Vi kan få en del av försäljningen om du köper en produkt via en länk i den här artikeln.
I en värld där de flesta familjer har lagt ner sina fasta telefoner och teknik är genomgående i ungdomars liv, kan det kännas som en nödvändighet att ge barn tillgång till en mobiltelefon. Men med diskussioner – och ibland panik – kring skärmtid och mobiltelefonanvändning ständigt bombardera föräldrar, att ta det steget kan kännas som föräldrakalkyl. Även att prioritera överväganden när man ska köpa sin första mobiltelefon till ett barn kan vara en utmanande uppgift.
Men Katie Davis, Ph. D., en professor vid University of Washington, chef för UW Digital Youth Lab, och mamma till en 6-åring, har inte panik. Davis, som har studerat effekten av digital teknik på unga människors lärande, utveckling och välbefinnande i mer än 20 år och är författare till Teknikens barn, har valt att inte hunka ner i ett skärmfritt hem. Istället fokuserar hon istället på hur föräldrar kan hjälpa sina barn att uppleva digitalt välbefinnande.
Teknikens barn: digitala mediers roll i uppväxtens åldrar och stadier
$24
"Ibland reflekterar paniken som skildras i media faktiskt inte vad forskningen säger," säger Davis. ”Jag kom till föräldraskapet, och i samband med skärmar var jag väldigt mätt på det. Jag övervägde forskningen, men jag hade också den verkliga upplevelsen av att vara ensamstående mamma med ett hektiskt jobb. Och så jag måste hela tiden balansera många olika saker när jag tänker på hur skärmar passar in i det bredare sammanhanget av vår dag, vår vecka och vårt familjeliv."
Ett av de största tekniska besluten som föräldrar står inför är att köpa deras barn sin första mobiltelefon. Det finns inte bara en myriad av tillgängliga enheter att välja mellan, utan det finns också ett antal programvarualternativ som påstår sig hjälpa föräldrar att övervaka och kontrollera sitt barns mobiltelefonanvändning. Med så många permutationer kommer olika alternativ att fungera bättre för olika familjer. Davis uppmuntrar föräldrar att vara informerade och omtänksamma när de tänker igenom den första mobiltelefonen, men också att ta med sina barn i samtalet.
"Helst sett är detta ett samtal mellan förälder och barn om vilka typer av kontroller som skulle fungera bäst för barnet och även för föräldrarnas sinnesfrid", säger hon.
Här ger Davis råd om när man ska köpa ett barn sin första mobiltelefon och hur man ska hantera sociala mediers värld och dramatiken i gruppchattar mellan barn och ungdomar.
Du skriver in Teknikens barn att "Ett utvecklingsperspektiv erkänner också att det finns betydande variation i utvecklingsprocessen, och som ett resultat finns det många vägar till positiv utveckling." Vilka är några av varianterna föräldrar bör leta efter hos sina egna barn när de överväger att köpa det först smartphone?
En av de primära faktorerna bör vara dynamiken i deras kamratgrupper och hur de är placerade i sin vänkrets. Och i synnerhet, är de särskilt känsliga för typen av peer feedback eller peer-inflytande? Eftersom forskning har funnit att barn som är särskilt känsliga eller mottagliga för kamratinflytande har en ökad risk att de kommer att delta i sociala jämförelser när de använder sociala medier. Och jag skulle till och med utöka det till mer privata gruppchatt och sms. De kan vara fyllda med alla typer av komplexa kamratdynamik.
Det är viktigt att tänka på ditt barns självkänsla, hur stödjande deras vängrupp är och vilken typ av reaktioner som deras kamratinteraktioner framkallar från dem.
Det kan låta överväldigande för föräldrar som har flera barn eftersom det kan kännas lättare att ha en övergripande policy för alla barn när det gäller när de får sin första mobiltelefon.
Om du har flera barn som är nära i ålder kan du behöva tänka om och ta ledtrådar från det barn som är minst redo. Sätt sedan ribban där genom att överväga deras sociala interaktioner, hur djupt de internaliserar vad deras kamrater säger om dem och hur de gör med andra skärmar som tv. Men du har rätt, det kan vara riktigt svårt.
Det är också viktigt för föräldrar att tänka på att skärmar är extra tilltalande för barn som har svårt med självreglering eller har problem med att reglera sina beteenden och känslor. Skärmen hjälper dem faktiskt att reglera sitt beteende genom att hjälpa dem lugna ned och fokusera medan du använder en telefon eller surfplatta. Men för mycket av det är ohälsosamt eftersom det inte tillåter dem att lära sig att självreglera sina beteenden och känslor. Och det är verkligen svårt för dem att veta när de ska lägga ifrån sig telefonen och göra något annorlunda eller prata med någon.
"Forskning har funnit att barn som är särskilt känsliga eller mottagliga för kamratinflytande har en ökad risk att de kommer att delta i sociala jämförelser när de använder sociala medier."
Vilka typer av mobiltelefonfunktioner hjälper bäst barn att lära sig digital självkontroll och träna digitalt välmående?
Det fanns en intressant artikel för ett par år sedan som inte var fokuserad på barn, men jag har funnit i min forskning att den passar väldigt bra för barn. Författarna identifierade en "Goldilocks"-nivå av stöd som inte är alltför restriktiv eller tillåtande, men som är helt rätt. När dessa verktyg är för restriktiva kan det bli riktigt frustrerande, vilket ökar chanserna att människor i alla åldrar mycket snabbt kommer att åsidosätta och inaktivera kontrollerna. Så kompletta blockeringsfunktioner är ofta inte särskilt användbara.
Men du vill inte heller att det ska vara för tillåtande eftersom människor - inklusive barn - i allmänhet vill ha några stöd när de känner sig frestade eller om de vänder sig frånvarande eller tanklöst till sina enhet. Guldlockens stödnivå kommer att vara något annorlunda för olika barn igen eftersom barn är väldigt olika.
