Ove godine iznos od dug studentskog kredita u udaru u SAD 1,5 biliona dolara. Toliko vladi duguje oko 44 miliona ljudi. Prosečna osoba danas završava fakultet sa 30.000 dolara duga. Najmanje jedan od tri nedavno diplomirani koledž ima dug za studentski zajam. I dok milenijum i Gen Z posebno su opterećeni studenti, opterećeni su i njihovi roditelji koji snose troškove fakulteta i uzimaju dodatne kredite.
Za njenu novu knjigu Zaduženo: kako porodice rade na fakultetu po svaku cenu, Caitlin Zaloom, profesor društvene i kulturne analize na Univerzitetu u Njujorku, intervjuisao je više od 160 porodica koje su pozajmile da pošalju svoju decu na koledž o stresu zbog kredita. Studentski dug, tvrdi ona, promenio je strukturu porodice srednje klase - u meri u kojoj je dug za studentski zajam novi marker srednje klase. očinski razgovarala je sa Zaloom o strašnoj težini duga za studentske kredite, šta porodice treba da znaju i zašto ona ima nadu u budućnost.
U svojoj knjizi tvrdite da je dug na fakultetima novi pokazatelj šta znači biti u srednjoj klasi. Kako ste došli do tog zaključka?
Veoma je važno razmišljati o studentskom dugu kao centralnom za ono što danas znači biti srednja klasa. Živi srednja klasa su uvek bili organizovani oko stvaranja mogućnosti za decu. To je usko držana vrednost Amerikanaca srednje klase čak iz daleke zemlje, zapravo.
Danas je fakultet važniji u ostvarivanju tog cilja nego ikada ranije. Kada razmišljamo o šta znači biti srednja klasa, koledž mora biti centralni, a plaćanje koledža je u srcu porodice srednje klase. To je problem sa kojim se suočavaju sve porodice srednje klase jer su organizovane oko mogućnosti za mlade. Danas to znači da ste gurnuti u ovu situaciju u kojoj roditelji moraju da povlače svoju ušteđevinu i privlače bake i deke ako imaju sredstva, a deca moraju da budu dužna.
Biti u dugovima za koledž je apsolutno kritičan za svaku definiciju onoga što danas znači biti srednja klasa.
Zašto ste došli do ove knjige i ove knjige? Znam da predajete na NYU — elitnoj instituciji koja je izuzetno skupa.
Moji učenici su me doveli do ove teme. Ja sam kulturni antropolog; Proučavam kulturu finansija mnogo, mnogo godina. Kada je studentica došla u moju kancelariju uplakana jer je trebalo da diplomira za desetine hiljada dolara дуг, shvatio sam da je najvažniji projekat koji sam mogao da radim već ispred mene.
Studentski dug predstavlja jedan od najvažnijih načina na koji je finansijska ekonomija oblikovala naš svakodnevni život. To je ušlo u naše porodice. To me je naučila Kimberli, moja učenica. Њеној uznemiren zbog tog duga - i ograničenja koja je postavila na njenu budućnost - nisu se odnosila samo na to kuda bi njena sopstvena budućnost mogla da ide. Njena uznemirenost je bila i zbog načina na koji bi to moglo razočarati i njenu majku, čije je snove nastavila.
Mislim da je NYU savršen mikrokosmos za ideju da mnoga od ovih 18-godišnjih klinaca koji stavljaju svoja imena na ogromne kredite zapravo ne znaju u šta se upuštaju. Kada ste razgovarali sa ovih 160 porodica o studentskom dugu, da li ste videli da se to osećanje odrazilo na decu sa kojima ste razgovarali?
Sproveo sam studiju o više od 160 intervjua sa roditeljima i studentima, od kojih svi imaju dugove kao način da koledž uspe. O tome sam razgovarao i sa roditeljima i sa učenicima. Mnogi studenti nemaju potpuno razumevanje šta preuzimanje tog duga može značiti za njih sa 18 godina. To je jedino razumno - nijedan 18-godišnjak zaista ne bi mogao.
