Roditelji kažu „molim“ je magična reč, ali često ne naglašavaju važnost „hvala“, što verovatno prenosi još snažnije osećanje. „Hvala“ ne samo da izražava volju/želju da budete ljubazni, već i iskreno uvažavanje obavljenog posla. Na praktičnom nivou, oni koji ne izražavaju zahvalnost često na kraju imaju manje za šta da budu zahvalni – sramotna sudbina koja se može izbeći uz neke korisne smernice.
„Zahvalnost je važna i mislim da je to nešto na šta ponekad zaboravljamo“, kaže dr Majra Mendez, koordinatorka programa za intelektualne i razvojne smetnje i usluge mentalnog zdravlja u Providence Saint John's Child and Family Development Centar. "A mi zaboravljamo da naučimo našu decu da je važno da se zahvale iz zahvalnosti."
Jedan od razloga zašto se „hvala“ manje uči nego molim je taj što je „hvala“ teže naučiti. Na kraju krajeva, u vreme kada je to prikladno, dete već ima ono što je dete želelo. Ipak, decu se može naučiti da izgovaraju magične reči tako što ćete ih proganjati (ne preporučuje se) ili (preporučuje se) tako što ćete ih naučiti da žele da ih izgovore.
Trik je, prema Mendezu, u tome da naučite dete da zahvalnost ima vrednost - da ono ima etičku i empatičnu težinu koja znači onoliko koliko je potrebno. „Ponekad roditelji misle da bi to moglo biti demorališuće ili da deca ne moraju stalno da govore „hvala““, kaže ona. „Ali čak i najjednostavnije stvari zaslužuju jednostavno 'hvala'. Reći da te to ne čini potčinjenim."
Roditelji koji ne veruju da je ovo istina (znaju da je to istina, zaista), ne mogu da prođu lekciju. Zato je najbolje da tata i mama počnu sa tatom i mamom. Roditelji mogu da se zahvale jedni drugima i drugim roditeljima i ljudima u bodegama i ljudima u K-Martu. Nije bitno. Što više to bolje. Zahvalnost nikoga nije ubila.
Ono što je teže za mnoge roditelje i ono što istinski pokreće vrednost je kada roditelji kažu hvala svom detetu. To može biti veliko pitanje. Neki roditelji smatraju da kada se od deteta traži da nešto uradi, to treba da urade samo iz obaveze prema roditeljskom autoritetu, bez pitanja. To je posebno tačno u slučaju kućnih poslova. To bi moglo biti tačno, ali to ne znači da 'hvala' nije garantovano. Mendez napominje da je povremeno „hvala“ sasvim u redu tokom obavljanja poslova, posebno ako roditelj hvali dobro obavljen posao da bi se to ponašanje pojačalo. Na kraju krajeva, dete bi moglo biti potreban za obavljanje posla, ali da biste to uradili dobro, potrebno je malo više. Biti zahvalan za taj trud ima potpunog smisla. Trik je u specifičnosti koja se odnosi na stvarni napor njihovog deteta.
„Modeliranje je pun krug“, odgovara Mendez. „Morate da ga modelujete do kraja. Poenta je da se to ne kaže 24/7, već da se to kaže sa smislom i iskreno.
Iako je modeliranje implicitan način da se dete nauči moći zahvalnosti, postoji i više implicitnih načina. Za najmlađe, nastava bi trebalo da uključi ozbiljnu igru, kaže Mendez. „Sa mališanima možete da igrate uloge sa lutkama ili akcionim figurama i igrate neku simboličnu igru u kojoj postoji situacija u kojoj zahvalnost zaslužuje izraz“, kaže ona.
Kako god roditelji uče kako da se zahvale, Mendez ističe da to moraju da urade. „Bez sposobnosti da se kaže hvala dolazi, možda, nemogućnost prepoznavanja zahvalnosti u drugima“, kaže ona. „A ako ne mogu da prepoznaju da su zahvalni za nešto što je neko drugi uradio, velike su šanse da osnova za empatiju nije tu, ograničena ili oštećena.
