U četvrtak je američka komisija za građanska prava objavila izveštaj od 150 stranica pod naslovom „Nejednakost u finansiranju javnog obrazovanja: u eri sve veće koncentracije siromaštva i resegregacije“, u kome agencija izjavljuje da američki obrazovni sistem je „duboko nejednak“ za manjine i studente koji žive u siromaštvu. Izveštaj je zasnovan na dugoj istrazi finansiranja obrazovanja širom Sjedinjenih Država koja je otkrila bezbroj načina školama nisu obezbeđena sredstva koja su im potrebna da pomogne učenicima da uspeju.
„Ovaj izveštaj otkriva trajnu istinu da je američko javno školovanje, i da je bilo, duboko nejednako u mogućnostima koje se pružaju studentima, dolara potrošenih na obrazovanje učenika, kao i odluke o tome koji će se učenici zajedno obrazovati“, rekla je Ketrin Lamon, predsednica komisije, u pisanoj formi изјава.
Prema izveštaju, izvor problema proizilazi iz činjenice da je uznemirujući broj škola u Americi i dalje razdvojen po rasi ili klasi, što neizbežno dovodi do nedovoljno finansiranja siromašnijih škola. Kao rezultat toga, ove škole nisu u mogućnosti da priušte kvalitetne nastavnike, dovoljno nastave, pa čak ni osnovne potrepštine. Kao rezultat ovog nedostatka resursa, daleko je manje vjerovatno da će učenici dobiti kvalitetno obrazovanje.
Dok većina izveštaja ispituje stanje modernog obrazovanja u Sjedinjenim Državama, američka komisija za građanska prava nudi spisak preporuka da pomogne u rešavanju brojnih problema. Nezavisna, dvostranačka agencija predlaže da vlada „podstakne države da usvoje pravičan sistem finansiranja javnih škola“ i „povećati federalno finansiranje kako bi se dopunilo državno finansiranje sa ciljem da se pruži smislena, obrazovna prilika na pravičnom osnovu.”
Lista se takođe zalaže za veću transparentnost i poziva vladu da bolje prikuplja i procenjuje podatke o potrošnji škola. Možda najambicioznije, izveštaj preporučuje da „Kongres jasno stavi do znanja da postoji federalno pravo na javno obrazovanje“.
Nije iznenađujuće da je izveštaj naišao na veliki otpor, prvenstveno od člana komisije Petera Kirsanova koji je napisao strastveno neslaganje. U njemu Kirsanov kritikuje komisiju zbog toga što želi da baci novac na sve američke probleme obrazovanja. Umesto toga, on tvrdi da „štetne posledice jednoroditeljskih porodica“ nanose mnogo više štete učenicima nego nedostatak finansiranja u školi.
