NS การระบาดใหญ่ของโควิด -19 ได้บังคับให้โรงเรียนของรัฐปิดใน 45 รัฐจนถึงต้นเดือนเมษายนเป็นอย่างน้อย และแปดรัฐได้ปิดทำการในช่วงที่เหลือของปีการศึกษา มีแนวโน้มมากขึ้นที่จะตามมาเนื่องจากไวรัสแพร่กระจายไปทั่วเมืองชายฝั่ง ทำให้ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาโดยเฉพาะผู้ที่อยู่ระหว่าง โรงเรียนอนุบาล และชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 การจัดการการสอนทางไกลของหลักสูตรแกนกลางทั่วไป เพียงหนึ่งหรือสองสัปดาห์ในการทดลองตามธรรมชาตินี้ ผู้ปกครองหลายคนสงสัยว่ามีการกำหนดที่สำคัญนั้นหรือไม่ พวกเขาไม่ได้อยู่คนเดียวในการตั้งคำถามว่าองค์ประกอบที่ขาดหายไปของแกนกลางที่สอนให้ เด็กนักเรียน มีผลการเรียนระยะยาวที่สำคัญ
พวกเขาไม่ได้อยู่คนเดียวที่สงสัยว่า พยายามจำลองสภาพแวดล้อมของโรงเรียนในบ้าน สมควรแก่เวลาหรือความเครียด
แม้ว่าแกนกลางทั่วไปจะมีมาตั้งแต่ปี 2010 เมื่อ Arne Duncan รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการของโอบามาดูแล การนำไปปฏิบัติ พ่อแม่ไม่เคยได้รับการพิจารณาอย่างใกล้ชิดถึงผลที่ตามมาจากมาตรฐานในระดับประถมศึกษามาก่อน การศึกษา. จากโต๊ะในครัวที่หลายคนกำลังทำงานอยู่ ผู้ปกครองได้เห็นความเข้มงวด ความน่าเบื่อหน่าย และความไม่สนุกทั่วไปของโรงเรียนในชั้นประถมศึกษาสมัยใหม่ พ่อแม่ถามมานานแล้วว่า “โรงเรียนเป็นอย่างไรบ้าง” ตอนนี้หลายคนรู้ หลายคนไม่พอใจ
“มันจะเป็นประสบการณ์ที่เปิดหูเปิดตา” ศาสตราจารย์รัฐศาสตร์มหาวิทยาลัยฟอร์ดแฮม กล่าว นิโคลัส แทมปิโอ. “พ่อแม่จะพูดว่า 'เฮ้ ลูกๆ ของเราต้องการอากาศบริสุทธิ์ พวกเขาจำเป็นต้องทำสิ่งต่างๆ เป็นเรื่องน่าขันที่จะให้เด็กนั่งเก้าอี้นานหลายชั่วโมง' ฉันคิดว่านั่นจะเกิดขึ้นเล็กน้อย”
มีการถกเถียงกันอย่างยาวนานในด้านการศึกษาว่าใครเป็นผู้ให้การศึกษา แน่นอนว่าครูคือกุญแจสำคัญ แต่นักวิชาการแย้งมานานแล้วว่าเด็กคือผู้ที่ให้การศึกษาตนเองอย่างแท้จริง แม้ว่าจะปล่อยทิ้งไว้ในอุปกรณ์ของตนเองเป็นส่วนใหญ่ก็ตาม นักปฏิรูปการศึกษาและปราชญ์ในตำนาน จอห์น ดิวอีย์ ผู้ซึ่งเชื่อว่าการศึกษาควรช่วยให้เด็กๆ ตระหนักถึงศักยภาพในการมีส่วนร่วม สังคมเสนอสูตรการเรียนรู้ที่มีชื่อเสียง ซึ่ง Tampio สรุปว่า “คุณทำให้โรงเรียนน่าสนใจ คุณให้ทรัพยากรมากมาย และคุณออกไปให้พ้นทาง” ดิวอี้เสียชีวิตในปี พ.ศ. 2495 แต่นักวิจัยและนักปฏิรูปด้านการพัฒนาเด็กยุคใหม่ได้รับแรงผลักดันจากข้อมูล แบนเนอร์
การศึกษาแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างการเล่นบล็อกก่อนวัยเรียนกับผลการเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และระหว่างการเรียนรู้เรื่องสมมุติและการเรียนรู้ภาษา ในการศึกษาที่เพิ่มจำนวนขึ้น มีสาเหตุหลายประการ: การเล่นแบบเปิดและการเรียนรู้แบบไม่มีโครงสร้าง สามารถให้โอกาสเด็ก ๆ โดยเฉพาะเด็กเล็กได้เรียนรู้แบบอินทรีย์และมากขึ้น
ไม่ค่อยมีการเล่นในโรงเรียนและการเล่นจินตนาการที่ไม่มีโครงสร้างซึ่งมักเกิดขึ้นบน สนามเด็กเล่น ในช่วงเวลาพักผ่อนและแม้เวลาจะหายวับไป จากการสำรวจในปี 2018 จากกลุ่มอุตสาหกรรมอุปกรณ์สนามเด็กเล่น ความยาวเฉลี่ยของช่วงพักเพียง 25 นาที แม้ว่าเด็กๆ จะย้ายไปเรียนพละได้ แต่ก็ไม่ใช่การเล่นฟรี กิจกรรมมีโครงสร้าง (และมักจะฝันถึงผู้ใหญ่) ในห้องเรียน ตารางเวลาที่เข้มงวดเกินไปสำหรับเด็กๆ ที่จะมีเวลามากสำหรับการเล่นแบบสำรวจ
แทมปิโอ ซึ่งสอนโฮมสคูลลูกชายสี่คนของตัวเองอายุ 14, 11, 8 และ 6 ขวบ จำได้ว่าตกใจมากเมื่อก้าวเข้าสู่บทบาทนักการศึกษาที่บ้านเป็นครั้งแรก ความเข้าใจครั้งแรกของเขา? “ลูกๆ ของเราต้องกินเยอะ” เขาหัวเราะก่อนเสริมว่าพวกเขายังต้องขยับตัว โฮมสคูลสำหรับเด็ก Tampio หมายถึงการเคลื่อนไหวที่มากขึ้น มื้ออาหารที่ยาวนานขึ้น และการเล่น
แต่นั่นไม่ใช่แนวความคิดที่เป็นที่นิยมของโฮมสคูล แนวปฏิบัติด้านการศึกษามักจะเสกภาพของพวกเสรีนิยมหัวกะทิ (ผู้ปกครองผู้เขียนบท/นักแสดงที่เรียนหนังสือที่บ้าน Billie Eilish) หรือพวกหัวรุนแรงทางการเมืองและศาสนา ตัวอย่างเหล่านี้มักจะบดบังคนวัยกลางคนที่มีเหตุผลซึ่งมองว่าโฮมสคูลเป็นทางเลือกที่เน้นเด็กเป็นหลัก เมื่อเทียบกับโมเดลขนาดเดียวที่เหมาะกับทุกคน
“เราโฮมสคูลเพราะเราต้องการให้บุตรหลานของเราได้รับการศึกษาจากประสบการณ์ เข้มข้น และรอบรู้ พร้อมการทัศนศึกษา กิจกรรมกลางแจ้ง และโครงการที่นำโดยเด็ก” แทมปิโอกล่าว “เราเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนของผู้ปกครองที่โฮมสคูลเพื่อให้การศึกษาที่ดีเยี่ยมแก่ลูกๆ ของพวกเขา”
