เมื่อเด็กมาถึงชั้นประถมศึกษา เขาหรือเธอมักจะได้รับ รู้สึกเป็นอิสระมากขึ้นซึ่งเป็นสิ่งที่ดีโดยรวม แต่สามารถสร้างความตึงเครียดใหม่ได้ เด็กที่มีความสามารถมีแนวโน้มที่จะไม่เห็นด้วยกับพ่อแม่ หรือเพียงแค่เพิกเฉยต่อพวกเขา นี้บางครั้ง ชักจูงลูกให้พูดกลับอย่างไม่เหมาะสม, เสิร์ฟความแซ่บเล็กน้อยกับเครื่องเคียงกับเครื่องเคียง นี่เป็นสิ่งที่น่ารำคาญอย่างยิ่งหากไม่ทำให้โกรธเคืองพฤติกรรมและใช่เป็นสัญญาณของ พังทลายในการสื่อสาร. กุญแจสำคัญสำหรับผู้ปกครองคือต้องใจเย็น หาสาเหตุของความผิดปกติ และพูดออกมาอย่างเห็นอกเห็นใจ
“ฉันไม่คิดว่าการพูดย้อนกลับไปในวัยนั้นเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ขึ้นอยู่กับบุคลิกภาพและอารมณ์ของเด็ก” ดร.แชนนอน ดับเบิลยู. Bellezza จาก Triangle Behavioral and Educational Solutions “ถ้าเรามองว่าพฤติกรรมเป็นการสื่อสาร เราต้องถามว่าลูกพยายามจะบอกอะไรเรา”
อาจเป็นเรื่องง่ายๆ เหมือนกับปัญหาที่โรงเรียน โรงเรียนอาจล้นหลาม และความเครียดจากวันเรียนที่ยาวนานสามารถปรากฏออกมาใน เฉียง วิธี “สำหรับเด็กหลายๆ คน วันที่ไปโรงเรียนเป็นเรื่องของจิตใจ บางทีถึงกับหมดแรงทางร่างกาย” เบลเลซซาอธิบาย “เด็กๆ ถูกคาดหวังให้ทำวิชาการมากกว่าที่หลายคนพร้อมจะทำ พวกเขากำลังผลักดันหรือเกินขอบเขตของพวกเขา การจับมันไว้ด้วยกันทั้งวันที่โรงเรียนส่งผลให้เด็กกระจุยที่บ้านได้ในระดับหนึ่ง พฤติกรรม 'แตกสลาย' นี้ ซึ่งอาจแสดงออกมาเป็นคำพูดย้อนหรือคำดูถูก อาจเป็นเพราะเด็กกำลังสื่อสารกับพ่อแม่ว่าพวกเขาเหนื่อยแล้ว”
ความเหนื่อยล้าหรือความเครียดไม่ใช่สิ่งเดียวที่เด็กอาจสื่อสารด้วยการพูดย้อนกลับ อาจเป็นสัญญาณบ่งชี้ว่าเด็กรู้สึกว่าไม่สามารถควบคุมสถานการณ์ของตนเองได้เพียงพอ ไม่ว่าจะที่โรงเรียนหรือที่บ้าน
“พฤติกรรมเหล่านี้อาจบ่งบอกว่าเด็กรู้สึกว่าจำเป็นต้องควบคุมตนเองบ้าง” เบลเลซซากล่าว “การกลอกตาเป็นวิธีที่พวกเขาทำ คะแนนโบนัสหากพวกเขาลุกขึ้นจากพ่อแม่เพราะนั่นเป็นหลักฐานว่าพวกเขาประสบความสำเร็จในการควบคุมสภาพแวดล้อมของพวกเขา”
ทำไมเด็กถึงพูดกลับ
- พวกเขาอาจจะเหนื่อย: เด็กที่บูดบึ้งและเจ้าเล่ห์อาจมีปัญหาในการปรับตัวให้เข้ากับความรับผิดชอบใหม่ที่โรงเรียน พวกเขาอาจต้องการการนอนหลับมากขึ้น เงียบขึ้น หรือมีโครงสร้างมากขึ้น