Mislim da je pravi izazov za porodice to što ih naš sistem plaćanja fakulteta i visoki troškovi fakulteta stavljaju u moralni škripac.
Šta podrazumevate pod „moralnim škripcem“?
У једну руку, roditelji bi trebalo da čine sve što mogu za svoju decu. Roditelji će učiniti apsolutno sve za svoju decu da otvore mogućnosti za svoju decu u budućnosti.
Za mnoge roditelje danas, to znači suočavanje sa visokim troškovima koledža i pokušaj da on funkcioniše bez obzira na sve. Dakle, jedan od najvažnijih delova mojih razgovora sa roditeljima i mladima bio je o tome kako su doneli odluku da pohađaju jednu ili drugu školu. Najvažnija stvar za njih je uvek bila „prikladnost“.
Razgovarali su pre svega o tome kako će ta škola pomoći učenicima da ostvare svoj potencijal i talenat. To je značilo specifičnosti onoga što taj univerzitet nudi u učionici, ali i vrste vršnjaka koje mogli sresti, okruženje u kojem bi se mogli nalaziti, poput urbanog okruženja NYU - svi ti elementi su ušli игра.
Tako su porodice prvo pokušale da se „prilagode“, a zatim su pokušale da pomire troškove. Za ogromnu većinu roditelja u mojoj studiji, to je značilo da su uspeli, bez obzira na sve.
Ideja ovog moralnog stega - da bi roditelji srednje klase preuzeli više nego što mogu da priušte pomažu svojoj deci da idu na koledž — takođe izgleda u kombinaciji sa koliko je teško isplatiti studente krediti. Toliko je izveštaja izašlo o programima servisiranja studentskih kredita i koliko je nemoguće proći kroz njih. Da li su roditelji prepoznali da su pozajmljivali iz teškog sistema za vraćanje?
Ono što ja zovem “kompleks studentskih finansija” je ogromno. Uključuje privatne zajmodavce, fakultete i univerzitete čija su sredstva pomoći neophodna za studente, i što je najvažnije, uključuje saveznu vladu. Za većinu studenata Odeljenje za obrazovanje je njihov primarni zajmodavac. U proseku, studenti diplomiraju sa oko 30.000 dolara duga. Savezna vlada igra veliku ulogu u kompleksu studentskih finansija jer ih većina studenata uzima prvo savezni zajmovi, a za većinu studenata to na kraju pokriva njihov deo troškova pohađanja koledž.
Ne pokriva ono što njihovi roditelji moraju da plate. Ali ni studenti ni njihovi roditelji koje sam intervjuisao nisu govorili o problemima sa studentskim finansijskim kompleksom. Oni su, najčešće, problem plaćanja fakulteta preuzimali kao ličnu stvar.
Dakle, nisu se baš uhvatili u koštac sa nedostacima u sistemu studentskog finansijskog kompleksa.
Ovo je važan deo moralnog škripca sa kojim se bore. S jedne strane, njihova odgovornost kao roditelja je da dobiju najbolje moguće obrazovanje za svoju decu bez obzira na cenu. S druge strane, oni takođe treba da finansiraju izlazak iz ovog problema svojom razboritošću.
Sada, svi znamo da su troškovi koledža danas previsoki i da u suštini ne postoji količina razboritosti koja će omogućiti porodicama da upravljaju tim troškovima. Dakle, to je druga dimenzija moralnog škripca — da federalni sistem pozajmljivanja, privatni sistem pozajmljivanja, pa čak i fakulteti i univerziteti govore porodicama da bi trebalo da se suoče sa troškovima koledža kroz sopstvene lične resurse i sami knjige. To je nemoguće za većinu ljudi.
Da li mislite da porodice doživljavaju koliko je teško otplatiti dug kao lični i moralni neuspeh zbog načina na koji univerziteti, vlada i privatni zajmodavci razgovaraju sa njima taj dug? Ili postoji osećaj stida koji je povezan sa dugom, zbog čega ljudi ne govore o tome koliko je teško vratiti ga?