พ่อแม่คนอื่นจะเลิกติดตามโมเดลนั้นในช่วงการระบาดใหญ่หรือไม่? ไม่น่าจะใช่ ประการหนึ่ง เป็นเรื่องที่ต้องเสียภาษีอย่างไม่น่าเชื่อเพราะพ่อแม่ต้องใช้แรงงานของนักการศึกษา นอกจากนี้ยังมีสิ่งนี้: โรงเรียนส่วนใหญ่ขอให้ผู้ปกครองทำซ้ำวันเรียนปกติที่บ้าน ผู้ปกครองจะได้รับตารางเวลาในแต่ละวัน คำแนะนำในการเข้าสู่ระบบแอปการเรียนรู้ทางเว็บ สมุดงาน แผ่นงาน สิ่งพิมพ์ และ Google Classroom เพื่อเชื่อมโยงทั้งหมดเข้าด้วยกัน สำหรับผู้ปกครองบางคน ความเป็นจริงใหม่นี้หมายถึงการดำดิ่งสู่โลกแห่งแพลตฟอร์มการศึกษาออนไลน์ที่ไม่เคยใช้งานง่ายเสมอไป เว็บไซต์เช่น BrainPOP หรือ IXL อาจดูเหมือนเป็นขุมพลังด้านการศึกษา แต่ก็ไม่ได้ใช้งานง่ายนัก ไซต์เช่น BrainPOP เสนอคำแนะนำในรูปแบบของวิดีโอแอนิเมชั่นที่ดังและไม่ดี ในขณะที่ไซต์เช่น IXL มีส่วนติดต่อผู้ใช้ของสถาบันแบบเขาวงกตโดยเน้นหนักไปที่การทำข้อสอบ
ตอนนี้ผู้ปกครองได้รับมอบหมายให้พยายามให้เด็กๆ ให้ความสนใจกับการประชุมทางวิดีโอที่อัดแน่นไปด้วยคุณภาพที่น่าสงสัย ขณะทำหน้าที่เป็นผู้หญิงเลี้ยงอาหารกลางวัน ครูพละ และผู้บริหารโรงเรียน พวกเขาทำงานหนักมากในการทำโฮมสคูล แต่ไม่เห็นข้อดีของการปรับแต่งการจัดการเรียนรู้ เป็นที่เข้าใจกันว่าหลายคนไม่ได้มีมัน
ในงานวิจัยล่าสุดของ New York Times รองศาสตราจารย์ด้านความเป็นผู้นำด้านการศึกษา Dr. Jennie Weiner ประกาศว่า "ฉันจะไม่สร้างโรงเรียนขึ้นใหม่สำหรับพวกเขา" Weiner กล่าวเสริมว่าเธอหวังว่าช่วงเวลานี้จะช่วยให้ชาวอเมริกันสามารถ "ขอเวลาในการแข่งขันหนูวิชาการที่ไม่แข็งแรงหรือยุติธรรมในตอนแรก" ใน โพสต์เฟซบุ๊กที่แพร่ระบาด หลังจากนั้นไม่นาน มารดาคนหนึ่งโพสต์บันทึกข้อสังเกตของลูกชายวัย 8 ขวบของเธอเกี่ยวกับการศึกษาของเขาในช่วงการระบาดใหญ่ “มันไม่ดี” เขาเขียน “แม่ของฉันเริ่มเครียด แม่เริ่มสับสนแล้วจริงๆ เราหยุดพักเพื่อให้แม่ของฉันได้คิดเรื่องนี้ออก ฉันบอกคุณว่ามันไม่ดี”
ในบ้านของฉัน เด็กชายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 3 ของฉันใช้ชั้นเรียนการประชุมทางเว็บเพื่อดูตัวเองทำหน้าตลก ส่วนใหญ่ใช้เวลาเรียนรู้ออนไลน์พยายามสำรวจไซต์การเรียนรู้ที่ออกแบบมาไม่ดี เด็กทั้งสองต้องการการดูแลอย่างต่อเนื่องเพื่อป้องกันไม่ให้พวกเขาล่องลอยไปทำกิจกรรมที่น่าสนใจ เช่น ต่อเลโก้หรือเล่นในกล่องกระดาษแข็ง ตรงไปตรงมา การเลือกไม่ใช้ให้ความรู้สึกเหมือนไม่เพียงแค่ยอมจำนนแต่เป็นทางเลือกที่สมเหตุสมผล และอาจเป็นเพียงแค่นั้น
