Följande syndikerades från Quora för Det faderliga forumet, en gemenskap av föräldrar och influencers med insikter om arbete, familj och liv. Om du vill gå med i forumet, skriv till oss på [email protected].
I vilken utsträckning förbättrar interaktiv inlärningsmjukvara testresultaten?
I och för sig — frånvarande meningsfullt social anknytning och pågående förstärkning — en bit av utbildningsprogramvara leder vanligtvis inte till ett långsiktigt resultat som ihållande förbättring av testresultat.
Om du mäter ämnesförståelse eller förmåga att utföra en uppgift eller tillämpa kunskap omedelbart före och omedelbart efter en programvara intervention (intervention är ett fint diagnostiskt ord för någon annan procedur som du normalt inte gör), en solid del av försökspersonerna i testgruppen kan ofta – förutsatt väldesignad, engagerande mjukvara – överträffa försökspersoner i en kontrollgrupp där interventionen gjorde inte inträffa.
Flickr / College Library
Ett enstaka ingrepp är dock osannolikt att ha en bestående effekt. Det behövs mycket förstärkning; förstärkning innebär uthålligt engagemang i programmet under en lång varaktighet av upprepade sessioner, och det innebär vanligtvis social interaktion – och trots otaliga forskningsansträngningar för att involvera mjukvaruagenter och fysiska robotar, jag har ännu inte sett en rutinkörande maskin erbjuda den nivå av social interaktion som en mänsklig lärare burk.
Förskolebarn är lite av ett annat fall. Barn från 2-4 år kommer att engagera sig i välgjorda tv-program som använder samtal och svar som en engagemangsteknik.
Det oändliga tålamodet hos ett programmerat system och dess beredskap att upprepa något så många gånger som eleven vill är också en tillgång. Fördelarna för den åldern är mycket verkliga, men det är även begränsningarna. Förutom emotionell medvetenhet hos eleven behöver ett helt oberoende undervisningssystem rumslig medvetenhet och för att på ett meningsfullt sätt kunna bearbeta rummets visuella och ljudsammanhang.
Flickr / Rainer Stropek
Den måste kunna hjälpa barnet att tillämpa information från en interaktiv övning. Det är en sak att kunna låta ett förskolebarn lära sig att en fyrhörning på en sida eller skärm med två uppsättningar av två parallella linjer kopplade vinkelrätt kallas en "rektangel". Det är en annan sak att låta dem titta runt i rummet – bortom sidan eller skärmen – och låta dem identifiera andra rektanglar runt dem eller att låta dem identifiera formen på dörren till rummet som en rektangel. Sådant engagemang är för närvarande möjligt i ett mycket kontrollerat rum, men rum med förskolebarn tenderar inte att stanna kvar mycket kontrollerad och när du har sensorerna och mjukvaran på plats kan du lika gärna anställa en människa lärare.
För nu, alltså. Pedagogisk programvara och andra tekniska erfarenheter kan göra kraftfulla läromedel, oavsett om vi är på väg mot en dag då sådana system kommer att kunna lära människor helt själva. Och den dagen kommer vi att ha några mycket större frågor att besvara om mänsklighetens relation med maskiner än att bara ta reda på hur man kan minska kostnaderna för undervisning och förbättra provresultat.
Ian McCullough är en professionell konsumenttekniker, såväl som en frilansskribent som har publicerats av Forbes och The Huffington Post. Se fler av hans Quora-inlägg här:
- Vilka är de bästa attraktionerna utan berg-och dalbana i Disneyland för en treåring?
- Vad är några hacks för barnfödelsedagsfest?
- Vad är det bästa sättet att hantera ett litet barn som låtsas vara hjälplös?
