พระบัญญัติ “เจ้าอย่ามุสา” ไม่คลุมเครือ มันออก ห้องเล็กสำหรับความไม่จริง ที่หล่อหลอมล้อของสังคม อย่างไรก็ตาม ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยามหาวิทยาลัยเทกซัส Dr. Art Markman อธิบายความยืดหยุ่นเป็นนัยอย่างยิ่ง “เราชอบข้อความง่ายๆ เกี่ยวกับหลักการทางจริยธรรมของเรา แม้ว่าเราจะรู้ว่ามีเครื่องหมายดอกจัน” เขากล่าว และในกรณีของการโกหก เครื่องหมายดอกจันจะเป็นแบบอักษรที่ใหญ่กว่าและโดดเด่นกว่า เพื่อที่จะมีส่วนร่วมในสังคม มนุษย์ แม้แต่มนุษย์ตัวเล็กๆ ก็ต้องโกหก การทำความเข้าใจวิธีการทำเช่นนั้นเป็นส่วนสำคัญของการเติบโต แม้ว่าผู้ปกครองมักจะไม่ชอบที่จะพูดถึงเรื่องนี้ในแง่เหล่านั้นก็ตาม
Markman พิจารณาช่วยให้เด็กเข้าใจวิธีการโกหกและเวลาที่โกหกในลักษณะเดียวกันเพื่ออธิบายวิธีสาบาน เขาแนะนำให้เราสอนเด็กๆ เรื่องการสบถ ไม่ใช่เพราะคำพูดของตัวมันเองนั้นชั่วร้ายโดยเนื้อแท้ แต่ “เพราะว่าเด็กยังไม่โตพอที่จะเข้าใจสังคม สถานการณ์ที่เหมาะสม” แทนที่จะปล่อยให้พวกเขาคิดออกผ่านการลองผิดลองถูก ผู้ปกครองจำกัดการทดลองไว้ก่อนแล้วจึงพยายามช่วยเด็ก หลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด เด็กวัยสี่ขวบที่ซื่อสัตย์อย่างไม่น่าเชื่อนั้นใช้ได้ แต่มารยาท—และเรื่องโกหกทั้งหมดที่เกี่ยวข้อง—ถูกคาดหวังจากผู้ที่สามารถหาอาหารเองได้
“ความสามารถทางสังคมเป็นเครื่องมือ” Markman กล่าว “และเช่นเดียวกับเครื่องมืออื่นๆ มันสามารถถูกใช้ในทางดีหรือชั่วได้”
การหลอกลวงต้องใช้ความสามารถทางจิตแบบเดียวกับที่อนุญาตให้เด็กเข้าสังคมได้ ดังนั้น เมื่อสมองของเด็กพัฒนาความสามารถในการโกหก ทำไมไม่ลองปรับความสามารถไปสู่ความดีอย่างมีสติบ้างล่ะ? ไม่จำเป็นต้องใช้บัตรคำศัพท์ fib หรือนิทานพิเศษเกี่ยวกับวิธีที่ Nixon ทำได้เพียงแค่โกหกเท่านั้น เพียงต้องการการสนับสนุนเครื่องมือตามธรรมชาติที่พวกเขากำลังพัฒนาเมื่ออายุประมาณ 3 ขวบ นั่นคือ ทฤษฎีจิตใจและการเอาใจใส่
ทฤษฏีจิตเป็นศัพท์ศิลปะแห่งอภิปัญญา ซึ่งทำให้เด็กเข้าใจว่า คนเราทำได้ มีความปรารถนาและความคิดที่แตกต่างจากของตนเอง และความคิดและความปรารถนาเหล่านั้นสามารถเป็นได้ ถูกจัดการ นี่คือรากฐานที่ทั้งโกหกและที่สำคัญกว่านั้นคือสร้างความสัมพันธ์
พ่อแม่สามารถช่วยให้ลูก ๆ ของพวกเขาพัฒนาความเข้าใจทางสังคมที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้โดยใช้เกมที่ปรับใช้ในทฤษฎีการศึกษาจิตใจ เกมเหล่านี้มักประกอบด้วยคนสองคนและสิ่งของที่เป็นเจ้าข้าวเจ้าของ คนหนึ่งซ่อนของที่อยากได้ไว้ให้เด็กเห็น แล้วออกจากห้องไป จากนั้นขอให้เด็กย้ายของนั้น เมื่อบุคคลนั้นกลับมา เด็กที่ยังไม่พัฒนาทฤษฎีทางจิตใจมักจะถือว่า คู่กันรู้ดีว่ารายการไหนเพราะไม่เข้าใจว่าต่างคนต่างรู้ สิ่งที่แตกต่าง.