ถึงกระนั้น ความไม่สะดวกชั่วคราวไม่จำเป็นต้องก่อให้เกิดขบวนการปฏิรูป
“ครูและผู้บริหารจะต้องพยายามอย่างมากในการโน้มน้าววิธีที่ผู้ปกครองมองประสบการณ์ของพวกเขา” แทมปิโอกล่าว “ข้อความจะเป็น 'พ่อแม่คุณไม่สามารถทำสิ่งนี้ได้ ส่งพวกเขากลับไปโรงเรียนแล้วเราจะดูแลมันเอง'”
ผู้ปกครองหลายคนจะซื้อสิ่งนี้ แต่พ่อแม่หลายคนก็ยุ่งจนไม่มีทางเลือก
“ฉันคิดว่าผู้ปกครองเห็นและเสียใจกับผลประโยชน์ที่โรงเรียนมอบให้กับเด็กๆ แล้ว” หมายเหตุ นักจิตวิทยาการศึกษาที่ได้รับใบอนุญาตและผู้ก่อตั้ง BrainMatterZ ผู้ก่อตั้งชุดเทคโนโลยี ed tech, Dr. Tere ลินซีย์. “นอกเหนือจากการให้ความรู้แล้ว ยังมีกิจวัตร โครงสร้าง การคาดเดา ช่องทางทางสังคม สมรรถภาพทางกาย การให้คำปรึกษา อาหาร และการดูแลเด็ก เป็นต้น”
เยอะแต่พอไหวมั้ย? สำหรับผู้ปกครองที่เฝ้าดูลูก ๆ ของพวกเขาพยายามที่จะสร้างเครือข่ายในชั้นเรียนในชั้นประถมศึกษาหรือทำตามแผนการสอนที่ดูเหมือนซ้ำซากหรือไม่เกี่ยวข้องกับความสนใจของเด็ก คำตอบก็คือไม่ ขณะที่พวกเขาดูเด็ก ๆ พยายามเรียนจากที่บ้าน - การปฏิบัติตามหลักสูตรของครูผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ไม่ใช่การศึกษาที่บ้านในความหมายดั้งเดิมใด ๆ - ผู้ปกครองอาจพบว่าตนเองกำลังสงสัยเกี่ยวกับทางเลือกอื่นสำหรับโปรแกรมหลักทั่วไปที่ออกแบบมาเพื่อให้เด็กเล็กได้เปรียบเล็กน้อยในขณะที่แข่งขันเพื่อการศึกษา ผลลัพธ์
“ฉันคิดว่าพวกเขาจะล้าหลังการเรียนรู้มาตรฐาน Common Core บางอย่าง” แทมปิโอจากเด็กๆ ที่ลาออกจากโรงเรียนกล่าว "ใครสน? นี่เป็นโอกาสสำหรับพวกเขาที่จะได้ลิ้มรสการเรียนรู้ในชีวิตจริง ทำงานด้วยมือ อ่านสิ่งที่พวกเขาต้องการ และใช้เวลากับพ่อแม่ นี่เป็นโอกาสสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับชีวิต”
หากการระบาดใหญ่ของโคโรนาไวรัสนำไปสู่ขบวนการปฏิรูปการศึกษา นั่นอาจเป็นเสียงเรียกร้องของการชุมนุม: ใครจะสน? เป็นคำถามที่ชี้ไปที่หลักสูตรเฉพาะซึ่งมักจะไม่เข้ากับลักษณะเฉพาะของเด็ก และเป็นเรื่องที่ยุติธรรมที่จะสงสัยว่าความเข้มงวดเพื่อความเข้มงวดนั้นควรค่าแก่การดูแลหรือไม่ และถ้า "การล้าหลัง" เป็นแนวคิดที่มีความหมาย
