Добар отац,
Imam skoro četvorogodišnjeg sina koji je prilično pametan za svoje godine. Veoma je verbalan i razume осећања a kada su ljudi povređeni, tužni, srećni - samo reci! Prošle godine je njegov ujak stavio na Jutjub video snimke superheroja koji se bore jedni protiv drugih. Ovi video snimci su nešto protiv čega sam i zaista nisam znao koliko su loši dok nisam odgledao jedan do kraja. Obavestio sam sve da moj sin ovo više ne može da gleda!
Pre nekoliko meseci smo gledali film. Moj sin me je pitao šta se desilo majci jednog lika i pitao da li ju je ubio. Rekao sam ne, zašto bi želeo da povredi svoju majku? Onda, pre nekoliko nedelja, sedeli smo u autu i on mi je rekao da želi da puca u nekoga. Bio sam iznenađen i uplašen. Nisam siguran šta sam rekao u tom trenutku, ali sam bio besan.
Možda preterujem, ne znam. Nisam nasilna osoba i možda previše osuđujem ili samo mislim na najgore. Kako bi ove reči izašle iz usta mog nevinog sina? Da li treba da budem zabrinut? Šta dođavola?
Nenasilna mama
Dozvolite mi da počnem tako što ću se osvrnuti na vašu glavnu brigu o tome da li biste trebali biti zabrinuti ili ne. Evo mog razdvojenog odgovora: da li biste trebali biti zabrinuti zbog ponašanja koje ste primetili predviđaju nasilno ponašanje vašeg deteta kasnije u životu? Ne. Da li bi trebalo da budete zabrinuti šta oni vide, čitaju i doživljavaju iz medija i popularne kulture? Apsolutno.
Četvorogodišnjaci su praktično informacioni sunđeri. Ovo je u suštini način na koji oni uče o svetu. U psihološkom smislu ovo je poznato kao socijalna kognitivna teorija. Ideja je prilično jednostavna i podržana decenijama istraživanja. Suština je da ljudi, na sreću, ne moraju da uče putem pokušaja i grešaka. Na primer, ako smo tako naučili da vozimo, putevi bi bili posuti gomilama tinjajućih olupina automobila. Umesto toga, imamo sposobnost da posmatramo druge ljude i naučimo veštine iz onoga što posmatramo. Još bolje, možemo da generalizujemo i prilagodimo te veštine da odgovaraju drugim okolnostima. Kada je u pitanju ponašanje, to znači da učimo kako da se ponašamo gledajući kako se drugi ponašaju.
Evo dobrih i loših vesti o ovom sjajnom triku ljudskog učenja. Ishodi se u velikoj meri oslanjaju na ono što se posmatra. Psiholog koji je razvio društvenu kognitivnu teoriju, Albert Bandura, ilustrovao je ovu ideju u svom klasičnom eksperimentu Bobo Doll koji je prilično relevantan za vašu situaciju.
Godine 1961. Bandura je okupila oko 70 dece između 3 i 6 godina u kampusu Stenforda Univerzitet u kontrolisanom eksperimentu da vidi da li deca mogu jednostavno da nauče nova agresivna ponašanja posmatranje. Sva deca su pojedinačno pozvana u prostoriju punu igračaka, uključujući Bobo lutku na naduvavanje — kuglanu u obliku igle, veličine za decu na naduvavanje sa ponderisanim dnom, tako da uvek skače uspravno. Tokom sesije igre, odrasli bi se ili lepo igrali sa Bobo lutkom (u slučaju kontrolne grupe) ili bi iz nje izbacili sranja koja su uvek volela (u slučaju eksperimentalne grupe). Deca su zatim posmatrana kako se sama igraju i mereno je njihovo agresivno ponašanje.
Bandura je otkrio da deca koja su bila izložena nasilnom modelu imaju veću verovatnoću da se upuste u nasilno ponašanje sa Bobo lutkom u poređenju sa decom u kontrolnoj grupi. Pored toga, verovatno su izmislili svoja jedinstvena nasilna ponašanja koja nikada nisu direktno posmatrali. U kasnijim eksperimentima Bandura je otkrio da su ovi rezultati ostali dosledni čak i ako su deca jednostavno gledala video na kojem odrasli model pokazuje nasilno ponašanje. Video snimci eksperimenta prilično otvaraju oči.
Ovo je sve što govori da sumnje da je vaš četvorogodišnjak pokupio ova ponašanja u vezi sa ponašanjem iz posmatranja su verovatno na novcu. Uz to, nema razloga da verujete da će ovo ponašanje pretvoriti vaše dete u neku vrstu nasilnog čudovišta.
Srećom, često se ne ponašamo prema prvoj stvari koja nam padne na pamet. Osim ako nešto nije pošlo po zlu sa našim mozgom, možemo se osloniti na prefrontalni korteks našeg mozga za umerenost. Ovaj deo mozga je odgovoran za izvršno funkcionisanje. U suštini, baš kao što izvršni direktor (nadamo se) sprečava da se najgore ideje kompanije ugase, naš mozak može obično obuzdamo naše najgore ideje, bilo da jedemo ništa osim kolačića za doručak, ili udarimo šupak u лице.
Ali toj izvršnoj funkciji je potrebno vreme da se razvije. I kao što vam može reći svaki roditelj tinejdžera ili verni posmatrač najsmešnijih kućnih video zapisa u Americi, deca nemaju baš sjajnu izvršnu funkciju. Skočite na trampolin sa dvospratnog krova? Dođavola, da, kaže mozak! Da preplašiš svoju mamu govoreći da želiš nekoga da upucaš? Само напред!
Taj nedostatak izvršne funkcije omogućava da se provuče mnogo čudnih i neshvatljivih stvari. Uključujući sve stvari koje ste spomenuli u svom pismu. Ovo će biti bolje. Полако али сигурно. Zato udahnite i znajte da je vaše dete neverovatno normalno.
U isto vreme, shvatite da je vaš sin upečatljiv. To ne znači da će sve što vide iz medija ostati i ostati zauvek. To samo znači da će im trebati da im pružite kontekst. Pomozite im da shvate razliku između stvarnog i pretvaranja. Na način koji najviše odgovara uzrastu, pomozite im da shvate šta znači „pucati“ u nekoga. To ne znači da morate pričati o smrti i ubijanje. Možete pričati o povredi. Možete pričati o tuzi. Koristite otvorena pitanja. Gledajte da razgovarate. Istaknite njihovu radoznalost o ovim stvarima i iskreno odgovorite na pitanja.
Pa za koga se brineš? Pa, budite oprezni u vezi sa nasilnim ponašanjem. Možda biste želeli da razgovarate sa stručnjakom za mentalno zdravlje ako vaše dete dosledno i namerno povređuje životinje, drugu decu ili sebe.
Više od svega toga, nagnite se ljubavi. Vi ste najvažniji model vašeg deteta. Ako živite nenasilnim životom, i u vrednostima i u delima, onda pomažete svom detetu da razume šta znači živeti sa tim vrednostima. Zvuči kao da i vi to dobro radite.
