Ta Bombshell Screen Time studija se odnosi na roditelje, a ne tablete

Mališani koji svakog dana bulje u ekrane duže od sat vremena ne samo da lupaju dugmadima AAP standardi. Oni rizikuju razvojna kašnjenja u komunikaciji, motoričkim veštinama, rešavanju problema i socijalnim veštinama, prema novoj studiji u JAMA Pedijatrija. A roditelji im to dozvoljavaju.

Ali dok the JAMA studija je dobro dizajniran i povlači snažnu korelaciju između vremena pred ekranom i kašnjenja u razvoju, nije zanimljiv jer je u potpunosti ubedljiv o uzročnosti. Spoljni faktori su verovatno u igri i mehanizmi pomoću kojih vreme pred ekranom izgleda da utiče na razvoj nisu potpuno jasni. Ali oni dolaze u fokus. „Primetno je da je vreme ispred ekrana smanjilo san i dece čak i u ovom ranom uzrastu i smanjilo čitanje roditelja deci, za šta znamo da je snažan prediktor pozitivnih ishoda kod dece, kao što je viši koeficijent inteligencije,” Douglas Gentile sa Državnog univerziteta Ajove, koji nije bio uključen u studiju, рекао CNN.

Muškarci i žene iza studije bili su više fokusirani na plava svetla. Где

Američka akademija za pedijatriju preporučuje da deca ne dobiju više od jednog sata pred ekranom dnevno (i da bebe ostaju potpuno isključene), istraživači koji stoje iza nove studije udvostručuju se, povećavajući mogućnost da ekrani sami po sebi mogu biti štetni dečji mozak. „Digitalni interfejs ima jaka svetla, zaista je ojačavajući, ponavlja se“, rekla je koautorka studije Šeri Medigan sa Univerziteta u Kalgariju WebMD. „Previše ovoga bi moglo da ugrozi razvoj kada se dečji mozak brzo razvija. Ipak, istraživači nisu bili željni da iznose vrlo konkretne tvrdnje. „Ako ništa drugo, naši nalazi ukazuju na širi porodični kontekst, kako roditelji postavljaju pravila o vremenu pred digitalnim ekranom i da li su oni aktivni angažovani u zajedničkom istraživanju digitalnog sveta, važniji su“, rekao je koautor studije Endru Pržibilski sa Oksfordskog interneta Институт, u saopštenju.

Čini se da je ovaj nalaz u skladu sa onim što mnogi roditelji veruju. Jedna studija zasnovana na anketi od skoro 20.000 porodica izgleda da ukazuje da postoji mala ili nikakva podrška za teoriju da je upotreba digitalnog ekrana, sama po sebi, loša za psihičko blagostanje male dece. To bi moglo biti pogrešno, ali ne postoje potpuno jasni nalazi koji bi srušili tu ideju.

Čak i novi JAMA studija (široko pokrivena као završni ekser u kovčeg za vreme pred ekranom) suptilno nagoveštava veoma realnu mogućnost da ekrani sami po sebi ne izazivaju probleme i zaostaju u razvoju dece. Madigan i kolege dozvoljavaju roditeljima da svoje potomke izbace ispred ekrana po cenu čitanja priče sa njima ili ih izvode na druženje i istraživanje. Iz tog razloga, vreme ispred ekrana može predstavljati pauzu od učenja. I to bi moglo biti veće pitanje.

„Kada mala deca posmatraju ekrane, možda propuštaju važne prilike da vežbaju i savladaju međuljudske, motoričke i komunikacijske veštine“, pišu autori studije. „Kada deca posmatraju ekrane bez interaktivne ili fizičke komponente, više sede i, stoga, ne praktikovanje grubih motoričkih veština, kao što su hodanje i trčanje, što zauzvrat može odložiti razvoj ovog oblasti. Ekrani takođe mogu poremetiti interakciju sa negovateljima ograničavajući mogućnosti za verbalnu i neverbalnu društvenu razmenu.

Da li su ekrani problem? Moguće. Neopravdano odbacivanje preporuka AAP-a je generalno loša praksa, a istraživanje se još uvek razvija. Dok ne budemo imali više studija na raspolaganju, svakako ima smisla ograničiti vreme dece ispred ekrana na sat vremena dnevno, samo da bismo bili bezbedni.

Ali hajde da se suočimo sa tim. Većina štetnih efekata navedenih u studijama o vremenu protiv ekrana je upadljivo slična štetnim efektima roditelja koji ne rade svoj posao posebno dobro. Okrivite ekran ako morate - ali tek nakon što ste, između emisija, izveli svoju decu napolje i pročitali im priču.