- พวกเขาอาจรู้สึกว่าพร้อมสำหรับการตัดสินใจมากขึ้น: หากจิตสำนึกของมนุษย์ที่เติบโตเต็มที่อยู่ภายใต้การควบคุมของผู้ใหญ่ ให้พวกเขาตัดสินใจมากขึ้นและมีความรับผิดชอบมากขึ้น
- พวกเขาอาจเบี่ยงเบนความสนใจ: เด็กอาจพบว่าความโกรธแค้นของพ่อแม่นั้นดีกว่างานบ้านหรือการสนทนาที่เจ็บปวด และได้เรียนรู้ว่าการถูกตำหนินั้นเป็นสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวที่มีประสิทธิภาพ
- พวกเขาอาจไม่รู้ว่ากำลังทำอะไรอยู่ เด็กที่ลองใช้พฤติกรรมที่เห็นเพื่อนร่วมชั้นใช้อาจไม่เคยนึกถึงมารยาทของเรื่องทั้งหมดเลย ผู้ปกครองอาจต้องการอธิบายตามความเป็นจริงว่าเหตุใดการตอบกลับจึงไม่เหมาะสม
อาจดูแปลกสำหรับเด็ก ๆ ที่จะกระตุ้นปฏิกิริยาทางวินัย แต่ให้คิดอย่างนี้: หากวินัยทำให้การสนทนาที่เด็กไม่ต้องการมีหลุดลอยไป พวกเขาก็จะได้รับสิ่งที่พวกเขาต้องการ ไม่ได้หมายความว่าการเพิกเฉยต่อการพูดคุยย้อนกลับเป็นปฏิกิริยาที่ถูกต้อง ไม่ใช่เลย การนอกประเด็นโดยสิ้นเชิงมักจะเป็น ปฏิกิริยาที่ผิด. บอกเด็กให้กดปุ่มขึ้นและไปต่อ ลองนึกถึงสิ่งที่คุณอาจทำในการประชุมเรื่องงาน หากคุณประสบความสำเร็จ ให้ทำอย่างนั้น หากคุณถูกไล่ออกหลังจากเกิดเหตุระเบิด อย่าทำ
“ช่วงนี้ฉันคิดว่าควรใจเย็นๆ ให้ลูกรู้ว่าพฤติกรรมคือ ไม่สุภาพเมื่อเกิดขึ้นและให้เด็กพยายามค้นหาว่าจริงๆ แล้วเป็นอย่างไร การสื่อสาร การฟังแบบไตร่ตรอง – ที่ซึ่งคุณทวนกลับด้วยคำพูดของคุณเอง ในสิ่งที่คนอื่นพูดกับคุณ – เป็นกลวิธีที่ดี” เบลเลซซาอธิบาย “ผู้ปกครองให้ภาษาที่ยอมรับได้มากขึ้นแก่เด็กเพื่อสื่อสารความต้องการของพวกเขา ในขณะเดียวกันก็ให้การควบคุมกับเด็กด้วยเช่นกัน หวังว่าการเจรจาระหว่างพ่อแม่และลูกจะเกิดขึ้นซึ่งมีการตกลงร่วมกันและในระหว่างที่เด็กพูดถึงสาเหตุที่พวกเขาแสดงพฤติกรรมที่ไม่สุภาพมากขึ้น”
ทางออกระยะยาวคือการจัดการความต้องการที่ขับเคลื่อนพฤติกรรมนี้ หากเด็กเหนื่อย ผู้ปกครองอาจต้องการตรวจสอบกับครูของเด็กเพื่อดูว่ามีปัญหาที่โรงเรียนหรือไม่ หากเด็กเครียดกับการถูกบอกอยู่เสมอว่าต้องทำอะไร ผู้ปกครองสามารถขยายทางเลือกด้วยวิธีที่เหมาะสมกับวัยหรือสนับสนุนพวกเขา จรรยาบรรณในการทำงาน. หากเด็กมีพฤติกรรมรุนแรงที่บ้าน ผู้ปกครองอาจต้องการปรึกษาปัญหากับกุมารแพทย์ อย่างไรก็ตาม เด็กส่วนใหญ่จะต้องการให้พ่อแม่จัดโครงสร้างในแต่ละวัน ช่วยให้พวกเขาตัดสินใจได้ดี และใจเย็น