To nisu samo dugovi. Troškovi fakulteta su čak i veći od duga. To je dug plus. Moramo prvo da se uverimo da razgovor sa roditeljima i učenicima bude o svemu: o kakvim roditeljima su odgovorni da plate i ono što su studenti dužni da plate, od kojih se drugi često plaća krediti.
Roditelji, s druge strane, moraju da plate svim mogućim sredstvima - preuzimaju druge poslove, izvlače novac iz svojih hipoteka ako imaju kapital u svojim domovima. Oni preuzimaju Roditelj PLUS krediti, koji su najrizičniji u saveznom portfelju, i što je najvažnije, povlače svoju penzionu štednju. Povrh toga, njihova deca se zadužuju da idu u školu. Dakle, čitav taj kompleks stvari opterećuje porodice.
S obzirom na to da roditelji često preuzimaju druge poslove, refinansiraju svoje hipoteke i sami se zadužuju, da li je elitni koledž u međuvremenu investicija za roditelje?
Znamo da se fakultetsko obrazovanje isplati većini studenata koji diplomiraju. Ako ne diplomirate, zaista ste u nevolji, jer imate kredite, a nemate diplomu.
Ali mislim da je situacija u koju trenutno stavljamo porodice nepravedna. Pre svega, državni univerziteti u ovoj zemlji decenijama i decenijama se suočavaju sa smanjenjem budžeta. Oni su stisnuti do tačke u kojoj nije uvek tako da, recimo, privatno obrazovanje košta mnogo više od javnog. Skloni smo da imamo ovu vrstu vrlo zatvorene ideje o javnom i privatnom [i da oni imaju veoma različite troškove], ali za mnoge studente, oni postoje na istoj ravni, jer su troškovi javnog obrazovanja porasli значајно.
Drugo pitanje je da mnoge porodice imaju decu u oba: imaju jedno dete koje ide u Buffalo State, a drugo koje ide na NYU. Opet, iz perspektive porodičnog budžeta, ovo su samo dve različite stavke, ali očigledno predstavljaju veoma različite vrste obrazovanja koje pokušavaju da prilagode svom detetu.
Znamo da oko jedne trećine ljudi od 18 do 29 godina ima dug za studentski kredit. Kandidati poput senatora Elizabet Voren i senatora Bernija Sandersa objavili su planove za otpis studentskog duga. Hoće li se nešto promeniti? Da li postoji budućnost u kojoj sistem finansiranja studenata ima više smisla ili bi fakultet mogao biti besplatan za porodice?
Postoji nekoliko stvari koje očigledno treba uraditi. Moramo da ojačamo sisteme javnih univerziteta širom zemlje koji su se suočili sa drakonskim rezovima budžeta. To je jasno.
Moramo da učinimo javne fakultete jeftinijim da bi oni bili jaka opcija. Takođe moramo da damo univerzitetima udela u ishodima obrazovanja svojih studenata. Dakle, za škole kao što je NYU, one bi bile u redu. Ali za druge vrste škola – poput profitnih – moramo zaista obuzdati one škole koje deci uzimaju novac i nude im sumnjive diplome sa malo uticaja na tržištu rada.
С обзиром да Betsi DeVos se otkotrlja mnogo kazni i propisa o profitnom fakultetskom biznisu, nisam siguran da je to tako verovatno osim ako demokrata ne pobedi 2020.
Mislim da je veoma ohrabrujuće videti studentski dug i visoku cenu fakulteta na političkoj agendi sa takvom snagom i podrškom. Video sam danas anketu koja kaže da više mladih ljudi namerava da glasa na izborima 2020. nego ikada ranije i da je studentski dug razlog [što žele.]
Za studente i njihove porodice, oni jasno razumeju ovo pitanje i žive ga svaki dan. Ali politička diskusija mora biti mnogo obimnija. Moramo da razumemo šta [kompleks za finansiranje studenata] radi na odnosima između roditelja i dece, menjajući njihov osećaj za ono što je moguće u budućnosti, i da to shvatimo ozbiljno.
