„Teleparenting“ je, u zavisnosti od toga koga pitate, neologizam ili fikcija. Može li doći do značajnog trenutka povezivanja oca i sina preko Skajpa? Odgovor je verovatno snažno upozoreno „da“, ali to ne vadi nijednog potencijalnog ispitanika od neizbežnog praćenja: Da li bi trebalo? To je lukav upit i onaj na koji su se akademici i istraživači borili da odgovore čak i kao uređaji i digitalne usluge namenjeno povezivanju dece sa njihovim starateljima proliferisali do beskonačnosti. To je, u izvesnom smislu, komplikovanija verzija debata o vremenu ispred ekrana, što je, akademski posmatrano, pitanje kompenzacionih dobara. Ekrani mogu biti od pomoći, ali pogrešna vrsta pomoći može doprineti društvenoj šteti.
I tako to ide sa roditeljskom vezom. Sve što preostaje ocu zaglavljenom u kancelariji ili hotelskoj sobi u Milvokiju da uradi je najbolje što može. Ovo je, srećom, moguće bez velikih novčanih izdataka ili obuke.
Američka akademija za pedijatriju preporučuje držanje dece podalje od ekrana dok ne pređu digitalni rubikon
„Digitalni pejzaž se razvija brže od istraživanja o efektima ekranskih medija na razvoj, učenje i porodični život male dece.“
Neupakovano, to znači da roditelji nadmašuju naučnike u usvajanju novih tehnologija. Drugim rečima, AAP je možda napravio a логичан izuzetak, ali ne onaj koji podržava čvrsta nauka. To nije sasvim fer, ali nije ni potpuno lažno. Čini se da je najnovija politika AAP-a izvedena na osnovu rezultata studije iz 2017. sprovedene na maloj deci u Vašingtonu, koja je jasno pokazala da su „deca u drugoj godini uspostavila društvenu vezu i lakše naučila nove sadržaje od FaceTime partnera nego od video partnera“. Ali ta studija, što je dalje pokazalo da su deca naučila više reči u video razgovorima nego kada su gledala video zapise, nije zasnovana na interakciji sa roditeljima ili ljudima koje su deca poznavala IRL. Zasnovan je na digitalnim prijateljima koji drže igračke koje su imala i deca. Iako nije nerazumno misliti da bi rezultati mogli biti važni za roditelje, to takođe nije zakucavanje.
Iz logističkih razloga, sprovođenje kontrolisane studije o interakciji roditelja sa decom preko videa bilo bi izuzetno teško po obimu. Stavljanje stvari u krevet jednom zauvek će, dakle, oduzeti mnogo vremena. Као.
Nauka je zapravo vrlo jasna na dva načina. Prva – i to nije mala stvar – je da video razgovori verovatno neće povrediti oči male dece ili prouzrokovati štetu zračenjem (osim ako se ne sprovodi satima sa telefonom prislonjenim uz bebu Лобања. Drugo – i to je glavna stvar – jeste da odrasli imaju koristi od video ćaskanja. Postoji mnogo istraživanja koja potkrepljuju zaključak da su interakcije zasnovane na videu potpunije i zadovoljavajuće za odrasle od interakcija koje se odvijaju preko telefona. Zato moderne kancelarije imaju toliko ekrana.
S obzirom na prednosti video ćaskanja za odrasle i nedostatak dokaza koji podržavaju bilo kakvu ideju štete deci, zdravorazumski zaključak je da bi i tata mogao da uđe skajpom sa aerodroma Marriott. Ali to pretpostavlja da nema klizavih staza. Постоје.
istraživač Eric Rasmussen jezgrovito je opisao onu koja zajebava stvari američkim roditeljima kada većinu te populacije opisuje kao „u velikoj meri medijski nepismenu“. Šta on misli pod tim? On misli da američki roditelji ne uče svoju decu dobrim navikama, što zauzvrat dovodi do toga da deca imaju nezdrave odnose sa ekranima i uređajima. Redovni video razgovori, ako se njima ne rukuje pravilno, mogu verovatno da pogoršaju taj problem.
„Ako želimo da promenimo iskustvo dece sa medijima, moramo da naučimo roditelje kako da to na odgovarajući način primenjuju“, kaže Rasmusen. „Ponekad moramo da koristimo medije da bismo uradili bilo šta kao roditelji, što je na neki način život u 2017. Ali postoje načini da se to uradi inteligentno."
Dr Mišel Ponti, predsednica Radne grupe za digitalno zdravlje Kanadskog pedijatrijskog udruženja, odvojila je vreme da ih nabroji pod korisnim mnemonikom (Mmmm…):
Minimiziraj: „Требало би да тежимо да генерално смањимо време које наша деца проводе уз екране.
ublažiti: "Smanjite rizike." Drugim rečima, pogrešite kada strimujete PBS specijal sa svojim detetom umesto filma Kventina Tarantina. Ali ti si to već znao.
Svesnost: „Deo naše izjave o stavu preporučuje mladim porodicama da izrade poseban medijski plan... Na primer, možete da kažete u svom planu: „Znaš šta, razgovaraćemo sa tatom svako veče u 18 časova preko skajpa.“
modeliranje: „Deca uče kako da se odnose prema tehnologiji od svojih roditelja, tako da roditelji treba da modeliraju zdravu interakciju sa ekranima.
Drugim rečima, video ćaskanje funkcioniše za decu kada razumeju kontekst u kome se video ćaskanje nalazi odvijaju i kada su roditelji skrojili taj kontekst da im odgovara i stvori porodicu normama. Inače, video ćaskanje je sjajna stvar za dete i sebičan digitalni prostor za roditelje.
Ako se pravilno koristi, video ćaskanje je zaista dobro poslednje sredstvo. Да ли то надокнађује квалитетно време проведено заједно у соби? Наравно да не. Roditelji mogu osetiti razliku. Ali mogu da ga koriste i kao alat za osećaj bliskosti kada su zapravo daleko od kuće. И то је на боље све док не повређује дете.