เมื่อโรงเรียนกลับมาเปิดใหม่ เด็กบางคนก็จะไปต่อจากที่ค้างไว้ และคนอื่นๆ ก็จะไปเรียนที่อื่น เป็นเรื่องง่ายที่จะสร้างความตื่นตาตื่นใจให้กับความต่อเนื่อง แต่สิ่งนี้ไม่น่าจะสร้างความแตกต่างให้กับคนส่วนใหญ่ มีแนวโน้มมากกว่าที่ผู้ปกครองบางคนจะมองหาทางเลือกอื่นจากประสบการณ์ที่บ้านของพวกเขา และมีทางเลือกมากมายที่หลีกเลี่ยงทั้งความเข้มงวดและศาสนาสำหรับหลักการเรียนรู้ที่มีพื้นฐานมาจากการเล่น
หลักสูตรการเรียนรู้ทางเลือกที่เป็นที่ยอมรับและเกือบจะเป็นกระแสหลัก เช่น Waldorf และ Montessori สามารถปรับให้เข้ากับบ้านได้อย่างง่ายดาย Waldorf ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ผ่านศิลปะและงานฝีมือเป็นอย่างมาก มอนเตสซอรี่นำการเรียนรู้มาไว้ในมือของเด็กๆ ทำให้พวกเขาทำตามความสนใจมากกว่าการเรียนรู้ที่เข้มงวด ทั้งสองโปรแกรมมีเครือข่าย บล็อก และคู่มือออนไลน์เพื่อช่วยผู้ปกครองในการเริ่มต้น
หลักสูตรโฮมสคูลยอดนิยมอีกหลักสูตรหนึ่งคือ คลอนลารา ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 2505 โดยดร. แพต มอนต์โกเมอรี่ ที่ปรึกษาและนักการศึกษา เป้าหมายคือเพื่อให้เด็กได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่ไม่เร่งรีบและอิงตามความสนใจซึ่งได้รับคำแนะนำจากนักเรียน พวกเขาเสนอโปรแกรมออนไลน์และประกาศนียบัตรที่ได้รับการรับรอง
วิธีการร่วมสมัยมากขึ้นสามารถพบได้ในวิธีการ Enki ของโฮมสคูลซึ่งได้รับการพัฒนาโดยนักการศึกษาในปี 1989 สำหรับกลุ่มผู้ปกครองที่กำลังมองหาหลักสูตรโฮมสคูลทางเลือกในวงกว้าง Enki ดึงพื้นฐานหลายอย่างมาจาก Montessori และ Waldorf และเพิ่มความหลากหลายทางวัฒนธรรมด้วยการเพิ่มบทเรียนที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมและศาสนาที่หลากหลายของโลก
ที่สำคัญ ทางเลือกเหล่านี้เป็นเพียงส่วนหนึ่งเท่านั้น สำหรับแทมปิโอ ความหวังไม่จำเป็นว่าพ่อแม่จะดึงลูกๆ ออกจากโรงเรียน แต่คือการที่พวกเขาจะเริ่ม สำรวจทางเลือกอื่นและเริ่มตั้งคำถามกับระบบที่อาจเหมาะสมกับผู้กำหนดนโยบายมากกว่าที่เป็นอยู่ เด็ก.
“ฉันจะชอบมันมากถ้าพ่อแม่ออกมาจากสิ่งนี้โดยต้องการทำให้ระบบมีมนุษยธรรมมากขึ้น ถามคำถามและให้ความรู้กับตนเองในประเด็นเหล่านี้” เขากล่าว
