การอ่านให้ลูกน้อยฟังอาจรู้สึกเหมือนกำลังแสดงบทพูดคนเดียวที่น่าเบื่อสำหรับผู้ฟังที่ไม่เห็นคุณค่า แต่นั่นไม่เป็นเช่นนั้น การอ่านให้เด็กๆ ฟังอย่างหนาแน่นช่วยในการพัฒนาของพวกเขา. ตอนนี้ งานวิจัยใหม่กำลังพิสูจน์ว่าไม่เพียงแต่การอ่าน แต่หนังสือที่ผู้ปกครองชื่นชอบ สามารถสร้างความแตกต่างอย่างมากให้กับเด็กๆ เมื่อพ่อกับแม่ อ่านหนังสือ ที่กำหนดชื่อให้กับผู้คน สัตว์และสิ่งของต่างๆ ดูเหมือนทารกเรียนรู้ที่จะเก็บข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากขึ้น สิ่งนี้สามารถให้เครดิตกับพลังที่แท้จริงของสิ่งที่นักวิจัยเรียกว่า "จ้องมองร่วมกัน.”
“ผลการวิจัยของเราชี้ให้เห็นว่าหนังสือที่ตั้งชื่อตัวละครหรือสัตว์อาจมีความสำคัญเป็นพิเศษในช่วงปีแรกของชีวิตและนำไปสู่การเพิ่มขึ้น ความสนใจ การเรียนรู้และการรับรู้ที่เพิ่มขึ้น และการตอบสนองของสมองเฉพาะทางมากขึ้น” Lisa Scott ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยฟลอริดาและ ผู้เขียนร่วมของ ศึกษา, บอก พ่อ
สกอตต์และทีมของเธอใช้เครื่องตรวจวัดสายตาและคลื่นไฟฟ้าสมอง หรือ EEG เพื่อติดตามความสนใจและการเรียนรู้ของทารก 23 คนเมื่ออายุ 6 เดือนและ 9 เดือน หลังจากการเยี่ยมทดสอบครั้งแรกเมื่อหกเดือน ผู้ปกครองแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม ผู้ปกครองกลุ่มหนึ่งอ่านหนังสือที่มีรูปตัวละครแปดรูปชื่ออย่างบอริส ฟิโอน่า หรือจามาร์ทุกวัน เป็นเวลา 10 นาที เป็นเวลาสองสัปดาห์ วันเว้นวัน เป็นเวลาสองสัปดาห์ จากนั้นค่อย ๆ น้อยลงในช่วงที่เหลือ เดือน กลุ่มที่สองทำเช่นเดียวกันกับหนังสือที่มีภาพเหมือนกัน โดยที่ตัวละครได้รับชื่อระดับหมวดหมู่ เช่น สุนัขหรือแมว สุดท้ายกลุ่มที่สามของ
ผลลัพธ์ยืนยันสิ่งที่สกอตต์คาดไว้ ทารกที่พ่อแม่อ่านหนังสือที่มีชื่อระดับบุคคลใช้เวลาในการจดจ่อและสนใจภาพมากขึ้น และสมองของพวกมันสามารถแยกแยะตัวละครที่แยกจากกันหลังจากอ่าน เมื่อผู้ปกครองอ่านหนังสือที่มีชื่อหมวดหมู่แล้วจะไม่พบผลกระทบแบบเดียวกัน แม้ว่ากลุ่มตัวอย่างจะมีขนาดเล็ก แต่การค้นพบนี้ช่วยเสริมความแข็งแกร่งให้กับงานที่ทำเพื่อเพิ่มประโยชน์ด้านพัฒนาการของการอ่านให้กับทารก สกอตต์ตั้งข้อสังเกตว่าข้อมูลบางส่วนหายไปเนื่องจากความเหนื่อยล้าและความยุ่งเหยิงของทารก อย่างไรก็ตาม ผลลัพธ์ที่ได้รวมกับการศึกษาก่อนหน้านี้ก็เพียงพอแล้วที่จะช่วยให้ผู้ปกครองใช้เรื่องราวให้เกิดประโยชน์สูงสุด และข่าวดีก็คือพวกเขาไม่ต้องซื้อหนังสือเล่มใหม่
“ส่วนสำคัญของงานนี้ก็คือการค้นพบนี้ไม่ได้ทำให้เราประหลาดใจ” สกอตต์กล่าว โดยตั้งข้อสังเกตว่าเป้าหมายหลักของการวิจัยคือ ทำซ้ำการค้นพบที่ผ่านมา ก่อนจะเสนอแนะใดๆ “เราคิดว่าผู้ปกครองสามารถตั้งชื่อได้ถ้าพวกเขาไม่อยู่ที่นั่นหรือรวมหนังสือกับตัวละครที่มีชื่อหลายตัวในเวลานอน” เขากล่าวเสริม
ผู้ปกครองสามารถมั่นใจได้ว่าหนังสือเหล่านี้ไม่ได้หายากเป็นพิเศษหรือเป็นหนังสือใหม่สำหรับตลาด ในรายการของชื่อที่ได้รับการสนับสนุน? Pat the Bunny.
