อายุระหว่าง 12 ถึง 26 เดือนเป็นช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงอย่างมากเนื่องจากเด็กวัยหัดเดินมีรายได้มหาศาลความรู้ความเข้าใจ และ ทักษะทางด้านภาษา. ด้วยเหตุนี้จึงเป็นช่วงเวลาแห่งอารมณ์แปรปรวนและพฤติกรรมที่คาดเดาไม่ได้ วินาทีนั้น เด็กวัยหัดเดินน่ารักและใจดี ต่อไปก็โวยวาย ทำลายข้าวของในบ้าน และ โกรธเคืองเหมือนถูกครอบงำ. นั่นทำให้ยากอย่างเหลือเชื่อสำหรับผู้ปกครองในการเลือกพฤติกรรมที่จะลงโทษและการกระทำใดกับเม็ดเกลือและการเอาใจใส่ก้อนใหญ่
แน่นอนว่าพฤติกรรมของเด็กวัยหัดเดินส่วนใหญ่นั้นไม่สะดวก แต่พื้นฐานสำหรับการแทรกแซงจะเกิดขึ้นเมื่อความไม่สะดวกกลายเป็นอันตรายที่แท้จริง นั่นคือเวลาที่พ่อแม่ต้องก้าวเข้ามาและกำหนดโทษบางอย่าง
“ไม่ว่าจะอยู่ที่บ้าน โรงเรียน หรือสถานรับเลี้ยงเด็ก พ่อแม่และครูต้องตื่นตัวเมื่อมีภัยคุกคามทางร่างกาย อันตรายหรือการบาดเจ็บต่อตนเองหรือผู้อื่น” ดร. นอร์มา เฟชบาค นักจิตวิทยาคลินิกและพัฒนาการและศาสตราจารย์เกษียณอายุที่ ยูซีแอลเอ
ความเสี่ยงที่จะทำร้ายร่างกายไม่ได้จำกัดอยู่แค่การต่อย กัด หรือเตะผู้อื่นเท่านั้น รวมถึงพฤติกรรมอันตราย เช่น วิ่งเข้าถนนหรือเล่นกับวัตถุอันตราย เช่น อุปกรณ์ทำความสะอาด
แต่ Feshbach ผู้ซึ่งพร้อมด้วยสามี Seymour Feshbach เป็นหัวหอกในการห้ามการลงโทษทางร่างกายในที่สาธารณะ โรงเรียนในทศวรรษ 1970 — เตือนว่าการลงโทษควรหลีกเลี่ยงจากความรุนแรง และควรเน้นที่ ความเข้าอกเข้าใจ. โดยพื้นฐานแล้วเด็กวัยหัดเดินเป็นฟองน้ำและทุกสิ่งรอบตัวกำลังบอกวิธีที่พวกเขาจะเติบโตเพื่อทำความเข้าใจโลก หากผลที่ตามมาของการทำร้ายร่างกายเด็กอีกคนหนึ่งคือการได้รับอันตรายทางร่างกาย หรือหากพวกเขาถูกกรีดร้องเพื่อกรีดร้อง พวกเขาก็มักจะสับสนและยังคงแสดงท่าทีต่อไป
“พ่อแม่เป็นแบบอย่างของลูก หากคุณกำลังใช้การลงโทษทางร่างกาย คุณกำลังสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการตีมากกว่าที่จะให้เหตุผล” Feshbach กล่าว “พ่อแม่ต้องให้ความรัก การสนับสนุน และโครงสร้างผ่านขอบเขต ขอบเขต และปฏิสัมพันธ์ทางวาจา”
วิธีการให้ผลที่ตามมาสำหรับพฤติกรรมของเด็กวัยหัดเดินจะแตกต่างกันไปเมื่อเด็กโตขึ้น เด็กวัย 12 เดือนที่เพิ่งสำรวจโลกก็ต้องถูกเปลี่ยนเส้นทางเมื่อพฤติกรรมรุนแรงขึ้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง พวกเขาควรถูกลบออกจากสถานการณ์ด้วยคำอธิบายที่อ่อนโยนว่าทำไม เมื่อทักษะทางปัญญาพัฒนาและภาษาปรากฏขึ้น นั่นก็หมายความว่าผู้ปกครองควรก้าวขึ้นเพื่อให้เหตุผลด้วย เหตุใดเด็กจึงถูกให้เวลานอก ย้ายออกจากพื้นที่เล่น นำกลับบ้านก่อนกำหนด หรือถูกปฏิเสธ ของเล่น