I mitt arbete har jag funnit att allt som bara saktar ner dig lite eller för med sig i ett ögonblick för att reflektera eller fundera över vad du ska göra eller varför du ska göra det verkligen kan hjälp. Visst, teknikföretagen gillar inte riktigt dessa verktyg eftersom de inte vill ha någon friktion mellan användaren och deras produkt.
Vilka är några bra sätt att föra samtal med barn om verktyg som övervakar skärmtid eller plats eller internetaktivitet som föräldrar kanske vill använda?
Dessa samtal bör börja med att lyssna på ditt barn om vad de är upphetsade över när det gäller att använda en telefon och verkligen lyssna utan att döma i stället för att avfärda dem. Det öppnar också dörren för dig som förälder att dela vad du är upphetsad över, vad du är nervös för och varför du introducerar dessa verktyg.
En sak att undvika är att närma sig dessa verktyg som bestraffning. Alla typer av övervakningstekniker kommunicerar bristande tillit till barnet, så du vill verkligen vara försiktig där eftersom det är så viktigt att bygga och upprätthålla ett förtroende med ditt mellanbarn. Det är så känsligt.
Det tvingar föräldrar att vara tydliga med sina egna mål när de använder dessa verktyg.
Min uppfattning när det gäller att överväga digitala kontrollverktyg för mina barn är att alla verktyg är ofullkomliga och de flesta har lösningar. Finns det ett bästa verktyg – eller en lista över verktyg – som fungerar bra för familjer?
Helst är detta ett samtal mellan förälder och barn om vilka typer av kontroller som skulle fungera bäst för barnet och även för förälderns sinnesfrid. Det är ett ge-och-tag och en möjlighet att öva på omförhandlingen av relationen mellan föräldrar och barn som sker runt tidig tonåren.
"Det är viktigt att tänka på ditt barns självkänsla, hur stödjande deras vängrupp är och vilken typ av reaktioner som deras kamratinteraktioner framkallar från dem."
En sak som kan vara en utmaning för föräldrar är att få en plats för hur typisk mobiltelefonanvändning ser ut för barn utanför deras omedelbara sociala sfär. Hur kan föräldrar bedöma hur typisk mobiltelefonanvändning ser ut bland barn?
Varje år, Common Sense Media lägger ut en användbar undersökning fokuserat på mediaanvändning av tonåringar och tweens. Och vet du vad? Alla föräldrar låter inte sina barn ha en mobiltelefon. Från och med 2021 hade mindre än hälften av interpoleringar i åldrarna 8 till 12 en smartphone.
Och inte varje förälder - även om de ger sina barn en telefon - ger dem obegränsad tillgång till sociala medier. Faktum är att bara 38% av interpoleringar någonsin har använt sociala medier överhuvudtaget.
Det verkar som en skarp avvikelse från vad folk skulle anta.
Min uppfattning är att det finns ett intryck av att tonåringar verkligen vill vara på sociala medier och att de älskar sociala medier. Det är det de vill göra online. Men faktiskt är deras föredragna onlineaktivitet att titta på onlinevideor, och det görs vanligtvis på YouTube. Endast 34 % av tonåringarna säger att de gillar sociala medier mycket. Så det är verkligen inte så att alla tonåringar och tweens är sugna på att gå på sociala medier. De kan känna press att, men det betyder inte nödvändigtvis att de ser fram emot det eller att de vill, eller att de inte vill ha stödverktyg när de väl är på sociala medier.
Det finns inga data för att säkerhetskopiera det ännu, men det verkar som att de allra flesta av dem använder appar för sociala medier i mer en-till-en eller i en liten gruppsammanhang. Även Instagram används ofta som bara ett sätt att kommunicera med vänner och inte så mycket för bredare användning av sociala medier.
Om en förälder väljer att låta sitt barn få en smartphone och engagera sig i sociala medier, finns det klokt i att begränsa antalet sociala medieplattformar som deras barn är aktivt på?
Återigen, jag kan inte peka på specifik forskning som skulle säga ja eller nej till den specifika frågan. Men jag skulle säga att, ja, att begränsa antalet plattformar du är på kommer förmodligen att begränsa mängden spridning i din uppmärksamhet.
Därmed inte sagt att mycket komplexa kamratdynamik inte pågår i privata gruppchattar. Speciellt med interpoleringar där det kan finnas skiftande kamratallianser - där det en dag är den här personens ut, nästa dag är de inne — och mycket av det sker inom ramen för gruppchattar och texter. Så gruppchattar och sms, även om de är mer privata, kan verkligen vara en källa till stress, särskilt när du lägger till skolbaserade interaktioner.
Kombinationen av tung onlinekommunikation med att sedan se människor offline i skolan eller utanför skolan kan vara mycket för interpoleringar. Så även om ditt barn inte är på dessa offentliga sociala medier, förstå hur dessa kamratdynamiker är och om de orsakar stress för ditt barn.
Även om barn är bra på att veta hur man använder anslutna enheter, är tekniken inte samma sak att veta hur man arbetar som att verkligen förstå hur man navigerar i komplex social dynamik som ofta är involverad i nätverk kommunikation.
Föräldrar, även om de kanske inte har vuxit upp med exakt samma sociala dynamik, förstår komplexiteten i att interagera med människor, och de har visdom som kommer med åldern. Så bara för att ditt barn himlar med ögonen på dig för att du inte kan komma på hur man använder Snapchat eller att du inte kan det senaste språket, betyder det inte att du har inte mycket visdom att förmedla och dela som verkligen kan hjälpa ditt barn att navigera i den utmanande kamratdynamiken som de sannolikt kommer att göra råka ut för.
