Matematika može da muči dete celog života. A za roditelja koji okleva iz matematike sa novim vrtićem, ideja da se pomogne čak i u vrtiću matematičke veštine mogu biti zastrašujuće. Za neke, matematičke aktivnosti u vrtiću mogu pokrenuti misli o neuspehu i dovesti roditelje u egzistencijalni vrtoglavicu.
Međutim, ti matematički problemi su potpuno neosnovani: ima još nekoliko godina do strašnog uobičajenog jezgro i računica dolaze u igru, dajući roditeljima više nego dovoljno vremena da se pripreme da pomognu svojoj deci успети. Međutim, na nivou vrtića roditelji mogu početi da pomažu svojoj deci matematičke igre i aktivnosti sprečavajući upravo ono što je moglo da usadi strah od matematike na prvom mestu: stres.
Kako pomoći detetu u vrtiću da nauči matematiku
- Ne stresajte se: dete može razviti averziju prema nastavnom planu i programu ako ga povezuje sa roditeljskim stresom.
- Igrajte igre brojeva poput brojanja objekata.
- Dozvolite detetu da postavi sto, određujući odgovarajući broj jela za svaku osobu.
- Igrajte igre grupisanja.
- Preuzmite zanimljive aplikacije zasnovane na matematici za igranje tokom vremena ispred ekrana.
- Razgovarajte sa nastavnicima o planovima časova i pronađite načine da ih ojačate kod kuće kroz zabavne aktivnosti.
„Nemojte da delite ta osećanja nervoze ili nesklonosti matematici sa svojom decom. Ne moraju da znaju da ste nervozni“, kaže dr Angela Baum, predsednica Nacionalnog udruženja ranih Nastavnici za detinjstvo i vanredni profesor za obrazovanje u ranom detinjstvu na Univerzitetu Jug Carolina. „Kada deca počnu da apsorbuju pritisak, otuda dolazi nesklonost matematici.
Dete nije predisponirano da mrzi matematiku, već je uči. Roditelj koji aktivno pomaže detetu da nauči i prilagodi se nastavnom planu i programu matematike u vrtiću kroz zabavu, a ne organizovane aktivnosti će pronaći mnogo prijemčivije dete i mnogo pozitivnije angažovanje sa predmetom napred.
"Прикажи matematika je zabavna. Matematika je dostupna. Matematika je nešto što svako može da uradi“, kaže Baum. „Ako im je matematika nešto što im predstavljate prijatnim, tako će to i doživeti. Ostavite te strahove i nervozu po strani, zaronite i učinite to nečim što uživate vi i vaša deca.”
Na nivou vrtića, matematika se generalno fokusira na pet osnovnih oblasti: brojanje i kardinalnost (grupisanje); operacije i algebarsko mišljenje; brojevi i operacije u osnovi od 10; merenje i podaci; i jednostavna geometrija. To su osnove, i iako su prilično jednostavne uprkos svojim strogim naučnim nazivima, većina dece već broji, grupiše, organizuje i identifikuje oblike mnogo pre vrtića.
Veliki deo tog učenja pre-K dolazi iz igara koje uključuju svakodnevne stvari, a to je korišćenje ovih svakodnevnih aktivnosti koje uključuju praktičnu matematiku za koju roditelji zaista mogu pomoći svojoj deci da uspeju i zainteresuju se za njih math. Ovo može imati više oblika. Prilikom postavljanja stola, dete može imati zadatak da shvati koliko je viljuški potrebno da bi odgovaralo broju ljudi. Kada kupujete sastojke za obrok, pustite dete da ih izbroji i stavi u korpu.
Jedna stvar koju Baum, međutim, ne preporučuje je da terate decu da sede sa nastavnim listovima posle škole, što može da stvori animozitet prema predmetima koji ometaju dragocenu igru i porodično vreme.
„Ne postoji istraživanje koje bi podržalo da domaći zadatak sa malom decom uopšte pruža bilo kakvu korist. Kada deca dođu kući i moraju da obave sat vremena matematike, a svi su pod stresom, to funkcioniše protiv onoga što svi pokušavaju da postignu. Oseća se kontraintuitivno“, kaže ona. „Deca bolje uče i uspešnija su kada mogu da dođu kući i uživaju u vremenu sa svojom porodicom, umesto da dođu kući i odmah počnu da rade nastavne listove.“
