Ekofobija je prilično jednostavan fenomen: kada se ekološki problemi odraslih prenesu na decu, ta deca imaju tendenciju da postanu sumnjičavi prema svetu prirode i da se odvoje. David Sobel sa Antiohijskog univerziteta u Novoj Engleskoj otkrio trend iza neologizma 90-ih. U to vreme, globalno zagrevanje je hvatalo neke naslove, ali nije postalo veliko političko pitanje. Sobel kaže da je kada se to promenilo, ekofobija postala značajnija kulturna sila.
„Kada sam prvobitno formulisao ideju, to je bilo u vezi sa... nametanjem obrazovanja mladoj deci kako bi se oni osećali odgovornim za spasavanje prašume“, kaže Sobel. "Sada mislim da je slična stvar sa klimatskim promenama."
Sobel ima izreku koju voli da ponavlja: „Nema tragedija pre 4. razreda. Ali teško je podučavati o krčenju šuma, a da ne podučavate i o teškim posledicama koje slede. Svi ti moduli Nedelje Zemlje su postrojeni stvarne brige u mladim glavama. Decu su dugo učili — tačno, barem tokom prošlog veka — da je svet pod napadom. Sada, kada efekti klimatskih promena postaju primetni, ta tragedija se deci može osećati blizu doma.
flickr / woodleywonderworks
Problem koji ovo predstavlja, sugeriše Sobel, jeste to što kada razgovarate sa decom o porastu mora, oni misle da će plima sutra uništiti njihovu osnovnu školu. Uzmite planetarni problem i prođite ga kroz egocentrični, vremenski agnostički filter deteta i dobili ste krizu.
Trik, kaže Sobel, da bi se deca držala uključena u svet prirode je u tome da se „ublaži opasnost i da im se pruži prilika za konstruktivan angažman“. Sobelov kolega dr Louis Chawla sa Univerziteta Kolorado Denver koji proučava razvoj aktivne brige o svetu prirode, slaže se. „O ovome morate razmišljati u smislu različitih uzrasta“, objašnjava ona. "Zato što postoje ogromne razvojne promene u sposobnosti dece da razumeju klimatske promene."
Čavla sugeriše da je nemoguće izolovati decu od zastrašujuće stvarnosti klimatskih promena jer je to tema koja je bez daha pokrivena u medijima, a uz to i alarmantna osnovna škola učitelji. Dakle, kako roditelji savladaju strahove da ne odgajaju generaciju ljudi koji ne vole prirodu?
„Za roditelje je ključno da shvate šta su njihova deca već čula, o čemu već razmišljaju i šta već osećaju u vezi sa tim“, kaže Čavla. Odatle, on to vidi kao priliku da pronađe šta uzbuđuje dete i razvije plan akcije koji im omogućava da se osećaju kao da su uključeni.
flickr / Andrea Kavalini
Za dobro rešenje, Sobel u svom radu ukazuje na Lestvice ekološke odgovornosti Klimatske promene susreću ekofobiju. Razlaže aktivnosti prilagođene uzrastu po razredima, pomažući deci da uđu u svet prirode sigurnim, odmerenim tempom:
Kindergarten
Pomozite u stvaranju sezonskih zanata i ukrasa u kući koji su u skladu sa sezonskim promenama i ravnodnevicama. Ovo je dovoljno lako učiniti s obzirom da deca već ukrašavaju Božić i Uskrs. Ovo im omogućava da se prilagode ritmu godišnjih doba.
Први разред
Izvedite dete da vam pomogne oko baštovanstva. Za to su potrebni prsti u prljavštini i slučajni kontakt sa crvima, bubama i biljkama. Takođe im pomaže da nauče šta je potrebno da stvari rastu.
Други разред
Diplomirajte na povrće. Ista priča i ovde, iako je motivacija pojačana time što možete da jedete stvari koje izlaze iz zemlje.
Трећи разред
Naterajte ih da održavaju čistim dvorište i komšiluk. Razvija osećaj upravljanja u svetu izvan njihovog dvorišta.
flickr / Nacionalna garda Pensilvanije
Четврти разред
Budite odgovorni za kućnu reciklažu. Ovde je još veći osećaj upravljanja i akcije. Deca počinju da osećaju da je nešto što oni aktivno rade važno.
Пети разред
Započnite kompostiranje. Ovo je sjajan način da saznate o krugu života izvan onoga što su izvukli Lion King.
Шести разред
Neka pomognu u nadgledanju i smanjenju potrošnje energije u kući. To znači da dete jednom može da kaže roditeljima da ugase svetla.
Plan je sigurno sporo sagorevanje, ali je mnogo efikasniji od zasipanja dece strahom od osuđenog sveta. Izvedite celu porodicu napolje, budite svesni problema i bez straha pozdravite budućnost koja se zagreva.
