I kao nastavnik i kao roditelj, znam da oboje želimo najbolje za decu. Kao nastavnik znam da imam solidnu roditeljski sastanak je jedan od najboljih načina da se to uradi. Kao roditelj, znam da ponekad sedenje za stolom za bubrege nije deo mog dana bez stresa. Efikasna komunikacija sa nastavnikom vašeg deteta je u vašem najboljem interesu, a možda i više nego ikada. Nedavno me je prijatelj pitao o vrstama stvari koje izbegavam da kažem na roditeljskom sastanku. Ovo je moja lista i zašto ih ne kažem.
Ovu priču je podneo otački čitalac. Mišljenja izražena u priči ne odražavaju nužno mišljenja Fatherlyja kao publikacije. Činjenica da štampamo priču, međutim, odražava uverenje da je ona zanimljiva i vredna čitanja.
10. "Rekao mi je da nema domaći."
Evo zašto ovo nije nešto što nikada ne kažem učitelju: činjenica da dete može ubediti odraslu osobu da misli da nema domaći zadatak kada radi učvršćuje roditeljski status kao manje od idealnog. Kada nastavnik ovo čuje, ne zvuči drugačije nego kada naš učenik kaže: „Nikad nisam dobio papir.
9. "Možete ga zadržati na pauzi."
Slušajte, nastavnici ne prave pauze tokom svog normalnog dana. Lično, čak ni ne ručam jer volim da žvaćem, a to zahteva više vremena nego što mi je često potrebno. Odmor se obično provodi trčanjem do kancelarije, pripremanjem lekcije ili služenjem dužnosti na igralištu. Ali kada imamo trenutak za sebe, volim da radim male stvari kao što je zapravo korišćenje toaleta. Dakle, možete zamisliti da kada nastavnik ovo čuje, obično ne mari za to, bez obzira da li su voljni da to urade ili ne.
8. "Ne mogu ništa drugo da uradim."
Размисли о томе. Ovo skoro zvuči previše kao: „Uopšte vam neću pomoći. On je sav tvoj! Срећно!"
7. "Uvek verujem svom detetu."
Nastavničkom uhu ovo zaista zvuči kao kod za: „Ne verujem ti zbog svog deteta. Sada ga pronalazim Važno je, posebno u današnje vreme, da zadržimo otvorene linije komunikacije između našeg deteta i nas samih kao roditelji. I sam sam video izveštaje o nekim perverznjacima koji su izbegli sigurnosnu mrežu, uključujući nastavnike. Ali verbalizacija izgleda ne čini nikakvu uslugu roditeljima. Ono za šta su nastavnici zaista zainteresovani je da vam pomognu sa malim belim lažima o kojima nam deca govore imaju domaći zadatak, kada je rok za projekat i da li su završili svoju užinu koju ste spakovali њих. Deca govore male bele laži, baš kao i odrasli. Osećaju se sramotno i ne žele da povrede svoje majke i očeve. Kada vam učitelj kaže da mali Džoni nije bio potpuno otvoren u vezi sa radom on nedostaje, izgleda kao užasna ideja da nam kažete: „Verujem u sve što mi moje dete kaže!“ zar ne?
6. "On se nikada ne ponaša ovako kod kuće."
Kada ovo čujem, često pomislim da ne može biti samo miris bojica i zvuk paljenja Macintosh računara koji razbesne dete! Naša deca se možda neće tako ponašati kod kuće dok igraju video igrice i biraju koje grumene dinosaurusa vole, ali u školi je drugačije. Tamo učimo. To je zabavno i ponekad se nagrađuje, a drugi put više liči na posao. Izbegavam ovo kad god je to moguće jer mi to zvuči pomalo kao: „Moje dete dobija ono što želi kod kuće“ i malo kao „Kod kuće postavljam mala ili nikakva očekivanja za svoje dete“.
5. "Sve što treba da uradite je samo da me pozovete."
Pozivanje svakog roditelja svaki put kada se njegovo dete loše ponaša nije nešto što želim da radim uveče nakon ocenjivanja radova na stranu, otkrio sam posle mnogo godina da to retko funkcioniše. Зашто? Razmislite o tome iz perspektive deteta. Kada se mali Džoni plaši telefonskog poziva, on se ne ponaša u mojoj učionici jer poštuje svog učitelja. Sada je zaista zabrinut samo za tebe. Ova poruka u suštini upozorava dete da će učiteljica o njima razgovarati sa osobom koju poštuju, a to bismo mogli biti oboje, a ne samo roditelj.
4. "Ne ide mu dobro sa _____ nastavnikom."
Kao muškarac, povremeno sam čuo ovo o studentu koji je godinu dana ranije imao učiteljicu. Hajde da ovo preokrenemo radi argumenta. Kako biste uživali da čujete nastavnika da kaže da se ne snalazi dobro sa vašim detetom zbog njegovog pola? Ili ne daj Bože, drugi faktori? Shvatite da shvatamo da se neka deca jednostavno vežu za određene nastavnike. Nastavnici to shvataju, a ja se, kao prvo, bavim diverzifikacijom nastavnika u našim učionicama. Ipak, zar deca, kao i njihovi nastavnici, ne bi trebalo da daju sve od sebe za bilo koga?
3. "On ne voli školu."
Iskreno, ne mogu da smislim nijedan razlog da ovo kažem učitelju, ali to često čujem. Možda ćemo biti u iskušenju da pomislimo da će učitelj saosećati. Za mene, problem sa ovom frazom je to što uključuje sve. Ne biste želeli da vaš učitelj odustane od obrazovanja vašeg deteta, tako da je najbolje da im ne dozvolite da misle da i vi jeste.
2. "Moram da mu pomognem u svemu."
Zamislite na trenutak drugu stranu stola za bubrege. Šta kažete roditelju koji to sada saopštava? Meni se to čini kao da nisam početnik, i trudim se da izbegnem da kažem nešto slično.
1. "Ne čitamo kod kuće."
Velika je razlika između toga da kažete učitelju da su poteškoće u čitanju u porodici ili da nam je matematika bila teška kao detetu. Oni su razumljivi i nastavnicima daju važne informacije. Ali imajmo na umu da je aktivnost broj jedan u školama čitanje.
Da li kažemo policajcu da ne volite da poštujete pravila?
Recite našem zubaru da retko peremo zube?
Čini se logičnim ne reći učitelju da više volimo bilo šta od onoga što oni uče naše dete većinu sati u danu.
Bez obzira da li je vaše dete prvo u razredu, ili je ovo godina u kojoj se mogu poboljšati, zaista verujem da nastavnici, kao i roditelji, žele da pomognu učenicima da uspeju. Neka vaše reči odražavaju vaše interesovanje za uspešnu godinu, a nastavnik će znati da ima dostojnog saveznika u potrazi za dobrim ocenama i stalnim napretkom.
Tomas Kortni je učitelj petog razreda u San Dijegu. Njegova ćerka Onora je učenica petog razreda u učionici njegovog kolege.