"ฉันมักจะสนับสนุนให้ผู้คนมองว่าวินัยเป็นเด็กฝึกหัด" Feshbach กล่าว “มันเป็นการพาเด็กเข้าสังคม ช่วยให้พวกเขาเติบโตขึ้น มากกว่าที่จะลงโทษ การลงโทษด้วยตัวมันเองไม่ได้สอนเด็กถึงสิ่งที่ถูกต้อง มันอาจจะสอนพวกเขาถึงสิ่งที่ผิด แต่มันไม่ได้สอนพวกเขาถึงพฤติกรรมที่ถูกต้อง”
บทบาทของพ่อแม่ในการสร้างแบบจำลองพฤติกรรมยังเป็นเครื่องมือในการถ่ายโอนค่านิยมที่พวกเขาต้องการให้ลูกมี ซึ่งอาจแตกต่างกันไปในแต่ละครัวเรือน สิ่งนี้อาจสร้างความสับสนให้กับเด็กในสังคมโดยเฉพาะ ครอบครัวหนึ่งอาจคิดว่าการที่เด็กร้องเพลงป๊อปเกี่ยวกับบั้นท้ายเป็นเรื่องน่ารัก ในขณะที่อีกครอบครัวหนึ่งอาจรู้สึกไม่พอใจ. ถ้าจู่ๆ ครอบครัวหลังก็เจอปากกระโถนเรท PG ก็ต้องอธิบายว่าทำไมเด็ก ไม่ควรพูดสิ่งเหล่านั้นและให้แน่ใจว่าไม่ได้พูดที่บ้านแทนที่จะบินออกจากที่จับทันที คำ. ผลที่ตามมาควรเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อเด็กวัยหัดเดินแสดงให้พ่อแม่เห็นว่าพวกเขาเข้าใจว่าปัญหาคืออะไร
ผู้ปกครองยังสามารถเลือกที่จะเพิกเฉยต่อพฤติกรรมของเด็กได้หากดูงี่เง่าหรือเกินจริง แต่นั่นมาพร้อมกับ เสี่ยงต่อการทำให้เด็กวัยหัดเดินรู้สึกว่าความรู้สึกที่ยิ่งใหญ่ของพวกเขา — และความรู้สึกของเด็กวัยหัดเดินทั้งหมดนั้นเป็นความรู้สึกที่ยิ่งใหญ่ — กำลัง ได้รับมอบอำนาจ หากเด็กกำลังมีปัญหาเพราะจู่ๆ รองเท้าของเธอไม่ใช่สีที่เธอต้องการระหว่างเดิน พวกเขาก็ยังต้องการมีคนได้ยิน และความเห็นอกเห็นใจของผู้ใหญ่จะช่วยให้พวกเขาผ่านพ้นวิกฤติของตัวเองไปได้ สิ่งที่เลวร้ายที่สุดที่ผู้ปกครองสามารถทำได้ในสถานการณ์เหล่านี้คือการต่อสู้กับความรู้สึกของเด็กด้วยความก้าวร้าว ความขุ่นเคือง หรือร่างกาย ควรเผชิญหน้ากันแต่ด้วยความเข้าใจ
“ฉันคิดว่า (การละเลยพฤติกรรมที่ไม่ดี) ก็เป็นอันตรายต่อผู้ปกครองเช่นกัน” Feshbach กล่าว “การใช้การเสริมแรงในเชิงบวกหมายความว่าใช้เวลานานกว่า แต่คุณกำลังสร้างอัตตาของเด็ก เตือนตัวเองว่าคุณกำลังสอนเด็กถึงวิธีแก้ปัญหา”
เป็นถนนที่เป็นหลุมเป็นบ่อ เต็มไปด้วยการลองผิดลองถูก ในขณะที่งานใหญ่อย่างการตี การวิ่งบนถนน การทำลายของมีค่า หรือการเล่นอันตราย มักจะได้รับโทษและ ผลที่ตามมาผู้ปกครองต้องเข้าใจว่าบางครั้งอารมณ์แปรปรวนจากเด็กอาจทำให้ผู้ปกครองแตกแยกและยกระดับได้ในที่สุด เสียง. ในยุคที่พ่อแม่อ่อนไหวมากขึ้น มักถูกมองข้ามว่าบางครั้งเกิดความเครียด และบางครั้งผู้ปกครองอาจแบ่งเวลาสำหรับบางสิ่งที่ดูเหมือนไม่ใช่เรื่องใหญ่โต แต่ทั้งหมดเป็นการลองผิดลองถูก เช่นเดียวกับเด็กเล็ก พ่อแม่ก็เรียนรู้เช่นกัน
“เตือนตัวเอง: คุณไม่อยากเป็นพ่อแม่ที่สมบูรณ์แบบ คุณแค่ต้องการเป็นพ่อแม่ที่ดี” Feshbach กล่าว “สถานการณ์มักจะเกิดขึ้นโดยที่คุณไม่ได้เตรียมพร้อม และมันจะดำเนินต่อไปตลอดไป คุณไม่สามารถเป็นพ่อแม่ที่สมบูรณ์แบบได้ คุณแค่พยายามจัดการกับสถานการณ์ การผสมผสานที่ดีที่สุดคือความรักและโครงสร้างที่จะช่วยให้พวกเขาเติบโตขึ้น”
