Kao jedan od mojih kćeri kada bi stigla kući iz škole, moje srce bi se nadimalo od ponosa i radosti dok je uzbuđeno brbljala o odličnoj oceni na testu, izveštaju o ponašanju ili kada bi bila „Uhvaćena da je dobra“. Ali taj otok je pao u odbojno rumenilo kada je neizbežno dodala: „I tako, dobila sam ovo!” Zatim bi iz ranca izvukla još jednu mašinski oblikovanu poslasticu, još jednu jeftinu plastičnu igračku, drugu olovku i/ili gumicu, još jednu gomilu nalepnica, još jedan balon, još jedno sranje.
Životi dece ovih dana su puni sranja. Od svakog dobijaju „kese za poklone“ napunjene plastikom рођенданска журка. Dobijaju nalepnice u prodavnici. U banci dobijaju lizalice. Dobijaju poslastice hodajući ulicom. To je stalni tok tova, emajla koji truli, ometajućeg sranja. A kada je jedna od sranjenih pritoka njihova škola, to me stvarno oduševi.
Škole treba da budu bastion pozitivnog pojačanja. Ali, ne vidim pozitivno ako se naša deca uče da njihov dobar školski rad takođe dolazi sa fizičkom nagradom. Na kraju krajeva, deo cele poente škole je otići tamo i naučiti kako da dobijete dobre ocene i da se ponašate u javnom okruženju.
Ova vrsta institucionalnog podmićivanje postavlja našu decu na neuspeh jer im ne pomaže da nauče poštovanje i odgovornost. Naprotiv, ono u našoj deci usađuje još dublji osećaj za pravo, a ne za odlučna postignuća.
Pa ipak, premošćivanje jaza iz 2013 studija otkrili su da 69 odsto američkih osnovnih škola dozvoljava upotrebu slatkiša na časovima, a 65 odsto njih dozvoljava da se slatkiši koriste kao nagrada.
Shvatite i vi: ta statistika je samo za slatkiše. Koliko još škola umesto (ili takođe) distribuira gomilu nalepnica, olovaka, igračaka i gumica? Ne samo da ove fizičke nagrade našoj deci daju pogrešnu poruku o njihovoj motivaciji da rade dobro, već se i gomilaju kod kuće. Rutinski sam čistio fioke, kante, naslone za ruke u automobilu i rančeve koji su bili preplavljeni ovim sitnicama.
Zadrhtao sam i zbrisao i rugao zbog ove poplave sitnica - naizgled usamljen glas na vetru. Pa ipak, moja najveća frustracija dolazi od možda najbenignije dve stvari od svih: plemenita olovka i njegov prijatelj gumica.
Sada volim dobru olovku. Kao dete sam neprestano crtao i voleo meko senčenje koje je grafit olovke dozvoljavao. Još uvek koristim olovke za beleške jer mi se sviđa njihov osećaj. Oni su ekološki prihvatljiviji od olovaka. Nekako su plemeniti, nostalgični i autentični odjednom.
Ali olovke za mito moje ćerke nagomilale su se kao džem u reci Jukon. Što je još gore, olovke su sada često umotane u plastične rukave prekrivene grafikama praznika, godišnjih doba ili likova. I postojao je neprekidni marš „gumica za brisanje“, koje su sada oblikovane u toliko divljih i fantastičnih oblika da su zapravo više igračka nego alat.
Dakle, u čemu je problem sa detetom koje dobija olovke i gumice? Jednostavno je: oni ih ne koriste. Deca u ovom digitalnom dobu često (svakako такође često) crtanje, pisanje i crtanje pomoću uređaja. Ove beskorisne olovke i gumice se gomilaju, nikada naoštrene ili protrljane po stranici, nijemo svedočanstvo o obrazovnom kultura toliko sklona fizičkim nagradama da se zavaravaju misleći da će ovi istorijski alati zapravo pomoći dete.
Negovatelji naše dece, roditelji i nastavnici podjednako, moraju se kloniti ovih fizičkih zadovoljenja i nagraditi dostignuća naše dece na pozitivnije i konstruktivnije načine.
The Koledž za obrazovanje i ljudski razvoj Univerziteta u Minesoti sugeriše kontinuiranu upotrebu isprobanih i pravih „društvenih pojačanja“, tradicionalni izrazi odobravanja i pohvale kao što su „mogu da ti kažem rade zaista naporno“, jednostavno „Super!“ ispisano na papiru i fizički izrazi odobravanja (osmeh, tapšanje, tapšanje po leđima, itd.). Oni takođe predlažu „pojačala aktivnosti“, gde se učenici nagrađuju mogućnostima da se uključe u željenu aktivnost aktivnosti, kao što su igranje igrice, dobijanje vremena za računar ili samostalno čitanje (ili, još bolje, sa a prijatelj).
Kada bi više odraslih moglo da primeni ova pozitivna, nematerijalna pojačanja, to bi nam svima pomoglo da odgajamo bolju, zdraviju decu – kao kao i da sprečimo dalje jecanje od bola kada moramo da uzmemo još plastičnih poklona, uključujući i povremenu olovku, od drugog ranac.
