Како разговарати са децом, каже господин Роџерс

Шта би рекао господин Роџерс деци у овим чудним, тешким и неизвесним временима? Чак и у најобичнијим данима, не знам увек како да разговарам са децом, укључујући и своју. Може бити тешко схватити како функционише ум детета: често ме збуни начин на који мој трогодишњак прави логичне скокове које су наизменично сјајне и неповезане, са дивљим емоцијама, добрим и лошим, замагљујући њену перцепцију свет. Може бити тешко знати шта радити са свим тим укоченим осећањима и идејама, посебно у временима општег стреса, када је сва нормалност привремено срушена вирус корона пандемија. Деца су подједнако забринута за пријатеље и чланове породице који су можда болесни или у опасности COVID-19, док родитељи дају све од себе да се изборе са дисконтинуитетом, изолацијом и стреса оф карантин. Како можемо да разговарамо са својом децом када смо осећајући и сами неки дечји страх и фрустрацију? Како ми учините да се деца осећају сигурно и безбедно, док им дајете простор да поделе своја осећања? Како сте разговарати са дететом

на њиховом језику? И, што је можда још важније, како их разумете када вам узврате?

Мистер Рогерс знао како да разговара са децом, делом и због тога што је био сјајан дечији психолог др Маргарет МекФарланд био његов ментор. Делује у сенци Бењамин Споцк током свог мандата у Питсбургу и касније (чији рад неће ни приближно остарити), МекФарленд се фокусирао на значење. Схватила је да за дете пчела није само пчела. То је егзистенцијална претња. Она је Фреду Роџерсу понудила ове увиде и поглед на сложену интеракцију језика и осећања, као доживљавају их деца (што је делимично извукла из свог проучавања интеракција мајки са њиховим бебе). МцФарланд је помогао у преради већине скрипте за Комшилук господина Рогерса а резултати говоре сами за себе: Представа деценијама тихо плени децу.

Наравно, они око Фреда Роџерса су му приписали заслуге за измишљање језика којим је говорио. није. Није ни МцФарланд. Научили су то, а Роџерс је постао најистакнутији Американац који је то говорио и јавно и течно. Овај језик је постао познат међу посадом у ККЕД-у, где Комшилук господина Рогерса је снимљен, као Фредиш. То је, укратко, језик деце.

Фредиш 101

Као и сваки језик, Фредиш није само збирка речи. Граматика долази уз то. Манири, такође. Лако је помислити да је господин Роџерс бацио чини говорећи једноставно - и то је свакако помогло - али су му јасноћа и инклузивност помогли да се издвоји. Фраза је увек била прецизна, није замагљена ненамерном негативношћу или стресом. Спори темпо, дефинисан свим тим паузама, омогућио је деци која су посматрала простор да размишљају, да гледају и да одговоре.

Тхе Комшилук господина Рогерса особље је било толико импресионирано Роџерсовом способношћу да разговара са децом да су написали приручник за превођење. Написано у шали, али изузетно тачно, „Хајде да причамо о Фредишу“, нуди девет заповести комуникације које заједно служе као водич за разговор са малом децом на начин који олакшава разумевања и утехе.

Прописи, који се појављују у Маквелл Кинг'с Добар комшија: Живот и дело Фреда Роџерса, су следећи…

1. „Изнесите идеју коју желите да изразите што је могуће јасније иу терминима које предшколци могу да разумеју. Пример: Опасно је играти се на улици. ​​​​​​
2. „Преформулирајте на позитиван начин“, као у Добро је играти где је безбедно.
3. „Преформулишите идеју, имајући на уму да предшколци још не могу да праве суптилне разлике и да их треба преусмерити на ауторитете у које верују. Као у „Питајте своје родитеље где је безбедно играти се“.
4. „Преформулирајте своју идеју како бисте елиминисали све елементе који би се могли сматрати прескриптивним, директивним или поучним.“ У примеру, то би значило да се ослободимо „питај“: Родитељи ће ти рећи где је безбедно играти.
5. „Преформулирајте било који елемент који сугерише сигурност.“ То би било "хоће": Родитељи ти могу рећи где је безбедно да се играш.
6. „Преформулирајте своју идеју како бисте елиминисали било који елемент који се можда не односи на сву децу. Не познају сва деца своје родитеље, па: Ваши омиљени одрасли могу вам рећи где је безбедно играти.
7. „Додајте једноставну мотивациону идеју која деци предшколског узраста даје разлог да следе ваш савет.“ можда: Ваши омиљени одрасли могу вам рећи где је безбедно играти. Добро их је слушати.
8. „Преформулирајте своју нову изјаву, понављајући први корак.“ „Добар“ представља вредносни суд, тако да: Ваши омиљени одрасли могу вам рећи где је безбедно играти. Важно је покушати да их саслушате.
9. „Преформулишите своју идеју последњи пут, повезујући је са неком фазом развоја коју предшколац може да разуме. Можда: Ваши омиљени одрасли могу вам рећи где је безбедно играти. Важно је покушати да их слушате, а слушање је важан део раста.

