Za bilo koga srednješkolskog ili mlađeg uzrasta, Amerika je u ratu od kada su prvi put udahnuli. Otkako su SAD izvršile invaziju Avganistan 2001. godine, sukob koji je u toku, to je bila nacija u ratu. U ovom vremenskom periodu, američke trupe (i dronovi) su se borile u Iraku, Pakistanu, Somaliji, Keniji, Libiji, Ugandi i Jemenu. Za dete je sve ovo veoma daleko ako uopšte zna za to. Takvi sukobi su samo prolazne naslovne vesti i jedva da se probiju u pop kulturu (osim ako, naravno, ne računate sukobi na galaksijama daleko). Ali deca bi trebalo da znaju za rat. Јел тако? Da li je roditeljska dužnost da im govori o sukobima u kojima je njihova zemlja uključena? I ako jeste, koliko da im kažemo?
Sve zavisi od toga gde se dete nalazi u svom razvoju. Roditelji starije dece mogu da se uključe u složenije razgovore o opasnostima i razlozima rata, koristeći svoje časove istorije i zabavu kao polaznu tačku. Ali kada je u pitanju dete mlađe od 7 godina, stvari zahtevaju malo više finese.
„Mozak se brzo razvija tokom rasta i razvoja, i to dovodi do veoma upadljivih razlika kako deca razumeju ove vrste koncepata“, kaže dr Kris Ajvani, dečji i adolescentni psihijatar koji radi u Vašingtonu, DC oblast.
Razgovor o tome šta rat čak je treba da se pobrine za detetovo razumevanje fizičkog sveta, a da ne pribegava metaforama koje su ili opasno reduktivni – „to je kao kada se mama i tata svađaju“ – ili zastrašujuće apokaliptične. To je razgovor o životu i smrti, politici, moralu i ljudskoj prirodi. Nijedna od ovih tema nije lako preneti detetu. Dodajte ih zajedno i dobićete močvaru koju treba objasniti jednostavnim, ne zastrašujućim terminima.
To je još teže kada se čini da roditelji izbezumljeni zbog svake nove vesti. Činjenica je da su ljudi generacijama izbezumljeni zbog predstavljanja rata u medijima. Samo smo nekoliko decenija udaljeni od hladnoratovskih strepnji koje su izazvale Boomers da se sagne i pokrije uz zvuk sirene za vazdušni napad, i samo oko 30 godina od pojave aktuelnog 24-časovnog ciklusa vesti, koji je došao do izražaja tokom Zalivskog rata. Dok ulazimo u još jedan period eskalacije i deeskalacije sa Iranom, na roditeljima je da pokušaju mirno da objasne šta se dešava u svetu, a da ne ostave decu da se tresu u čizmama.
„Čak i više od reči koje se izgovaraju napred-nazad, važni su ton i način na koji se ovakvi razgovori odvijaju između roditelja i dece“, kaže Ivany. „Deca shvataju brige i strepnje koje roditelji mogu imati. Roditelji (trebalo bi) da modeliraju ideju da zaista postoje teške, strašne i loše stvari na svetu, ali (i kako) da ih prebrodimo.”
Pop kultura može pomoći. Određeni probni kameni pružaju kontekst, a to je upravo ono što detetu treba da razume svet oko sebe.
„Četvorogodišnjak koji vidi rat predstavljen u Diznijevom crtanom filmu (kao Mulan)… verovatno ga ne obuzima i onda možete da razgovarate o tome. Taj isti četvorogodišnjak gleda početnu scenu Spašavanje vojnika Ryana biće preplavljeno i neće imati isti efekat“, kaže Ivany. „Izloženost različitim tačkama u pop kulturi ili diskusijama u školi, sve dok je to razvojno i prilagođeno uzrastu, verovatno je dobra stvar. Nažalost, rat je realnost i moramo je razumeti. Ako to dovede do produktivne diskusije jer to nije ogromna tema, to otvara vrata za buduće diskusije.
„Kako mozak raste i sazreva, možete voditi još jednu diskusiju koja je složenija nego kada su imali četiri. I to će učiniti jer smatraju da je angažovanje s vama bilo od pomoći, a ne zastrašujuće: stvorili ste liniju komunikacije“, kaže Ivany.
Ta linija komunikacije može dovesti do produktivnijih diskusija kako dete stari i počinje da razume koncept rata na dublji nivo, dotičući se razloga za rat, koncepta morala i „pravednog rata“, te etičkih i moralnih aspekata sukoba.
Ipak, rat je, čak i apstraktno, zastrašujući. Zato je važno naglasiti deci da su srećna u tome da rat ne zadire u njih odmah, spreman da ih zbriše.
„Deca imaju tendenciju da se internalizuju i stavljaju u središte stvari koje logično nemaju smisla, i što može dovesti do strahova koji odraslima nisu logični: „Ako je na TV ekranu, zašto ne bi bilo na врата? Ako projektil može da leti od Irana do Iraka, zašto taj projektil ne može da odleti do predgrađa u kojem bi mogli da žive?'', kaže Ivany. „Posebno kod dece do 7 godina, deo ovog razgovora je uveravanje da su bezbedni, a to nije nešto o čemu bi trebalo da brinu svakodnevno.
Što se tiče dece sa voljenim osobama koje su raspoređene, Ivany naglašava da iako sukob ima svoje žrtve, bitno je da oni razumeju, „ogromna većina vojnika se vraća sasvim dobro. Svaki put kada je neko povređen, to je tragedija, ali većinu vremena ljudi su bezbedni."
Samo razgovor, za početak, može biti težak. Ali biti otvoren i pošten je ključ za ublažavanje strahova i strepnje oko rata. I, kao i kod svih stvari roditeljstva, ti razgovori mogu evoluirati u veće lekcije o životu van bojnog polja.
„Možete koristiti razgovore o ozbiljnim stvarima poput ove da biste podstakli rast i razvoj u drugim oblastima“, kaže Ivany. „To može dovesti do korisne diskusije o saosećanju za druge ljude, ili može postati polazna tačka o progovaranju o tome šta nije u redu i o mogućnosti da zauzmete lični stav o stvarima (npr nasilnici). Ovi razgovori o ratu često pružaju priliku za druge diskusije koje su od pomoći u razvoju dece.”
