačni znači da naučite koliko vremena imate između dva takta.”
