Sledeće je proizvedeno u saradnji sa našim prijateljima na KinderCare.
Svi se slažu da je čitanje vašoj deci vrhunska obaveza oca (knjige su ovde velika stvar). Zajedničko čitanje jača vašu vezu, podstiče njihovu maštu i omogućava vam da dodate nestašne životinje i inspirativne kuhinjske aparate u svoj govorni kolut. Možda biste želeli da uskoro proširite repertoar jer istraživanja sugerišu da učenje vašeg predškolskog deteta da čita nije mnogo više od ponavljanja i pamćenja.
Nova neuronauka o sticanju čitanja
Godine između vrtića i trećeg razreda su kada vaše dete prelazi od poznavanja zvukova slova do samostalnog čitanja čitavih knjiga, a predškolski uzrast je kada ga podesite za taj ludi rast. To je prema dr Fumiko Hoeft, vanredni profesor dečije i adolescentne psihijatrije na Univerzitetu Kalifornije u San Francisku Medicinski fakultet, koji je vodio niz studija o tome gde, kada i kako nastaje sposobnost čitanja u мозак.
Hoeft je hvaljen što je otkrio „gde“, ali vas više zanima „kako“, jer ko uopšte može da izgovori „tempoparietalno“? Prema njenom istraživanju, obuci i razvoju “
To je zato što čitanje scenarija poput prepoznavanja slova, određenih zvukova i reči sa više značenja, sa njima bolje rukuju deca sa jakim veštinama izvršne funkcije kao što su radna memorija, fleksibilno razmišljanje i fokus. Kako je rekao dr Hoeft The New Yorker, „To su zaista dobre vesti jer to je nešto što dobro radimo – znamo kako da obučimo izvršnu funkciju.
Dakle, ta noćna rutina sa vašim predškolcem ima dve važne svrhe: potapa ih u reči i uči ih vitalne veštine izvršne funkcije kao što je mirno sedenje i fokusiranje na priču dok tata radi na svom tosteru koji govori utisak.
Šta možete da uradite sa ovim
Za početak, znajte da svakodnevni predškolski čas vašeg deteta čita naglas već koristi njegovom izvršnom direktoru funkciju - a to dolazi od nekoga ko bi znao: KinderCare menadžer razvoja nastavnog plana i programa, Meg Davis. Dejvis napominje da sa svim tim malim mozgovima u jednom krugu, mora postojati veliki izbor nivoa uzbuđenja i raspona pažnje, što znači da svako treba da pokaže određenu količinu inhibitorne kontrole (sposobnost da reguliše pažnju odgovori). Dakle, da li je vaše dete zaokupljeno Radoznali Džordž ili odlutati poput njega, samo što ste deo grupnog okruženja će početi da budi njihove mišiće fokusa. Međutim, ako zaista želite da pomognete svom detetu da nauči da čita, te stvari moraju da se nastave izvan zidova predškolske ustanove. Dejvis kaže da je ključ za ranu pismenost za predškolce stalno izlaganje rečima i svakodnevno čitanje, što znači da ćete želeti da isprobate ove trikove kod kuće.
Pretvorite vreme priče u pitanja i odgovore: Možete pomoći da procenite nivo fokusa vašeg deteta tako što ćete mu postavljati zanimljiva, prediktivna pitanja u odgovarajućim vremenima u priči (u redu je, ne morate da slomite karakter). „Šta mislite da će se sledeće dogoditi?“ „Šta mislite da bi zec trebalo da uradi?“ „Misliš li da bi već trebalo da zaspi?“ Од стране povremeno zaustavljajući se bez prekidanja priče, pripremate svoje dete za fokus, kontrolu impulsa i budući klub za knjige članstvo. (Uzrast: 3-4 godine)
Model kako čitač izgledaКао: Novine (neki od vas ih se sećaju, zar ne?), pošta, vaša lista obaveza — sve to prepuno reči. Zapleti su strašni, ali to nije poenta. Želite da vaše dete shvati da su čitanje i pismenost deo svakodnevnog života u njihovoj kući. Ne moraju čak ni da učestvuju ili znaju abecedu. Samo posmatranje kako čitate poštu može naučiti vaše dete važnosti prikupljanja informacija. Pomaže ako vam je čitanje očigledno prijatno, pa možda izbegavajte da pokušavate da dešifrujete račun za mobilni telefon ispred njih. (Сви узрасти)
Break Out The Labeling Gun: Ako ne mislite da je vaša kuća zalepljena rečima, uvek možete označiti stvari kao što rade u predškolskim ustanovama kao što je KinderCare. Postavljanje znakova na police ili u prostore za igru može pomoći deci da se prilagode ideji da štampa ima značenje. Dok njihov mozak bude u stanju da obavlja složenije zadatke čitanja, oni će ih se setiti početne veze i budite radoznaliji u pogledu pretvaranja slova u značajne zvukove, reči i rečenice sami sebe. (Uzrast: 3-4 godine)
Ne gubite dobru vožnju automobilom: Deca su sjajna u prepoznavanju i prisećanju oblika i logotipa, pa uočavanje reči pretvorite u igru. „Vidite li znakove za zaustavljanje?“ „Kojim slovom počinje taj znak?“ „Da li je trebalo da se tamo vratimo levo?“ (Uzrast: 2-3 godine)
Get Hands-On: Vaše dete još ne mora da bude spremno za olovke da bi počelo da uči svoja slova. Pokušajte da rasporedite malo kukuruznog brašna na pleh i pokažite im kako da formiraju slova u njemu prstom. Ili pravite pisma od ili u Play-Doh-u. Pomozite im da iseku velika slova iz časopisa i zalepite ih na komad papira. Ova vrsta stvari je i dalje efikasna jer su motoričke veštine deo mnoštva sposobnosti koje utiču na razvoj mozga za čitanje vašeg deteta. Osim toga, verovatno niste radili na svom glasu Sammy The Scissors ni za minut. (Uzrast: 2-3 godine)
Beleška od doktora o vašoj roditeljskoj anksioznosti
Ključ u ranom obrazovanju za čitanje je obraćanje pažnje na to gde se vaše dete nalazi i na šta je spremno u razvoju - da, izvršna funkcija je ključno, ali, kao što je napomenuto, potrebna je čitava zbrka veština da bi se sve to spojilo, uključujući motoričke veštine, razumevanje slušanja, obradu i више. Uzmite to iz alter ega dr Hoefta, mame dr Hoeft: „Moj najstariji sin, koji ima 7 godina, imao je veoma dobre veštine usmenog jezika kada je bio mlad, pa sam mislio da će biti rani čitalac. Toliko sam se trudila da ga angažujem – imala sam sve te karte i stvari – ali on jednostavno nije bio zainteresovan“, kaže ona. „Sada ga ne možete skinuti sa knjige. On ima bolji rečnik od mene.” To je sjajno, doktore, ali da li on zna šta znači „tempoparietalno“?
