เด็กวัยเตาะแตะเช่นวัยรุ่นต้องผ่านช่วงธรรมชาติของการก้าวข้ามขอบเขตและยืนยันตัวตนที่กำลังเติบโต เมื่อเกิดเหตุการณ์เช่นนี้ดูเหมือนว่าพวกเขากำลังเจ้ากี้เจ้าการ – นรกพวกเขาเป็น – แต่ทำตัวเหมือนผู้ชายที่โง่ที่สุด ในการประชุมคณะกรรมการเป็นส่วนสำคัญในการค้นหาโลกซึ่งยากสำหรับเด็กๆ ที่คิดไม่ออก ทำอย่างไรถึงจะมั่นใจ. เป้าหมายของผู้ปกครองไม่ควรที่จะระงับความรู้สึกเป็นอิสระนี้ แต่เพื่อส่งเสริมจิตวิญญาณการต่อสู้ของเด็กวัยหัดเดินโดยไม่สนับสนุนพฤติกรรมที่น่ารังเกียจที่น่าจะทำ ความเสียหายทางสังคม ลงบรรทัด
“เด็กสามารถมีบุคลิกได้หลากหลาย แต่พฤติกรรมบางอย่างที่คาดหวังของเด็กวัยหัดเดินจำเป็นต้องได้รับการจัดการ” ดร. วิลเลียมกล่าว Stratbucker กุมารแพทย์ที่โรงพยาบาลเด็ก Helen DeVos ใน Grand Rapids และ Fellow of the American Academy กุมารเวชศาสตร์ “หากคุณต้องเผชิญกับบุคลิกของเด็กวัยหัดเดินที่คุณพยายามทำงานร่วมกับพวกเขาในการโต้ตอบกับเด็กวัยหัดเดินคนอื่น ๆ คุณสามารถช่วยสถานการณ์นั้นด้วยการฝึกฝน หนึ่งในส่วนที่สำคัญที่สุดของสิ่งนั้นก็คือการทำให้การแบ่งปันเป็นปกติ”
เด็กวัยเตาะแตะต้องการครอบครองทุกอย่าง ตั้งแต่ของเล่น ความสนใจ ไปจนถึงพื้นที่ การมองว่าทุกคนเป็นภัยคุกคามที่อาจนำไปสู่ความต้องการที่เลวร้ายมากมาย สถานการณ์ที่มีโครงสร้างช่วยให้เด็กๆ รู้สึกสบายใจกับการแบ่งปัน และช่วยให้พวกเขาเห็นว่าไม่จำเป็นต้องหวาดระแวง บางทีเวลาอาหารรวมถึงชามผลไม้ที่ใช้ร่วมกัน ไม่ใช่ผลไม้ของเด็กวัยหัดเดิน มันเป็นผลไม้ของทุกคน แต่เด็กวัยหัดเดินยังคงพออิ่มและเห็นสมาชิกในครอบครัวที่มีอายุมากกว่าเป็นแบบอย่างพฤติกรรมที่ผู้ปกครองต้องการส่งเสริม
การเล่นภายใต้การดูแลในที่ปลอดภัยกับพี่น้อง ลูกพี่ลูกน้อง หรือเพื่อนที่คุ้นเคยจะเปิดโอกาสให้เด็กวัยหัดเดินได้ยืดกล้ามเนื้อส่วนนี้ บางทีอาจมีการเจรจา "สิ่งที่ไม่สามารถแชร์ได้" ไว้ล่วงหน้า เพื่อให้สามารถคงไว้ซึ่งความรู้สึกเป็นเจ้าของและการควบคุม แต่ต้องแบ่งปันพื้นที่และของเล่นอื่นๆ และเด็กวัยหัดเดินสามารถพัฒนาความรู้สึกว่าการแบ่งปันที่อ่อนโยนเป็นอย่างไร เมื่อเป็นไปด้วยดี ความท้าทายต่อไปอาจเป็นการเล่นกับเพื่อนที่เด็กรู้จักน้อยลง วันที่เล่นเหล่านี้ต้องได้รับการดูแลเพื่อไม่ให้นิสัยไม่ดีได้รับการเสริมโดยไม่ได้ตั้งใจ – สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงเด็กวัยหัดเดินเท่านั้น การเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดก็ยังเหมาะสม
สำคัญที่พ่อแม่ต้องสามารถ ที่จะพูดว่า 'ไม่' กับเด็กแต่สิ่งสำคัญสำหรับพ่อแม่คือต้องพูดว่า 'ใช่' อย่างถูกวิธี เมื่อเด็กถามอย่างถูกวิธี ในเวลาที่เหมาะสม การตอบตกลงสามารถตอกย้ำความรู้สึกว่าความต้องการของเด็กกำลังได้รับการสนองตอบ แต่วิธีที่ผู้คนโต้ตอบกันก็สำคัญเช่นกัน สามารถช่วยให้พวกเขาฝึกฝนวิธีการถามคำถามแทนการเรียกร้อง แต่บางครั้งแม้แต่คำขอที่สงบและสุภาพที่สุดก็ถูกปฏิเสธ และเมื่อเกิดเหตุการณ์นั้นขึ้น เด็กจะต้องรู้วิธีพูดว่า "ใช่" ที่ถูกต้อง
เด็กที่มีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการแบ่งปันไม่ใช่แค่ของเล่น แต่ทิศทางของการเล่นเองนั้นเป็นคนที่เจ้ากี้เจ้าการที่สุด และเด็กเหล่านั้นจำเป็นต้องฝึกแบบฝึกหัดปรับปรุงแบบคลาสสิกบ้าง เมื่อเล่นกับเด็ก ผู้ปกครองสามารถตั้งกฎง่ายๆ ได้: ไม่มีใครสามารถพูดว่า "ไม่" กับความคิดของคนอื่นได้ ทุกคนจะตอบว่า 'ใช่' แทน และหากพวกเขาต้องการกำกับบทละคร ให้เพิ่มสิ่งใหม่ด้วย 'และ' แบบฝึกหัด 'ใช่ และ…' เป็นแบบฝึกหัดอิมโพรฟแบบคลาสสิกที่มีจุดประสงค์เพื่อสร้างความสามัคคีและความคิดแบบคู่ขนานว่า ได้รับการดัดแปลงสำหรับการระดมความคิดเพื่อไม่ให้เซสชั่นล่มสลายภายใต้น้ำหนักของผู้นำ บุคลิกภาพ. สิ่งนี้อาจเป็นเรื่องยากที่จะใช้ระหว่างเด็กวัยหัดเดิน (เด็กอีกคนในกล่องทรายจะมีความรู้สึกค่อนข้างแรงเกี่ยวกับวิธีการใช้ให้ดีที่สุด รถสีน้ำเงินเอง) แต่การเล่นระหว่างเด็กวัยหัดเดินกับผู้ปกครองสามารถให้เด็กได้ฝึกยอมรับความคิดใหม่ ๆ อันเป็นผลมาจากสังคม ปฏิสัมพันธ์.
ด้วยวิธีนี้ ผู้ปกครองเป็นเครื่องมือที่ดีที่สุดจริงๆ ที่จะช่วยเปลี่ยนเส้นทางและเข้าสังคมเด็กผ่านแนวพัฒนาการที่เห็นแก่ตัวเหล่านี้
