Родитељи проводе доста времена говорећи својој деци да буду љубазни према другима - посебно када браћа и сестре су укључени. Али подизање љубазне деце захтева више од грдења подлости. Љубазна деца морају бити усклађена са емоцијама других и имати истинску бригу за своје добро. Где се сусреће лепота емпатија, љубазност је озбиљан изазов за родитеље да пренесу својој деци.
Срећом, доброту је могуће обучити у децу. За недавно студија, истраживачи из Центар за здравље мозга је 38 мајки водило своју децу узраста од 3 до 5 година онлајн програм обуке љубазности „Љубазни умови са Моозијем“. Деца су завршила пет кратких модула, у којима је дигитална крава по имену Моозие описала креативне вежбе које родитељи могу са својом децом да уче љубазности, као што је играње игре шараде у којој се чланови породице смењују претварајући се да учествују у различитим делима љубазности. Истраживачи су открили да су предшколци били љубазнији и емпатичнији након тренинга љубазности.
„Љубаза се понекад узима здраво за готово“, каже
Ево три ствари које родитељи који одгајају љубазну децу имају у навику да раде.
1. Изградња емоционалне интелигенције
Иако људи имају тенденцију да размишљају о љубазности као о специфичној карактерној особини, она је заснована на вишеструком концепту емоционална интелигенција — скуп вештина које омогућавају људима да прате своје и туђе емоције, као и способност коришћења емоција за вођење сопствених мисли и акција. Емоционално интелигентна особа може тачно да перципира и процени шта други осећају и на одговарајући начин контролише сопствене емоције у зависности од ситуације.
Помагање деци да развију емоционални речник који им омогућава да идентификују осећања и емоције је основа да им се помогне да постану љубазни људи. И ако нас пораст емојија није научио ничему другом, то је да чак и врло мала деца лако разумеју визуелне представе емоција.
То је стратегија коју Моозие курикулум користи за велики успех када учи децу како да перципирају шта други осећају. Деци се представљају ситуације, а затим се од њих тражи да идентификују осећања ликова. Али не треба вам Моозие да бисте ово урадили. Када гледате дечију емисију са својим дететом, можете у било ком тренутку да застанете да бисте питали шта лик осећа.
„То је леп начин да се уведу ови концепти јер су изрази једноставни и јасни“, каже Барца. „У стварном свету, ти знаци можда нису тако јаки за некога ко има потешкоћа да тумачи те друштвене знакове. Визуелне представе попут емотикони и измишљени ликови су алати за учење емоција које је деци лако да схвате, посебно када су светле и лаке за разумевање тумачити.
Мобилни телефони згодно пружају родитељима све што им је потребно за брзу игру име-то-емоји када желе да убију неколико минута. Књига о осећањима аутора Тодда Парра и његових одговарајућих сет флеш картица су опипљивији алати који дају живописну идеју о емоџијима без екрана.
2. Славимо љубазност како се дешава
Родитељи не почињу од нуле када уче децу како да буду љубазни. Свако ко је имао а предшколац дајте им маслачак или примите десетак слиних пољубаца од малишана, добро је свестан да љубазне намере почињу рано, чак и ако изостане извршење.
Одвајање времена да приметите и афирмишете такве тренутке љубазности истиче деци капацитет који већ поседују док ствара позитивну повратну петљу која подстиче љубазност да иде напред. Клинац показује љубазност, одрасла особа то примећује и даје му комплименте, а затим и похвале изазива позитиван нервни одговор то подстиче дете да понавља дела љубазности.
„Научити да се слажете и допринесете већем добру је кључно за функционисање друштва, а то су ствари које свако дете може да уради. Уочавање и прослављање тих тренутака омогућава им да осете осећај достигнућа, што им помаже да љубазност претворе у навику“, каже Барса.
Очигледно, родитељи треба да обесхрабре своју децу да буду нељубазни наметањем негативних последица када деца говоре штетне ствари. Али проналажење могућности да се дају награде када створе низ љубазних речи или поступака може бити моћно средство за позитивно јачање љубазних речи и поступака. Коришћење графикона награђивања пружа визуелни подсетник деци и даје им лак начин да прате свој напредак док раде на томе да љубазност постане уобичајена.
3. Заједно вежбање љубазности
Барца чини учење и јачање љубазности интерактивним са својом децом користећи лутку за играње улога како бити љубазан у различитим ситуацијама. Уместо да деци једноставно дају примере како да буду љубазни, они могу да учествују у креативном процесу сопственом брзином. „За млађу децу, лутке су заиста добре у игрању улога позитивних друштвених интеракција са занимљивим ликом“, каже она. „И поставља ситуације у којима деца могу да добију потврду за време када дају добре предлоге о томе како [лутка] може да реагује на друге љубазно.“
Друга опција за вежбање љубазности је да деца размишљају о љубазним алтернативама када виде да измишљени ликови нељубазно говоре другима у књигама, телевизијским емисијама или филмовима. Стављање фокуса на трећу страну у ситуацији са ниским стресом може бити привлачније од тога да деца у стварном животу „преступе” након што су били нељубазни према некоме, а емоције су и даље високе. Узимање читавог сценарија из перспективе трећег лица може помоћи да се уклони део привлачења да би се оправдала повредљивост одмазде усред сукоба.
За старију децу, служење и волонтирање могу бити путеви за јачање љубазности. „Чак и мали гестови љубазности могу да направе велику разлику“, каже Барка — добар подсетник у овим временима када се љубазност осећа као пролазна уметност. Урадити следећу праву ствар - или у овом случају, следећу врста ствар — је достижан циљ који може имати моћне ефекте.
