งานบ้านสำหรับเด็ก ไม่ใช่ประเพณีอเมริกันที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว แต่แนวคิดเรื่องความรับผิดชอบที่ไม่ต่อเนื่องและชัดเจนได้รับการเน้นย้ำที่นี่มากกว่าในประเทศอื่นๆ ทำไม? วัฒนธรรมงานบ้านอยู่กับเราตั้งแต่ผู้แสวงบุญซึ่งเชื่อมโยงการทำงานหนักกับคุณธรรมอย่างหนัก และแม้ว่าการใช้แรงงานเด็กจะเป็นประโยชน์ทางศีลธรรม เมื่อความต้องการแรงงานนั้นลดลงในยุคหลังสงครามโลกครั้งที่ 2 งานบ้านก็ยังคงอยู่ แต่เหตุผลสำหรับพวกเขาเปลี่ยนไป แทนที่จะสนับสนุนครอบครัวโดยตรง เด็กๆ กลับกลายเป็นการสร้างอุปนิสัย พวกเขากำลังเรียนรู้วิธีการทำงาน วันนี้, เน้นงานบ้านน้อยลงในครัวเรือนที่มีตารางงานหนักแต่ยังคงเป็นเรื่องธรรมดาและการวิจัยแนะนำว่าดี ปรากฎว่า ผู้แสวงบุญซึ่งเกือบจะเป็นพ่อแม่ที่ตลกขบขัน ตามมาตรฐานของวันนี้ ถูกต้องเกี่ยวกับบางสิ่ง
เพื่อให้เข้าใจว่างานบ้านสร้างลักษณะนิสัยอย่างไร สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจสิ่งที่เรากำลังพูดถึงเมื่อเราพูดถึง "ตัวละคร" ตัวละครเชื่อมโยงกับค่านิยมและการเปลี่ยนแปลงค่านิยมตามอิทธิพลเช่นวัฒนธรรมและศาสนา แต่สัมพัทธภาพทางวัฒนธรรมไม่ได้ทำให้คำศัพท์ เป็นก๊าซ นักบำบัดโรคในครอบครัว Bette Levy Alkazian จาก การเลี้ยงดูที่สมดุล
โดยพื้นฐานแล้ว ความคิดก็คือการทำงานบ้านและการทำงานหนักทางร่างกาย เด็กๆ จะพัฒนาความรู้สึกถึงคุณค่าของสิ่งที่มอบให้กับพวกเขา และความเหนียวแน่นในการมองโครงการต่างๆ ผ่าน แต่มันไม่ใช่แค่เรื่องของเหงื่อเท่านั้น ผลบวกมาจากทั้งกระบวนการและผลลัพธ์ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้ปกครองมักละเลย
“เราช่วยให้เด็กๆ พัฒนาตัวละครโดยให้พื้นที่สำหรับความล้มเหลว…หรือประสบความสำเร็จ” Alkazain กล่าว “มันยากมากที่จะดูลูก ๆ ของเราดิ้นรน แต่ถ้าพวกเขาไม่เคยดิ้นรนพวกเขาจะเรียนรู้วิธีผ่านเรื่องยาก ๆ ได้อย่างไร”
พ่อแม่หลายคนเชื่อว่าการจะสร้างอุปนิสัย งานนี้ต้องเหนื่อยหรือต้องลำบากกาย ราวกับว่าตัวละครนั้นมาจากความอดทนต่อความไม่สบายกาย นั่นไม่ใช่กรณี อันที่จริงงานสร้างตัวละครต้องยากเท่านั้น และขึ้นอยู่กับเด็กที่ทิ้งงานหรือกิจกรรมที่หลากหลาย ทำไม? เด็กๆ สามารถสร้างความมั่นใจและเรียนรู้จากประสบการณ์ในการจัดการโปรเจ็กต์ที่พวกเขาพบว่ายาก