Приручник је одличан алат за употребу у интеракцији са својим дететом. Можда нећу моћи да прођем кроз цео процес од девет корака или да имам времена - или, да се суочимо са тим, емоционалну енергију - да говорим тако промишљено као Роџерс. Али чак и имајући на уму једну смерницу, са којом почињем, чини разлику.

Превођење на фредски језик

Код већине језика, превод је ствар упаривања сличних речи са сличним функцијама. Међутим, превођење на Фредиш се односи на идентификацију емоција и односа, као и речи. Циљ је пренети јасан осећај сврхе и пружити подршку уз увођење идеје. Еволуција одрасле мисли у фреддиш израз би изгледала, у нашој кући, отприлике овако...

1. Обуци своју проклету пиџаму. Питао сам те пет пута.
2. У случају да ме ниси чуо последњих пет пута, можеш ли да обучеш пиџаму?
3. Можеш ли молим те да обучеш пиџаму? Замолите ме за помоћ ако имате проблема са нечим.
4. Време је да обучете пиџаму. Увек сам ту да вам помогнем ако имате проблема са било чим.
5. Време је да обучете пиџаму. Могу вам помоћи ако имате проблема са било чим.
6. Време је да обучете пиџаму. Могу вам помоћи ако је било шта тешко урадити.
7. Време је да обучете пиџаму. Могу вам помоћи ако је било шта тешко урадити. Добро је бити удобан и удобан за спавање.
8. Време је да обучете пиџаму. Могу вам помоћи ако је било шта тешко урадити. Важно је да вам буде удобно и удобно за спавање.
9. Време је да обучете пиџаму. Могу вам помоћи ако је било шта тешко урадити. Важно је да вам буде удобно и удобно за спавање, тако да добро спавате и растете велики и снажни.

Како слушати децу попут Фреда Роџерса

Морам много да научим када је у питању разговор са ћерком: не звучим као број 9. Али морам још више да научим о слушању — нешто што је и господин Роџерс знао да уради. Погледајте било коју епизоду и видећете и чути Роџерса како оставља тихи простор око својих речи како би деца могла да одговоре или да запажају; максимално искористити једноставне, отворене коментаре попут „Ох“, што омогућава деци да извуку сопствене закључке; постављају много и пуно питања, што деци даје прилику да учествују у разговору и осећају - невероватно, за ТВ емисију - да је пажња на њима.

Пацинг оф Комшилук господина Рогерса може отежати гледање емисије. споро је. Али та спорост је производ дисциплине и та дисциплина исплаћује дивиденде. Усвојити ту спорост и комуницирати са сврхом је невероватно тешко, али када успем са триком, видим да моја ћерка реагује. Престаје да користи свој омиљени израз за обданиште — „Нагазио си на моје речи“ — и почиње да комуницира директније када осети да слушам и да не ускачем.

Престао сам да питам ћерку: „Шта је то?“ кад ми покаже цртеж. Питам је да ми каже о томе - и она то каже. Почињем да јасније објашњавам шта тражим од ње и разлог зашто. Учим да чекам док она пронађе тачне речи да објасни да је њена храна за игру „кечап за косу“ који сипа по глави. Понекад може бити збуњујуће, у другима споро, али разумем да је мој посао да средим оно што излази, а Фредиш помаже. Постављање питања помаже. Тишина помаже.