สนามพิพิธภัณฑ์ศิลปะอาจเป็นไฮไลท์ของภาคเรียนของเด็กนักเรียน ("Indoor snow day!") และความหายนะของการดำรงอยู่ของครูของเด็กคนนั้น ("ฉันเป็นมืออาชีพ บ้าจริง ไม่ใช่ ไม่ พี่เลี้ยง!”) แต่มันทำให้เด็ก ๆ ดีไหม? นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยอาร์คันซอพบว่าการเดินทางเหล่านี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ชื่นชมศิลปะมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังนำไปสู่ระดับที่สูงขึ้น การคิดอย่างมีวิจารณญาณ ความอดทน และการเอาใจใส่, ด้วย.
การศึกษานี้ศึกษานักเรียน 10,912 คนในชั้นอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 ในโรงเรียนต่างๆ 123 แห่ง นักเรียนครึ่งหนึ่งไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ศิลปะอเมริกัน Crystal Bridges ในรัฐอาร์คันซอตะวันตกเฉียงเหนือ ในขณะที่กลุ่มควบคุมถูกเลื่อนการทัศนศึกษา จากนั้นทั้งสองกลุ่มได้รับการสำรวจว่า "รวมหลายรายการประเมินความรู้เกี่ยวกับศิลปะเช่นเดียวกับมาตรการของ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ ความเห็นอกเห็นใจทางประวัติศาสตร์ ความอดทน และความสนใจในการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ศิลปะอย่างต่อเนื่อง” จากผลการศึกษา ผู้เขียน 
นักวิจัยพบว่าเด็ก ๆ ที่เข้าเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ได้คะแนนสูงกว่าในทุกประเภทเหล่านี้ “การเปลี่ยนแปลงนั้นสามารถวัดผลได้และมีนัยสำคัญ” เจย์ พี. ผู้เขียนร่วมและศาสตราจารย์ด้านการปฏิรูปการศึกษา กรีนบอก
กรีนแนะนำว่าประโยชน์ส่วนใหญ่มาจากการนำนักเรียนออกจากโรงเรียนแบบเดิมๆ (ยิ่งมีเหตุผลมากขึ้นในการเรียนรู้ วิธีทำให้พิพิธภัณฑ์สนุกสำหรับเด็กของคุณ). “มันเป็นข้อแตกต่างระหว่างการดูผู้ประกาศข่าวประเสริฐกับการไปโบสถ์” เขากล่าว “นี่คือเหตุผลที่พิพิธภัณฑ์และโบสถ์ลงทุนในสถาปัตยกรรม การลงมือทำจะทำให้ผู้คนมีความคิดที่จะได้รับประสบการณ์” เห็นได้ชัดว่าสิ่งที่ควรทำคือโรงเรียนควรสร้างให้ดูเหมือนพิพิธภัณฑ์ศิลปะมากขึ้น และห้องเรียนก็ต้องการแรมแบรนดท์มากขึ้น
( ทาง บริษัทรวดเร็ว)