นักจิตวิทยาคลินิก Dr. Paul DePompo ผู้ก่อตั้ง Cognitive Behavioral Therapy Institute อธิบายว่า “ประสบการณ์เหล่านั้นช่วยให้เด็กสร้างความมั่นใจว่าพวกเขาสามารถจัดการกับชีวิตได้ด้วยตัวเอง” “พวกเขาเติบโตและเห็นว่าตนเองแข็งแกร่งและมีความสามารถ และสร้างความมั่นใจว่าพวกเขาสามารถรับมือกับชีวิตได้”
DePompo ตั้งข้อสังเกตว่าประเภทของงานสร้างตัวละครที่เด็กได้รับควรเปลี่ยนเมื่อโตขึ้น เด็กวัยหัดเดินสามารถปัดฝุ่นชั้นวาง (ไม่ดี) และนักเรียนมัธยมต้นสามารถทำอาหารกลางวันเองได้ ประเด็นสำคัญ: กระบวนการมอบหมายงานบ้านควรไม่เปลี่ยนแปลง “แสดงให้พวกเขาเห็นว่าต้องทำอย่างไร ทำมันกับพวกเขา แล้วให้พวกเขาทำเอง” DePompo กล่าว “ที่สำคัญที่สุด แม้ว่าคุณคิดว่าคุณยกย่องลูกของคุณ แต่ให้เพิ่มการยกย่องเฉพาะของลักษณะเหล่านี้ที่คุณต้องการเห็นเมื่อคุณเห็นพวกเขาในการดำเนินการ”
นั่นหมายความว่ายังไม่เพียงพอที่จะพูดว่า "ทำได้ดี" นั่นไม่ใช่คำอธิบายของสิ่งที่เกิดขึ้นที่เป็นบวก พ่อแม่ควรดำเนินเรื่องในลักษณะเดียวกับ... “ฉันเห็นคุณอยากจะหยุด แต่คุณไปต่อ และความพากเพียรของคุณนั้นยอดเยี่ยมมาก” ฟังดูอาจดูหยิ่งทะนง แต่ก็ช่วยได้
“การฝึกสอนโดยตรงเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการสนับสนุนเด็กให้มีคุณสมบัติเหล่านี้” เอลิซาเบธ สติตต์ ผู้ฝึกสอนการเลี้ยงลูกอธิบาย “เมื่อลูกเหนื่อยและอยากยอมแพ้ พ่อแม่จะให้ความเห็นอกเห็นใจ — ‘ฉันไม่โทษเธอหรอก เหนื่อย' — ชมเชยในความพยายาม — 'คุณทำงานหนักมากกับสมการนี้' — และ กำลังใจ."
Stitt อธิบายว่าแม้ว่ากิจกรรมจะเป็นจริงก็ตาม แต่ก็ช่วยได้เมื่องานบ้านเป็นงานทางกายภาพ ความรู้สึกเคลื่อนไหวนั้นสำคัญ “เหตุผลหนึ่งที่ความท้าทายทางกายภาพหรืองานบ้านมีประสิทธิภาพเป็นพิเศษคือเด็กส่วนใหญ่ต้องมาก่อนและ ผู้เรียนด้านการเคลื่อนไหวร่างกายระดับแนวหน้าและการทำอะไรที่เป็นรูปธรรมทำให้การเรียนรู้และความรู้สึกพึงพอใจของพวกเขาแข็งแกร่งขึ้น” เธอ กล่าว
ดังนั้น ถึงแม้ว่าเด็กๆ จะไม่จำเป็นจะต้องทำความสะอาดโรงเก็บของเพื่อสร้างคาแรกเตอร์ แต่สิ่งสำคัญคือพวกเขาต้องดิ้นรนเพื่อช่วยเหลือเรื่องต่างๆ ในบ้าน และงานบ้าน? พวกเขาทำงานได้ดีตราบเท่าที่ผู้ปกครองเอาใจใส่ในการกำหนดเป้าหมายที่ยืดเยื้อ