กล่าวอีกนัยหนึ่ง เป็นไปได้ที่จะล่วงละเมิดความเท็จจากเด็กโดยปราศจากทฤษฎีทางความคิด แต่สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงปฏิกิริยาตอบสนอง การโกหกเป็นผลมาจากกระบวนการพัฒนา
“ยิ่งคุณฝึกฝนและทำงานร่วมกับพวกเขาเพื่อเริ่มคิดเกี่ยวกับมันจริงๆ พวกเขาก็จะยิ่งได้รับข้อมูลเชิงลึกนี้มากขึ้นเท่านั้น” Markman กล่าว “ตอนนี้มีหลักฐานที่ดีจริงๆ ว่าถ้าคุณฝึกเด็กๆ ให้เข้าใจทฤษฎีทางความคิดมากขึ้น พวกเขาก็เริ่มโกหก”
แต่การโกหกที่ดีมีมากกว่าแค่การพูดเท็จ เนื่องจากใครก็ตามที่เคยทำงานในสำนักงานสามารถเป็นพยานได้ การแยกส่วนเป็นส่วนสำคัญของประสบการณ์ของมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในลำดับชั้น พิจารณาคำพังเพยของผู้ปกครองแบบคลาสสิก “ถ้าคุณไม่มีอะไรจะพูดดีๆ ก็ไม่ต้องพูดอะไรเลย” ในแง่นี้ นี่คือการโกหกที่กำหนดไว้ของการละเลย แต่นั่นก็ยังเป็นเรื่องโกหก—ถ้าไม่ใช่เชิงความหมายจากมุมมองทางระบบประสาท
flickr / Leonid Mamchenkov
Dr. Julian Keenan จาก Cognitive Neuroimaging Lab ที่ Montclair State University ได้ทำการศึกษาเฉพาะเจาะจงมาก การพูดเท็จ เรียกว่า “การเสียดสี” ซึ่งต้องการให้บุคคลพูดความจริงเพื่อจะได้ หลอกลวง เป็นเรื่องปกติในการพนัน—การบลัฟฟ์สองครั้งที่ผู้เล่นอาจบอกใครซักคนเกี่ยวกับมือที่ยอดเยี่ยมที่ถูกต้องตามกฎหมายของตน เพื่อให้คู่ต่อสู้คิดว่าพวกเขากำลังบลัฟ เมื่อดูการสแกนของผู้เข้าร่วมกิจกรรมสมองในขณะที่กำลังคลำหา Keenan สังเกตเห็นบางสิ่งที่น่าทึ่ง แม้ว่าพวกเขาจะพูดความจริง แต่สมองของพวกมันก็สว่างไสวราวกับกำลังโกหก
“มันเป็นความตั้งใจเบื้องหลังคำพูดที่คุณกำลังพูด ไม่ใช่ความหมายที่แท้จริงของคำ” คีแนนอธิบาย
ความหมายก็คือความไม่จริงทั้งหมดเป็นเรื่องโกหก แต่ไม่ใช่การโกหกทั้งหมดที่ไม่เป็นความจริง และนั่นคือที่มาของการเอาใจใส่ คีแนนอธิบายว่า “การพูดเพ้อเจ้อ” มักเกี่ยวข้องกับการโกหกที่ “มีศูนย์กลางอื่น” การชี้นำที่ผิดและการเยินยอที่ทำให้คนรู้จักและคนที่คุณรักมีความสุขหรือสบายใจมากขึ้น นี่คือสิ่งที่ทำให้สามารถสอนเด็กให้โกหกในการให้บริการของความเมตตาและความใกล้ชิด
คีแนนตั้งข้อสังเกตว่าผู้หญิงทำได้ดีกว่าเร็วกว่านี้ “พวกเขาสามารถหยิบเอาประโยชน์ของการโกหกที่มีศูนย์กลางอื่น ๆ ขึ้นมาได้ และมันเป็นสิ่งที่ดีที่ควรทำ” เขาอธิบาย “คุณจะเห็นมันโผล่ออกมาในเด็กผู้หญิงอายุประมาณ 4 ขวบ สำหรับเด็กผู้ชาย มันจะไม่เกิดขึ้นจนกว่า 5 หรือ 6”
Markman มีทางลัด: การอ่าน แม้ว่าโทรทัศน์จะเป็นสื่อมาตรฐานสำหรับเด็ก แต่ก็ไม่อนุญาตให้พวกเขาเห็นการทำงานของอารมณ์และแรงจูงใจภายในของตัวละคร นั่นไม่ใช่กรณีของหนังสือ การอ่านให้เด็กฟังหรือทำให้พวกเขาติดใจในการอ่านช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าผู้คน ไม่ว่าจะเป็นชีวิตจริงหรือเรื่องสมมติมีชีวิตภายในที่ซับซ้อน ความเข้าใจนั้นเป็นความเห็นอกเห็นใจที่สำคัญและทฤษฎีของจิตใจ
“เหตุผลหนึ่งที่พ่อแม่ควรชักชวนลูก ๆ ของพวกเขาให้อ่านเรื่องราวที่น่าสนใจก็คือการที่พวกเขาจะใช้เวลาอยู่กับความคิดของคนอื่นให้มาก” Markman กล่าว “และยิ่งพวกเขาทำอย่างนั้นมากเท่าไหร่ พวกเขาก็จะยิ่งนึกถึงสิ่งที่คนอื่นอาจจะคิดได้ดีขึ้นเท่านั้น”
หากนั่นนำไปสู่การโกหกที่ไม่ดีพอๆ กับความดี Markman ก็เรียกร้องให้มีความอดทน การลงโทษอย่างรวดเร็วและโกรธมักนำไปสู่การหลอกลวงหรือหลีกเลี่ยงมากขึ้น นอกจากนี้ยังเป็นกลยุทธ์ที่ไม่ดี เด็กเล็กโกหกได้แย่มาก พวกเขายังคงเรียนรู้ที่จะทำอย่างถูกต้อง มีส่วนร่วมในกระบวนการนั้นดีกว่าไม่
